在藝術界，一個好學生想要遇到一個好老師很難。殊不知，一個好老師要遇到一個好苗子，同樣的難！看來周老師這個關門弟子這回是收定了。

《匈牙利狂想曲》最后一個音落下，蘇時深吸了口氣，方緩緩抬頭瞧著身旁的周明仁。

楚安城一眼看出了那孩子眼底的擔憂之色，他怕自己彈的不夠好，他怕周明仁不收他。

周明仁壓抑著內心雀躍的驚喜，緩著聲道：“孩子，能不能再彈幾首。慢慢彈，自己想彈什么就彈什么。”他說完，這才記起自己還不知道這個孩子的名字，便問：“你叫什么名字？幾歲了？”

孩子恭恭敬敬地回道：“周老師，我叫蘇時。蘇州的蘇，時間的時。我今年十歲了。”

周明仁在嘴里咀嚼了一遍：“蘇時。十歲。”可造之才啊！他抬頭望向了楚安城，卻只見楚安城神色一窒，似在發怔。

第二首，蘇時彈的是《繡金匾》。這首曲子的技術難度系數就低多了，跟剛剛那首《匈牙利狂想曲》的難度不可同日而語，但是這首曲子通俗易懂，曲調歡快，讓人聽起來悅耳親切。大約是這個緣故，孩子彈起來便如一條在魚缸里搖曳生姿的金魚，從容歡快。

最后，周明仁緩緩地睜開眼，他瞧見了楚安城眼里不加掩飾的贊嘆。

這孩子只要好好培養，日后整個世界琴壇都將為他驚艷！周明仁的眼前甚至出現了這個孩子身著禮服，小紳士般捧著獎杯的場面。

他慈祥地摸了摸蘇時的頭：“蘇時，要不要喝口水，休息一下？”

蘇時有些惶恐起身，他不知道周老師這樣子的表示，到底是什么意思。吳老師說過，這位周明仁老師是個非常非常厲害的老師，只要周老師肯收他做徒弟。以后他一定可以成為一個鋼琴家的。

周明仁揚聲喚老伴：“小蕭，你帶孩子去喝口水。”

蕭關笛原先也是音樂學院的一位老師，教得是長笛，與周明仁結婚幾十年了，耳濡目染之下，自然也成了半個鋼琴老師。她早已經聽出了那孩子彈奏的好，知道自家老頭子心動了，于是笑吟吟地應聲而來：“來，孩子。跟我來。”

蕭關笛拉著蘇時出了門，還貼心地給琴房里的師徒兩人關上了門。

門一掩上，周明仁就開了口：“安城，你覺得這個孩子怎么樣？”

“老師不是已經決定了嗎？”楚安城緩緩一笑，清朗俊逸的臉上有些了溫潤味道，“看來我是要多一個小師弟了。”

周明仁正色地道：“安城，說吧，老師想聽聽你對這個孩子的看法。”

楚安城這才說出了自己真實的感受：“這孩子的樂感非常好，對音樂理解的深刻度不像是他這個年紀應該有的……音樂變化也達到了很高的程度……”

“還有，這孩子彈奏的時候給人一種非常舒服的感覺，這是一種天賦，可遇不可求。基礎打得也很好。對了，是哪個老師介紹過來的學生？”

周明仁似被這問題住了，頓了半晌，方道：“是吳天愛。”

楚安城挑了挑眉毛，脫口而出：“是她。這么好的苗子，她居然往外推，不可能啊！”

據楚安城所知，吳天愛是周明仁早年在音樂學院的同事，同時也是周明仁一直以來的“死對頭”。兩人是音樂學院鋼琴部的瑜亮，從學校資源搶到生源，從國內的獎項斗到國外的獎項。哪怕退了休，也是王不見王，后不見后。她怎么會舍得把這么好的學生讓給自己的死對頭呢。

周明仁似陷入無窮回憶，語氣黯然惆悵：“她得了癌癥，才發現。可已經是中晚期了……唉！所以特地打了電話過來給我。她說她教不了這孩子了，也看不到這孩子成材了。可這孩子實在是棵好苗子，是塊璞玉……她給孩子講彈琴技巧，講樂理，孩子一點即透，接受能力極強。他給孩子留曲，留得量再大，孩子也能消化……”

“說讓我好好打磨，日后前途不可限量。我其實早一口答應了，也下定了決心一定要把這個孩子培養出來……但你是知道你師母個性的，我怎么地在她面前也總得給個交代，便說讓這孩子先來彈奏一曲。”

吳天愛與周明仁當年的一段感情糾結，楚安城影影綽綽地聽說過。今天周明仁的一番話，倒是間接證明那些故事的真實性。

不過能讓性子剛烈的吳天愛放下多年恨意，放下身段撥打周明仁的電話，可見她亦極看重這個孩子，是真心喜愛這個叫蘇時的孩子。