從小到大，她都是一個(gè)人，無(wú)人照顧她，什么事都是她自己動(dòng)手，那時(shí)，保姆總是躺在沙發(fā)上，看著她在房間里學(xué)習(xí)，家里的電視都成了擺設(shè)。

她恍惚:“小時(shí)候我爸媽就很忙，家里只有我和保姆，她什么都不做，所有事都是我自己做，后來(lái)就剩下我一個(gè)人。”

路知淵頭也不抬:“所以，你習(xí)慣了一個(gè)人，可一個(gè)人沒(méi)什么不好。”

袁野默默不語(yǔ)，又陷入沉思。

早些年，她還在接受訓(xùn)練的時(shí)候，有一次周穎慧手受傷了，換下來(lái)的衣服在休息的時(shí)候帶走，一出去就交給一個(gè)男人。

那個(gè)男人就是秦墨延，他洗干凈了，晾曬好了，疊的整整齊齊再交給周穎慧。

為此，她沒(méi)少打趣周穎慧。

一個(gè)連基本內(nèi)務(wù)都做不好的人，衣服怎么會(huì)洗的那么干凈疊的那么整齊？只是她沒(méi)想到秦墨延居然會(huì)為她做到這樣的地步。

也許，因?yàn)樯類?ài)，所以，為對(duì)方做什么都是好的。

那時(shí)，她也會(huì)莫名其妙的想，秦墨延那樣的男人，雖然也在接受訓(xùn)練，可到底是家里捧在手心里長(zhǎng)大的，居然也會(huì)為了喜歡的人什么都肯做。

此時(shí)此刻，爆炸事故現(xiàn)場(chǎng)旁邊，另一個(gè)男人也在認(rèn)真細(xì)致清洗著他的手，雖然只是一件很小的事，可她卻覺(jué)得有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)。

袁野愣愣看著他將自己的雙手洗干凈，又拿出紙巾仔細(xì)擦拭，舔了舔唇角。

她知道，路知淵沒(méi)有別的意思，只是單純的想幫她清洗干凈。

不過(guò)瞬間，又恢復(fù)了正常。

似乎，她也和周穎慧一樣，遇到了另一個(gè)還不錯(cuò)的人。

袁野定下心，問(wèn):“你是特警，又不是刑警，怎么還會(huì)這些？”

“刑偵學(xué)的知識(shí)我也接觸過(guò)，如果不是有原因，我可能也會(huì)成為一名刑警。”他的語(yǔ)氣真誠(chéng)而懇切，絲毫不覺(jué)得自己在多管閑事。

“我和秦墨延是同學(xué)，我們一起受過(guò)訓(xùn)練，也一起出過(guò)任務(wù)，后來(lái)，就選擇了不一樣的地方，不過(guò)這并不影響，畢竟我們有時(shí)候也會(huì)接觸這樣的任務(wù)，這一次就是合作破案。”

“是嗎？”袁野好奇，“這么說(shuō)，你一開(kāi)始就想當(dāng)刑警，不過(guò)因?yàn)榘l(fā)生了某些事，你才成了特警，但腦子里關(guān)于不同的犯罪信息十分清晰明了？”

“嗯，所以很多時(shí)候我們也會(huì)協(xié)同破案，這是很常見(jiàn)的合作方式，這一次，無(wú)論是那些嬰兒的事，還是爆炸，我想都不是意外。”

袁野抿著嘴唇，“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)幽靈嬰兒?jiǎn)幔俊?

路知淵還在認(rèn)真擦干她手上的水漬，一邊出聲，“幽靈嬰兒，也稱無(wú)戶嬰兒，是指在醫(yī)院有出生記錄、但未登記戶籍的嬰兒，一般都是出生幾個(gè)月的嬰兒。”

