“沒(méi)事，這是我家。你們坐，哪有讓客人泡茶的。”劉江說(shuō)著把陳鳴推了一把。
陳鳴只好尷尬的坐下，不過(guò)他也不知道說(shuō)些什么，只好拿起茶幾上的相冊(cè)看了起來(lái)。
“陳鳴，最近學(xué)的怎么樣？”邢老師語(yǔ)氣中帶著關(guān)切。
“還好吧，有時(shí)候感覺(jué)不知道為啥要學(xué)習(xí)。”陳鳴也很困擾。
“那小孩能不能不學(xué)習(xí)呢？”
“能吧。”
“能嗎？你看，如果小孩不學(xué)習(xí)的話(huà)，別人說(shuō)的什么話(huà)，他就會(huì)聽(tīng)不懂。和別人交流不了。”說(shuō)到這她的表情帶著笑容，好像一個(gè)設(shè)好陷阱等著獵物跳入的獵人得到了他的獎(jiǎng)賞一般的得意。
陳鳴此時(shí)表情卻有些陰沉了，我的天啊，這都休息放假了都有人說(shuō)教。卻也有了罕見(jiàn)的認(rèn)真，你要說(shuō)，我就和你好好說(shuō)說(shuō)。
“那比方說(shuō)我，如果我不好好學(xué)習(xí)的話(huà)，那比如說(shuō)別人說(shuō)起一個(gè)話(huà)題，可能別人都不愿意和我聊。”邢老師再次說(shuō)起。
“可是溝通本來(lái)就是求同存異的呀，你要說(shuō)的應(yīng)該是那種專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性的討論，是這個(gè)意思吧？”陳鳴這次可不能讓她得意起來(lái)，搶先一步封死。
“嗯”看見(jiàn)她點(diǎn)頭。
“那他們完全可以避開(kāi)這個(gè)專(zhuān)有名詞進(jìn)行討論啊。”
“你很懂啊。”說(shuō)完她看了看手機(jī)。
“什么呀，說(shuō)學(xué)習(xí)呢，扯哪去了。”陳鳴這次不依不饒。
“如果我不好好學(xué)習(xí)，和徐老師（我們英語(yǔ)老師）說(shuō)起這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，我不知道，可能她都不愿意和我聊。”邢老師放下了手機(jī)，又回起他來(lái)。
“你們討論這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是出于工作需要吧？這和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？”
“有什么好問(wèn)的呢？十萬(wàn)個(gè)為什么嗎？”
“那我學(xué)習(xí)的動(dòng)力從哪來(lái)呢？”陳鳴也沒(méi)想到他會(huì)脫口而出這句他迷茫了好久都沒(méi)有找到答案的話(huà)。
其實(shí)許多人也是這樣，他們?cè)诓恢罏槭裁匆獙W(xué)習(xí)的時(shí)候總是沒(méi)有信心和勇氣以全部的精力消耗青春去奉獻(xiàn)。好多人因此而躺平，他們卻不知道，這只是迷茫的開(kāi)端。
“那你知道有多少博士嗎？”邢老師語(yǔ)氣中帶著引導(dǎo)。
“很少啊。”陳鳴脫口而出。
“那有多少碩士生呢？”
“這個(gè)我沒(méi)研究過(guò)啊。”
“是不是多一點(diǎn)？”
“對(duì)。”
“那有多少大學(xué)生呢？”
“一個(gè)省的25％吧。”
“企業(yè)找工作不能不好好學(xué)習(xí)，看的是你的學(xué)歷。”邢老師遲疑了一下，擺出一副認(rèn)真的樣子。
“不，他看的是你的能力，不是你的學(xué)歷。”這時(shí)，他的手不知道為什么看到邢老師逐漸生氣的臉不自禁的發(fā)抖。
邢老師已經(jīng)把一只手放到她的頭上，感覺(jué)沒(méi)有拿手壓住，隨時(shí)會(huì)爆發(fā)一樣。
“你有什么能力呢？”她又發(fā)問(wèn)。
“那是以后的事啊。”
“對(duì)啊，所以把現(xiàn)在手頭的學(xué)習(xí)做好，做好當(dāng)前的事啊。”邢老師語(yǔ)氣稍微降了降。
