物理老師在講臺(tái)上講著課本上的知識(shí)，坐在座位上的李特思目光不知何時(shí)從黑板上移到了窗外。

經(jīng)過(guò)周鳳鐸的提醒，李特思回來(lái)后也注意到了班級(jí)后面放著的黑色吉他盒。他也完全確信了正是今天，陳賀在班級(jí)同學(xué)的面前給蕭語(yǔ)珊彈奏了一曲。而這個(gè)彈奏的時(shí)間，就是下一節(jié)課的音樂(lè)課！

“叮鈴鈴……”學(xué)校的下課鈴聲響了起來(lái)，李特思在回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，就聽到物理老師對(duì)他們說(shuō)道：“那么，今天的課就先到這里了。你們有什么不明白的，可以帶著課本啊或者練習(xí)題到我的辦公室找我。”

看著物理老師夾著他的教科書和講義，從班級(jí)走了出去后，班級(jí)的同學(xué)都興奮的拿出自己的口琴，準(zhǔn)備去音樂(lè)室上音樂(lè)課。因?yàn)槔钐厮枷抡n后一直在關(guān)注這陳賀和蕭語(yǔ)珊，蕭語(yǔ)珊和往常一樣，只是拿著音樂(lè)書就走了出去。而陳賀看著蕭語(yǔ)珊出去的背影，到班級(jí)后面背起自己的吉他盒，也走了出去。

“你今天去不去上音樂(lè)課？如果不去的話，我可以幫你跟音樂(lè)老師請(qǐng)個(gè)假，說(shuō)你得病了在班里呆著。”周鳳鐸的手拍在了李特思的肩膀上，他看到李特思瞅著那兩人的目光，知道李特思現(xiàn)在心里滋味不好受。

聽到周鳳鐸的話，李特思沒(méi)有半點(diǎn)猶豫的說(shuō)道：“走，咱們?nèi)ヒ魳?lè)室。”

周鳳鐸看了看李特思，深深的嘆了口氣，沒(méi)有再多說(shuō)什么就與李特思一起向音樂(lè)室的方向走去。

“嗚嗚……”

“嘟……”

當(dāng)李特思和周鳳鐸兩人來(lái)到音樂(lè)教室，還沒(méi)有上課，學(xué)生們已經(jīng)來(lái)使各自的隨便吹起了自己的口琴。他們這頭吹一個(gè)動(dòng)靜，那頭吹一個(gè)動(dòng)靜，結(jié)果吵來(lái)吵去，這里很快就成了不比菜市場(chǎng)清靜多少的地方了。

李特思他們班級(jí)從來(lái)不缺乏對(duì)音樂(lè)課的熱情，首先不說(shuō)音樂(lè)課不用像其他課需要死記硬背，去記那些厚厚的課本知識(shí)，而且因?yàn)樗麄儼嘤惺捳Z(yǔ)珊這個(gè)鋼琴天才在，同學(xué)們就不會(huì)對(duì)音樂(lè)缺乏太多的熱情。更何況他們同學(xué)之中還有學(xué)過(guò)二胡和薩克斯，當(dāng)然也有陳賀這個(gè)玩吉他的。不過(guò)不管是二胡還是薩克斯，他們平時(shí)一般是不會(huì)將自己樂(lè)器隨便帶到學(xué)校的，因此整個(gè)班級(jí)就陳賀背了一個(gè)吉他盒裝著吉他來(lái)到學(xué)校，并且如此的參加的音樂(lè)課。

音樂(lè)課正如同歷史重現(xiàn)一樣重演當(dāng)年的一幕幕，音樂(lè)老師在叫完同學(xué)們一些口琴的技巧后，陳賀站了出來(lái)對(duì)著班級(jí)說(shuō)道：“班里的各位同學(xué)，今天我在各位同學(xué)面前，獻(xiàn)給我們班蕭語(yǔ)珊同學(xué)一首吉他獨(dú)奏，希望她能喜歡。”

因?yàn)殛愘R既是班級(jí)的班長(zhǎng)，又是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的優(yōu)等生，所以在同學(xué)面前很有人緣。當(dāng)聽到陳賀的話語(yǔ)，都聽出了其中的意味，于是起哄的對(duì)陳賀狼嚎的有，揚(yáng)言支持的有，當(dāng)然不屑一顧的也有一些。