由于各種原因，被自己的親生父母殺害，或者轉(zhuǎn)賣的情況。

其實(shí)，隨著法律的完善，拐賣越發(fā)艱難，而不少想要孩子又沒(méi)有孩子的人只能考慮其他方法，比如代孕，又或者私下交易孩子這樣的方式。

當(dāng)然，將孩子送人算是好的。

一些孩子的父母因?yàn)橐钟舭Y或者經(jīng)濟(jì)原因，生下孩子后，又會(huì)做出各種殘忍的事，虐待或者殺害。

而這種現(xiàn)象，在國(guó)內(nèi)十分少見(jiàn)，至少?zèng)]有形成這一次這樣規(guī)模的情況。

路知淵將紙巾扔進(jìn)垃圾桶里:“一般而言，父母很難對(duì)孩子做出這樣的事，一開(kāi)始我們懷疑王媛將孩子扔了，是因?yàn)樗袊?yán)重的產(chǎn)后抑郁，對(duì)自己所作所為，并沒(méi)有太多的思考空間，可能只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為自己不是一個(gè)好母親，壓根照顧不了孩子，又或者認(rèn)為自己變成這樣。都是孩子的問(wèn)題。”

這種情況下，如果沒(méi)有得到很好的安撫，一旦有人挑撥，很容易做出傷害孩子的事。

一時(shí)沖動(dòng)，完全沒(méi)意識(shí)到這樣做會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的后果，事后也不清楚孩子在哪里。

對(duì)，所以無(wú)論別人怎么詢問(wèn)，她都說(shuō)不出孩子在哪里，也不知道自己做了什么，記憶可能還停留在孩子就在家里的假象。

袁野若有所思，“王媛是因?yàn)橐钟舭Y，可未必證明她的孩子也在其中，相反，楊俊出入過(guò)這里，那么，是他的孩子，還是王媛的孩子被他送了過(guò)來(lái)？”

“不用考慮那么多，等顧知歆那邊的檢測(cè)結(jié)果出來(lái)就知道，”說(shuō)著，路知淵皺起眉頭，“不過(guò)。這是一件工作量龐大的任務(wù)，需要一點(diǎn)時(shí)間。”

袁野點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而問(wèn)道，“你怎么會(huì)知道放置爆炸的人的信息？你看到了？”

路知淵從秦墨延車?yán)锬贸鰞善克f給她一瓶，“這是很簡(jiǎn)單的分析，我曾經(jīng)接觸過(guò)犯罪心理學(xué)的知識(shí)，苦學(xué)過(guò)三個(gè)月。”

說(shuō)起來(lái)，原因有些好笑。

當(dāng)初，張之言一句玩笑話，說(shuō)他這樣的能力可以考慮進(jìn)那個(gè)神秘的隊(duì)伍，不過(guò)，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

所以，除了平時(shí)的基本訓(xùn)練，他一有時(shí)間也會(huì)參與其他課程，剛好那個(gè)時(shí)候有一位很有名的犯罪心理學(xué)專家在公安大學(xué)開(kāi)放了一個(gè)課題，他就報(bào)名參加了。

整整三個(gè)月，他比誰(shuí)都認(rèn)真，連秦墨延一度都認(rèn)為路知淵會(huì)選擇刑偵隊(duì)。

不曾想，最后居然是特警隊(duì)。

當(dāng)然，這些年兩個(gè)隊(duì)輪流轉(zhuǎn)，能力比起很多人要強(qiáng)許多，可他沒(méi)放在心里，畢竟，他一開(kāi)始的目的就是進(jìn)入那樣一個(gè)隊(duì)伍。

“這次的事件很明顯是有組織有計(jì)劃的行動(dòng)，他早就算計(jì)好一切，又或者在附近觀望，時(shí)間一成熟，就采取行動(dòng)。”

但如果是這樣，現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)留下任何證據(jù)。

路知淵毫不意外，“在任何國(guó)家，犯罪分子男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余女性，你自己也說(shuō)過(guò)，這不僅來(lái)自于基因遺傳，也來(lái)自人生經(jīng)歷，尤其是一些高智商犯罪分子，更是如此。”

袁野默然。

在大學(xué)期間，她旁聽(tīng)過(guò)犯罪心理學(xué)專業(yè)的課程，對(duì)這一專業(yè)的了解比很多人都要多。

刑事案件發(fā)生后，警方通常首先會(huì)廣泛收集現(xiàn)場(chǎng)的各種信息，其中最核心的是各種客觀的證據(jù)材料，比如殺人案件中的尸體、兇器、血液、指紋、足跡等。

之后，負(fù)責(zé)調(diào)查案件的人會(huì)對(duì)作案的行為過(guò)程予以復(fù)原，分解作案的時(shí)間順序和行為順序，對(duì)不可見(jiàn)的作案人以及被害人在犯罪時(shí)發(fā)生的心理過(guò)程等主觀內(nèi)容進(jìn)行分析，這一步可以稱為犯罪心理痕跡分析。

