吳晴看著熟悉的黃色書(shū)桌，老舊的日歷，上面大大的28號(hào)刺痛了雙眼，28號(hào)，應(yīng)該是……

是了，應(yīng)該是回來(lái)了。

“小晴，出來(lái)吃飯了！”晴媽媽的聲音并沒(méi)有什么不對(duì)。

吳晴看著媽媽故作平靜的樣子心一抽一抽的疼。但是那個(gè)人還沒(méi)有回來(lái)，只能再忍忍。

晴媽媽坐下就看吳晴不動(dòng)筷子，擔(dān)心的問(wèn)著：“小晴？怎么了？哪不舒服嗎？怎么不吃啊？”

吳晴眼睛銳利的看過(guò)去，晴媽媽看著跟以往不一樣的吳晴擔(dān)心的不得了：“怎么了？在學(xué)校受欺負(fù)了？”

伸過(guò)去的手被吳晴抓住，把袖子往上一拽，看著新添的淤青，眼淚啪嗒啪嗒往下掉，回想起過(guò)去明明是夏天，還穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，每次肩膀疼自己都說(shuō)錘一錘媽媽也不讓，也沒(méi)想過(guò)原因。看著大大小小的淤青也不需要問(wèn)為什么了。

晴媽媽慌張的抽回手，“這就是不小心摔倒了撞到了，沒(méi)事啊。”

又給吳晴拿紙擦掉眼淚，“你快吃飯吧，吃完飯回屋寫(xiě)作業(yè)去。”

吳晴味同嚼蠟，回到房間把自己塞進(jìn)床里，想著自己回來(lái)的意義。

……

“同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)來(lái)講一講課外話--關(guān)于暴力”。

提到暴力青春洋溢的同學(xué)們都面色嚴(yán)肅的看著鄭琳琳，鄭琳琳著重的看了看吳晴，“暴力分為很多種，大家可以舉例說(shuō)明一下都知道哪種嗎？”

“校園暴力。”

“冷暴力。”

“家庭暴力……”

鄭琳琳聽(tīng)著各種暴力很欣慰同學(xué)們不止知道一種，但是也擔(dān)心：“老師很高興同學(xué)們都有了解，但是呢，老師還是要提醒各位同學(xué)，大家在學(xué)校里發(fā)生的暴力大多數(shù)都是校園暴力，包括但不限于打架、斗毆、孤立同學(xué)……但是接下來(lái)初中三年都是大家一起度過(guò)的，所以老師希望同學(xué)們能互助互愛(ài)。”

初中同學(xué)大都還很單純，經(jīng)過(guò)鄭琳琳的說(shuō)法還是很友好。

趙天看著沉默寡言的同桌：“吳晴，你倒是有點(diǎn)反應(yīng)啊，你要是都不說(shuō)話，這接下來(lái)三年咱倆這同桌多無(wú)聊啊。”

吳晴看著活潑的趙天不一會(huì)就和周圍打成一片，心里羨慕，嫉妒，但是不恨。

還好趙天都能帶著吳晴一起參與討論。說(shuō)到家庭暴力這一塊，吳晴突然問(wèn)：“什么程度上才能判定為家庭暴力？”

趙天立馬說(shuō)：“只要?jiǎng)邮志退惆伞毕胂胗钟X(jué)得不太對(duì)，馬上舉手問(wèn)老師：“老師，家庭暴力是什么程度才算？”

鄭琳琳聽(tīng)著很是嚴(yán)肅的找出條文：“主觀上，行為人具有故意傷害的故意；客觀上，必須存在毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為；前述行為應(yīng)當(dāng)具有持續(xù)性、長(zhǎng)期性，且不是輕微傷害、互毆，或普通家庭糾紛。”

看著一眾不解的同學(xué)又解釋：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是說(shuō)是故意的，故意的找事說(shuō)，去動(dòng)手，或者說(shuō)不讓人出去，或者過(guò)定時(shí)定點(diǎn)的，家庭暴力很復(fù)雜，有什么不懂的可以找老師來(lái)判定，老師會(huì)幫大家找相關(guān)人士解決的。也希望大家能相信老師。”