第二天一早上班的時候，夏桑子將做毽子所需的材料全部拿到學校去。

上午沒空。

下午第二節課本來是科學課，但科學課老師家里有事請了假，教務主任叫夏桑子幫著代一下課。

夏桑子正愁不好找時間教學生做雞毛毽，這下好了，正好利用代課的時間教學生做啊。

上課鈴響了。夏桑子出現在教室里。小家伙們交頭接耳，嘀咕科學課怎么變成了語文課。夏桑子理解他們，科學課老師是個有趣的老師，講的內容也有趣，時不時還有讓學生動動手，課堂不像語文數學英語課那樣一板一眼，相對來說，活躍輕松得多，小家伙們都喜歡科學課。今天語文老師占課，他們第一反應是有些失望。

夏桑子等他們議論了幾句，走上講臺，笑著說：“這節課咱來上一節手工課，夏老師教你們做雞毛毽，我這里有最好看的雞毛，咱做出來的一定比你們在小店里買的漂亮一百倍呢？”

一番廣告過后，小家伙們態度來了個一百八十度的大轉彎，教室里熱鬧起來：“太好了！太好了！我最喜歡做手工了！”

夏桑子也當過學生，知道他們的想法，只要不上語文數學課，其他啥課他們都喜歡，更不消說這種手工課了。

夏桑子輕輕拍了一下講桌，微笑著示意小家伙們停下來。有懂事的家伙馬上坐得端端正正，還煞有介事地拉拉興奮的同桌，提醒他們坐好，忽閃著大大小小的眼睛，巴巴地看著夏桑子。

夏桑子見都坐好了，便開始搞宣傳：“你們買的雞毛毽雖然也花不了多少錢，但是來得太輕松、太容易了，自己沒有花功夫，對它便沒有多少感情；自己親手做的就不一樣了，自己做的每一個雞毛毽都是這個世界上獨一無二的，它更顯珍貴，同時，因為是你們花了功夫做出來的，便更知道珍惜，踢起來會更覺有趣。”

講了幾句，夏桑子從小家伙們的神情里看出了迫不及待和躍躍欲試。看來，這宣傳鼓動的話還真少不了。

“我們班上共有二十八個同學，同桌倆人為一組，在夏老師的指導下共同完成。做完后我們來評獎，看哪兩個合作得最好，做得最好！做得最好的兩人將獲得獎品。”

“啥獎品？”歐陽龍又忍不住發言了。

“這個嘛，暫時保密，做完后再說，你們放心，肯定有獎品的。”

聽了夏桑子的話，小家伙們摩拳擦掌，做出一副要大干一場的樣子。

夏桑子決定先給他們做示范，再發材料下去做。夏桑子教了這么久了，有了經驗，知道若是先將材料發下去，再講的話，幾乎沒人會聽自己講的，小家伙們會完全沉浸在自己的世界里，嘰嘰喳喳，效果必然不好。

想到這里，夏桑子拿了材料出來，說夏老師先來示范一下，請同學們認真看，好好學，我只教這一遍的。

這一招果然有用，一聽說只教一遍，小家伙們一個個瞪大了眼睛，目不轉睛地看著夏桑子的動作。

夏桑子把剪好的一小段長約兩厘米的塑料管插在小錢的孔里，再用布把小錢和塑料管包住，用針釘得結結實實，最后把五彩的雞毛插在塑料管里，整理整理，不到十分鐘，一個漂亮的精神氣十足的雞毛毽就做好了。

“會做了嗎？”夏桑子問道。

“會了！”下面異口同聲。

“太簡單了！”歐陽龍加了一句。

夏桑子開始一個桌子一個桌子的發材料。

得了材料的倆人趕緊行動起來，還沒有得到的伸長脖子，眼巴巴地等著，那眼神仿佛在說：“快點嘛，夏老師，求求你了！”

夏桑子動作快，幾下就發完了。包里還剩下一套材料，準備自己呆會再好好做一個。

“夏老師，針穿不上啊！”

“夏老師，怎么打結啊，穿了一針，一拉，線一下子就滑過去了呢。”

看樣子好多都是第一次使針線，好在這些都是夏桑子意料之中的事情，于是忙著這里幫著穿一下針，那里幫著給線打個結，一時忙得不亦樂乎。

小家伙們神情專注，配合默契，那投入的神情讓夏桑子覺得快活極了。

趁著都在埋頭做的時候，走到講桌前，將那剩下的材料又做了一個好看又結實的雞毛毽出來。

“夏老師，我們做好了！”陸續有人舉手示意，還將做好的雞毛毽高高揚起，一副自豪的模樣，惹得那些還沒做好的人緊張兮兮，加快了動作。

夏桑子走下講臺，一個個地看，幫著他們將沒有做好的地方重新做好。有的做得真不錯，像模像樣，有的針腳釘得歪歪扭扭，鴨子走路般。但是不管怎么樣，這些都是孩子們自己親手做出來的，丑都丑得有味道，丑得讓人油然生出憐愛之情。