犯罪心理痕跡分析將個(gè)別、零散的信息通過(guò)認(rèn)知加工進(jìn)行編碼，進(jìn)而形成對(duì)案件全貌的認(rèn)識(shí)與判斷。

犯罪心理痕跡提取自犯罪現(xiàn)場(chǎng)的物質(zhì)痕跡和相關(guān)人員的記憶，是最能反映作案人的動(dòng)機(jī)、目的、能力、情感、情緒、性格、氣質(zhì)、手段、習(xí)慣等心理狀態(tài)與特點(diǎn)的綜合性信息。

其中，物質(zhì)痕跡包括物理、生物、化學(xué)等。

當(dāng)然，也會(huì)存在這樣的可能性，通過(guò)這些分析仍然無(wú)法確定犯罪人的基本范圍，這種時(shí)候，犯罪心理畫像作為犯罪心理痕跡分析的延伸就會(huì)登場(chǎng)。

事實(shí)上，犯罪心理畫像是根據(jù)案件反映出的犯罪心理痕跡，結(jié)合其他證據(jù)材料，對(duì)作案人的性格、氣質(zhì)、職業(yè)、成長(zhǎng)環(huán)境、教育程度、犯罪經(jīng)歷、活動(dòng)區(qū)域等信息提出的假設(shè)。

所以，熟悉這些，對(duì)于破案會(huì)有不小的助力。

聽(tīng)路知淵的說(shuō)法，他應(yīng)該了解不少。

袁野微微抿唇，回到原題:“所以，你已經(jīng)確定嫌疑人了？”

路知淵正擰開(kāi)瓶蓋，湊到唇邊喝了一口，喉嚨緩緩一動(dòng)，異常性感。

好一會(huì)兒，他才開(kāi)口:“制造這種程度的爆炸，一般存在社會(huì)壓力、針對(duì)性或者其他目的。”

社會(huì)壓力無(wú)非就是經(jīng)濟(jì)壓力、社會(huì)不公或者心理問(wèn)題，這是最常見(jiàn)的。

經(jīng)濟(jì)壓力：現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，許多人面臨著就業(yè)、住房、教育等方面的經(jīng)濟(jì)壓力，這些壓力會(huì)導(dǎo)致人們的情緒不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生極端行為。

社會(huì)不公：社會(huì)上的貧富差距越來(lái)越大，一些人感到自己受到了不公正的待遇，這種不滿和憤怒也容易導(dǎo)致極端行為。

心理問(wèn)題：一些人可能存在心理問(wèn)題，如抑郁癥、焦慮癥等，這些問(wèn)題可能導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生極端行為。

“顯然社會(huì)壓力不存在，如果是這樣的原因，肯定會(huì)選擇讓自己承受這些的人或者地方，只是不會(huì)是這樣的小區(qū)。”

“的確，”路知淵彎了彎唇角，“看樣子袁隊(duì)沒(méi)少學(xué)習(xí)不同專業(yè)，雖然很少發(fā)表意見(jiàn)。”

袁野:“……”

那么，就剩下針對(duì)性了和其他目的。

針對(duì)性就是針對(duì)某個(gè)人或者某一群人，這種可能性不大。

首先，是利益沖突。

如果犯罪嫌疑人和受害者之間存在利益沖突，那么他們之間的矛盾可能會(huì)更加尖銳。

例如，如果一個(gè)受害者曾經(jīng)向犯罪嫌疑人提供過(guò)幫助或者利益，那么他可能會(huì)對(duì)嫌疑人的行為感到不滿或者憤怒。

其次，個(gè)人情感因素。

有時(shí)候，犯罪嫌疑人和受害者之間的矛盾可能是由于個(gè)人情感因素引起的。

例如，如果兩個(gè)人之間存在親密關(guān)系或者仇恨情緒，那么他們之間的關(guān)系可能會(huì)更加復(fù)雜。

目前調(diào)查結(jié)果顯示，這兩種可能性都不存在。

也就是說(shuō)，目前他們什么都不知道，也不了解，甚至也不了解嫌疑人是誰(shuí)，為什么這樣做。

不過(guò)，值得探討的事，拿到制作炸藥的物品并不容易，除非是接觸這些東西的人……