陳鳴有些不耐煩，她沒(méi)有解決問(wèn)題。
“那我很好奇你當(dāng)時(shí)為什么要來(lái)學(xué)校讀書(shū)呢？”邢老師也看出他的不滿(mǎn)意。
“忘了。”
邢老師盯著他，他開(kāi)始回憶。
“可能我不愿意那么早工作吧。”他閉眼一想真的想不起來(lái)了，就說(shuō)了這個(gè)答案。
“那你可以現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)，逃避社會(huì)。不能一直這樣吧。”邢老師繼續(xù)引導(dǎo)。
“這個(gè)也不能說(shuō)是逃避吧。”
“那是為什么？”
“因?yàn)楫?dāng)下的就業(yè)形式不太好啊。”
“為什么呢？”
“因?yàn)橐咔榘。芏嗟墓緵](méi)有挺過(guò)來(lái)么。”
“那企業(yè)招人的時(shí)候，那三個(gè)人是不是就要都來(lái)?yè)屵@一個(gè)位置，企業(yè)把人才全部吸收。”
“不可能全部吸收啊，怎么可能全部吸收呢？”
“為什么？”
“因?yàn)閸徫痪湍敲袋c(diǎn)啊。”
邢老師表情倒是有些滿(mǎn)意了。
“你饒了這么一大圈，到底想說(shuō)啥啊，為什么我理解不了呢？”陳鳴倒是疑惑了。
“理解不了吧，沒(méi)事。你以后會(huì)達(dá)到一個(gè)很高的水平，到那個(gè)時(shí)候你就理解了。”她的表情從憤怒一下轉(zhuǎn)為笑容。
陳鳴倒是更加不屑了，把臉朝向一邊，眼神滿(mǎn)是不服。
這時(shí)候，劉江才端著泡好的茶走了出來(lái)，陳鳴好奇為啥他泡個(gè)茶能這么久。
一個(gè)電話(huà)來(lái)了，邢老師去接。
“你啊。”劉江把茶壺放到茶幾上，對(duì)著陳鳴搖了搖頭。
“怎么了？”陳鳴更不解了。
“我還有事，這次就不去了。”掛了電話(huà)邢老師對(duì)兩人說(shuō)道。說(shuō)完還對(duì)陳鳴補(bǔ)了一句“你理解不了，有人能理解。劉江，我剛才說(shuō)的你能理解吧？”
劉江沒(méi)有回應(yīng)，在倒茶。
“劉江。”邢老師又說(shuō)了一聲。
“嗯。”劉江這才頓了頓，邊說(shuō)邊點(diǎn)頭。
邢老師說(shuō)完就走了。
看她出了門(mén)，陳鳴此時(shí)忍不住笑出了聲，不過(guò)他也不知道為什么笑。
“你還笑？”劉江看陳鳴一副不可救藥的樣子。
“差點(diǎn)吵起來(lái)，幸好你來(lái)了。”陳鳴笑完才不緊不慢的說(shuō)了這句。
“也許這就是你單身的原因吧，萬(wàn)年單身狗。”劉江沖他翻白眼。
“咋了，今天我心情好，你說(shuō)說(shuō)小爺不怪罪。”
“邢老師這個(gè)人挺好的，她雖然不會(huì)表達(dá)，就是希望你好好學(xué)。再說(shuō)別人轉(zhuǎn)移話(huà)題的時(shí)候，你就應(yīng)該明白，那是他不知道。你為什么還要死追到底呢？”劉江認(rèn)真起來(lái)。
“原來(lái)是這樣啊，我都不知道。”
“我真的服了你的情商，這樣你讓她多尷尬，搞得我也得裝傻。她這個(gè)人又記仇，以后說(shuō)不定都有咱倆的好果子吃。”劉江臉上露出嫌棄。
“你還得寸進(jìn)尺了。”陳鳴把加菲貓抱枕又朝著他丟了過(guò)去。
倆人又打鬧起來(lái)。
這七天不知不覺(jué)就過(guò)去了，又是一天開(kāi)學(xué)。
開(kāi)學(xué)前一天晚上，李蒙請(qǐng)了劉江去吃飯。也不知道倆人說(shuō)了什么，以后李蒙再也沒(méi)找過(guò)陳鳴的麻煩。
當(dāng)然陳鳴本人什么的不知道，他以為自己買(mǎi)的那串5市的金剛菩提顯靈，給佛祖交了錢(qián)，佛祖幫助了他。
“南無(wú)阿彌陀佛”他從此讓那手串形影不離了。
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