夏桑子也被小家伙們給打動了。

離下課還有五、六分鐘的樣子，終于都做好了。

開始評選誰做得最好。

選了三個評委，和夏桑子一起，走到座位上去一個一個地看。最后，結果出來了，張小雙和李夢然倆人做得最好，針腳細致，包得結實，雞毛插得好看。

當夏桑子站到講臺宣布這個結果的時候，張小雙和李夢然高興得跳了起來，興奮之情難掩，惹得其他的同學都向他倆投去了羨慕的目光。

“夏老師？啥獎品？”李夢然膽子大，站起來喜滋滋地問道。

“家伙，就知道你忘不了這個。”夏桑子笑著，拿起講桌上自己剛才做的兩個漂亮的雞毛毽，對全班同學說道：“這就是今天優勝者的獎勵，夏老師親手做的兩個雞毛毽就歸你們倆人了，一人一個！”

“哇，好舒服啊！”

沒有得獎的小家伙眼睜睜地看著張小雙和李夢然興高采烈地上臺領獎，羨慕和嫉妒交織在一起。

“叮鈴鈴……”正在這時，下課鈴聲響了！

“下課，踢毽子去！”夏桑子一秒鐘都不耽誤，叫下課。

“起立！”

“老師再見！”

“同學們再見！”

二十四個小家伙一個不落地沖出教室，在走廊上踢開了。有的見走廊上地方小，不過癮，干脆約了伙伴跑下樓到操場上去踢了。

那個歡實勁啊！

夏桑子回了辦公室，休息一會兒準備上下節一課，下一節是語文課。

快樂的時光總是過得太快，十分鐘轉瞬即逝，上課鈴又響了。

“夏老師，好想再玩一會兒喲，怎么這么快就上課了嘛。”

歐陽龍撅著小嘴抱怨。

“就是，今天太好玩了，好有意思喲。”李夢然補充道。

“真有意思嗎？那誰來說說自己是怎么做的？”夏桑子忽然靈機一動，要訓練學生寫點東西，巧妙地、了無痕跡地將學生引了過來。

“我來！”

王怡然高高地舉起了手。

“好！”夏桑子此時需要的就是這樣的學生。

“我和同桌拿到夏老師發的羽毛等材料后，先將塑料管插在鐵塊的小孔里。”

“慢點說好嗎？”夏桑子拿粉筆在黑板上寫了一個“先”字。

“接著，我們倆用布將塑料管緊緊地包著，用針將布釘好。”

夏桑子在“先”字后面打了個省略號，又寫了“接著”倆字。

“最后，我們將夏老師發給我們的五顏六色的雞毛一根根插到塑料管里，一個漂亮的雞毛毽就做好了！”

夏桑子趕緊又將“最后”兩個字寫在黑板上。

“夏老師問問，你們在做的過程中遇到什么困難沒有？”夏桑子繼續引導，寫了“困難”兩個字。

“遇到了！我讓同桌穿針，他從來沒有穿過，穿了五六將都沒有穿過去，急得腦門直冒汗呢。我見他穿不過去，便拿過來穿，一下子就穿上了。”

“哦，真有意思！”夏桑子點評。

“你覺得你們做得怎么樣？好看嗎？有什么感受沒有？”夏桑子繼續引導李夢然說下去，同時在黑板上寫上了“感受”兩個字。

“我們做得雖然不是今天同學里做得最好的，但是這個雞毛毽是我們倆親手做出來的，我覺得它是最漂亮的，特別是那些雞毛，太漂亮了，我從來沒有見過呢。”

“好，李夢然同學說得真好！你能不能重新按黑板上的順序流利地說一遍？”夏桑子要李夢然重新完整地說一次。

“行。”李夢然果然了得，滔滔不絕地說了起來。不但將經過講清楚了，語言還很生動，她一說完，其他同學紛紛鼓掌！

“好，你們不是說很有意思嗎？現在每個同學都照剛才李夢然同學說的那樣自己說說。大聲小聲都可以，開始！”

一聲令下，教室里沸騰起來，小家伙們一個個認真地說起來。

說了一陣，夏桑子又叫了兩三個起來說了一遍。最后總結：“其實寫文章很簡單，你們只需將剛才說的寫下來就行了。不會寫的字用拼音代替。語文科代表，到辦公室去將周記本抱過來！咱們這一周的周記就寫這個內容。”

語文科代表魚兒一樣溜出教室，一會兒就將周記本抱了過來。

夏桑子將本子發下去，每個人翻開本子“刷刷刷”地寫了起來。

不寫不知道，一寫嚇一跳。

夏桑子巡視的時候，發現最長的有三四百字的樣子，最短的也有兩百來字。天啦，他們不過是小學二年級的學生啊！

為什么有這么多話寫呢？一來此事是他們親身經歷的；二來剛才有了示范，知道怎么下筆了。

夏桑子總結出了兩點。

還沒有下課，大部分人都將本子交上來了。夏桑子期盼著趕快下課，好到辦公室里去批改，不，不是批改，而是欣賞孩子們寫的漂亮的周記！

下課鈴響了，夏桑子抱著一大撂的本子，匆匆回到辦公室，迫不及待地打開了本子，逐字愛句看了起來……