“既然陳賀同學(xué)想要來(lái)一首，大家要不要聽聽看？”音樂(lè)老師在一旁對(duì)同學(xué)們說(shuō)道。

“要！”很多好事和陳賀的支持者都齊聲應(yīng)道。

李特思看了看蕭語(yǔ)珊，雖然對(duì)方?jīng)]有什么反映，但是從她的雙眸就能看出，她對(duì)陳賀的演奏也抱有興趣。因此，李特思心里濃濃的酸意在蔓延著。

“我來(lái)演奏一首吉他獨(dú)奏，名字叫做月光。”陳賀坐在眾人的面前，臉沖著蕭語(yǔ)珊笑了笑，于是抱起他的吉他開始彈奏起來(lái)。

陳賀演奏的這首吉他曲，李特思在未來(lái)曾經(jīng)查過(guò)資料。它的作者是19世紀(jì)一位杰出的吉他藝術(shù)家費(fèi)爾南德斯·索爾所創(chuàng)作，然而這首曲子指法變化不多，演奏速度也比較慢，技術(shù)難度不高，所以是首容易彈奏的吉他曲子。但是雖然這首曲子很簡(jiǎn)單，可是它卻很有深度。既然能夠和貝多芬的月光奏鳴曲同樣名叫月光，也就表示它同樣利用一首簡(jiǎn)單的曲調(diào)勾畫出一幅夢(mèng)幻般迷人的景色。

這首曲子并不長(zhǎng)，只有三分多鐘的時(shí)間。然而這三分多種卻對(duì)于李特思好比三個(gè)小時(shí)！因?yàn)樗恢痹谧⒁庵捳Z(yǔ)珊的一點(diǎn)一滴，他清楚的看到蕭語(yǔ)珊被陳賀的演奏所打動(dòng)，即使不是對(duì)他傾心，但也明顯的看出她對(duì)這個(gè)陳賀有了一次認(rèn)同和好感！

“哇塞！陳賀，你彈得太棒了！這是什么曲子，真好聽！”這個(gè)時(shí)候聽著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)的夸贊著陳賀，李特思臉色更加的陰郁了許多。

“兄弟，沒(méi)事吧？”周鳳鐸看到李特思的神情，不禁擔(dān)心的對(duì)他悄悄的問(wèn)道。

李特思做了一個(gè)深呼吸，對(duì)周鳳鐸笑了笑道：“當(dāng)然沒(méi)事了，這是覺得陳賀也不過(guò)如此而已。”

在周鳳鐸不解的眼神下，李特思站了起來(lái)，手上拿著口琴來(lái)到陳賀的旁邊，對(duì)不解的同學(xué)們說(shuō)道：“既然陳班長(zhǎng)都做了才藝表演，我覺得大家都應(yīng)該表現(xiàn)一下，那么我也來(lái)一首吧！”

周圍的同學(xué)包括音樂(lè)老師聽到李特思的話，都不看好李特思。甚至上節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，吹口琴經(jīng)常吹錯(cuò)音。其中包括他最好的兄弟周鳳鐸都對(duì)李特思擔(dān)憂，怕他將表演弄成了出丑，徒給同學(xué)們留下笑話。

“陳班長(zhǎng)啊，你這個(gè)座位能不能借我坐坐？我站著吹的話，怕一會(huì)缺氧站不住穩(wěn)。”李特思對(duì)陳賀有些像開玩笑似的說(shuō)道，不過(guò)言下之意卻是在攆人。畢竟他出來(lái)表演，陳賀還坐在這的話，是看他表演啊還是看陳賀在那風(fēng)光滿面啊？

“行，我們倒是想聽聽你吹的如何。”陳賀拿起了吉他，走到蕭語(yǔ)珊附近的一個(gè)空位上坐了下來(lái)。

聽到李特思的話，周圍的同學(xué)都有些好笑的看著李特思，如今這個(gè)李特思非要在大伙面前表演，都免不了有種看戲看熱鬧的情緒，當(dāng)然更多的是想看李特思如何出糗的，最后大家再一起的嘲笑他。

李特思沒(méi)有再理會(huì)周圍同學(xué)們仿佛看笑話的目光，心中漸漸回憶起一首曲子的旋律。

李特思用的是十孔布魯斯口琴，這種口琴的音色具有相當(dāng)?shù)哪７履芰Γ瑑?yōu)美中帶點(diǎn)憂郁，同時(shí)獨(dú)有的壓音技巧使十孔口琴富有特色，然而這正好符合李特思將要吹奏的曲子風(fēng)格。

李特思所準(zhǔn)備要吹奏的正是一首本是由鋼琴譜曲的曲子，也就是在04年才開始面世的英雄傳說(shuō)6空之軌跡的主題曲，其名為星之所在。由于劇情的需要，這首曲子在游戲里面有安詳寧?kù)o的鋼琴版本，有氣勢(shì)龐大而輝宏的交響樂(lè)版本，也有悲涼和憂傷的口琴版本。

李特思將嘴唇輕輕的搭在口琴上，靜靜的用鼻子深深的吸了一口氣，開始了他的吹奏。

一種以口琴聲音為媒介的憂傷淡淡的向四周散開，旋律在人的心門中徘徊。它的整首曲調(diào)聽起來(lái)好像在反反復(fù)復(fù)，可是其中卻蘊(yùn)含著許多的變調(diào)，這對(duì)于用口琴演奏有著相當(dāng)大的難度，而且在游戲中的口琴版本，是用電子合成的！李特思在不知情的情況下，通過(guò)回憶著當(dāng)初聽過(guò)的曲調(diào)，將它用手中的口琴慢慢的吹奏了出來(lái)。而且在整個(gè)曲子中，都飽含了感人的憂傷和思念，將周圍的同學(xué)深深的帶入了一個(gè)感人的世界。

渾厚而不失于悠揚(yáng)的口琴聲，漸漸的吹到了結(jié)尾的幾枚音符，最后仿佛隨風(fēng)飄走一樣的淡淡結(jié)束了。這讓聽到這首曲子的同學(xué)和音樂(lè)老師都不由自主的感覺到空虛和遺憾，就像這首樂(lè)曲在他們心中建立起了一個(gè)感情世界后，又悄悄的溜走了一樣……

“我去！李特思，你什么時(shí)候變得這么厲害了？”一個(gè)同學(xué)驚訝的叫到，讓周圍還沉醉在音樂(lè)里的人們猛然驚醒。

“我靠！剛才的曲子是你演奏的么？不是旁邊放著磁帶假吹的吧！”整個(gè)音樂(lè)教室里，因?yàn)槔钐厮嫉囊磺沟谜麄€(gè)教室充滿了驚訝、不敢置信的情緒。

“李特思同學(xué)，這首曲子叫什么名字？是誰(shuí)創(chuàng)作的？”這個(gè)時(shí)候音樂(lè)老師最是激動(dòng)的對(duì)他詢問(wèn)道。

李特思看了看坐在凳子上的蕭語(yǔ)珊，而此時(shí)的蕭語(yǔ)珊用著驚訝和再次懷疑的目光注視著李特思。她沒(méi)有說(shuō)話，但是眼神卻在告訴他，當(dāng)初在音樂(lè)教室的時(shí)候，你一定說(shuō)謊了！

李特思收回了看向蕭語(yǔ)珊的目光，深吸了一口氣后說(shuō)道：“這首曲子我給他起名叫做‘星之所在’，目前你們是世界上第一位聽到這首曲子的群眾。也就是說(shuō)，是我剛剛完成的創(chuàng)作！”

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木子醬的吉他在去年還是前年，因?yàn)檎{(diào)弦弄斷了一根，就扔在一邊再也沒(méi)有玩過(guò)了。而口琴？木子醬甚至連口琴在什么時(shí)候丟的都不知道，昨天想要找出來(lái)吹吹看，結(jié)果悲劇的發(fā)現(xiàn)口琴不知道什么時(shí)候也丟了T.T寫到這里，木子醬感覺自己很悲催。對(duì)于口琴的演奏描寫，木子醬表示很無(wú)能T.T。大家對(duì)付著看吧，本書出現(xiàn)過(guò)的曲子，木子醬都上傳在了讀者群的群共享里，有想聽的可以進(jìn)書友群下載。