推薦序

少年兒童精神世界的成長，需要藝術魅力的推動，也需要科學方法和美學手段的啟發(fā)。這些方法和手段使少年兒童在生活中逐步明白什么是審美。愛美是人的天性，這種天性需要審美的感性和理性的雙重啟示，促進理解生活中充滿大自然的自然美和人造美，從而激發(fā)少年兒童的主動創(chuàng)造美的欲望。

本書就是針對少兒美術的啟蒙而創(chuàng)作的科學方法和手段。作者提出每天5分鐘創(chuàng)意玩起來的美術活動，5分鐘做出美術活動的高度濃縮，而要創(chuàng)造出長時間才能得到的藝術效果，這的確是一種創(chuàng)意，這本書的價值就在于創(chuàng)意。

作者提出小小藝術工作室的創(chuàng)意，小小工作室是由繪畫工具——紙、蠟筆、水彩、畫粉、花草、樹、葉，甚至自己身體的一部分（手），畫出自己喜歡的色彩組成的真假虛實的畫面感，作者啟示少年兒童動腦筋，在認識什么是美的神奇魅力時，在小小工作室中創(chuàng)造出一個魔幻般的，源于生活而又高于生活的大世界。

中國作家協(xié)會會員　江蘇省政協(xié)書畫室特聘畫師　俞律

初次和悅悅（yoyo醬）相識，給人的第一印象就是悅悅是一個青春洋溢、敢闖敢干、忙得停不下來的活力女孩。轉眼我和悅悅相識九年了，悅悅一直在藝術的領域中憑借自己靈活的思維和勤勞的雙手開創(chuàng)著自己的一片天地。再到后來看到她在網絡平臺上堅持發(fā)她和桃桃醬一起玩出來的很多有意思的美術作品，心中感慨那個女孩已經成了媽媽，每天還是那么忙忙碌碌停不下來，卻愿意花更多的時間、更多的心思在孩子的美的啟蒙上，像這樣能在游戲玩耍中去讓孩子感知美、接觸美，把美和藝術傳遞下去的做法正是最好的成長記錄。

對于正處在敏感期的孩子來說，用筆涂抹顏料、撕貼、捏黏土是他們的內在需求，從“涂鴉期”到“火柴人時期”再到“稻草人時期”，我們要千方百計地創(chuàng)造機會，創(chuàng)設豐富多彩的藝術活動，讓孩子與創(chuàng)造美的美術活動真正融合在一起，讓孩子不斷去創(chuàng)造美。每個孩子，都是一個獨立的成長中的個體，他們既需要成人的幫助和引導，又存在自身內在的發(fā)展需要。所以，我們必須尊重幼兒自主成長的要求，為孩子提供更多的機會來表現自我。

這本書趣味十足，適合親子閱讀、實操。讓孩子在游戲中感受藝術之美；在情感熏陶中提升審美情趣；在活動中提高繪畫技能，獲得心靈感悟。著名教育家第斯多惠說，教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。通過藝術創(chuàng)作，孩子將擁有一顆會發(fā)現美、創(chuàng)造美的心靈，美會帶給孩子更多的生命體驗和意義，這是我們能送給他們最好的禮物。

正人國際教育集團總經理　黃媛

我是悅悅的摯友，一位藝術教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。如果能為這本書和這本書背后的故事起一些作用，吾愿足矣。

每當悅悅跟我“吹噓”自己當年是全球百強大學——奧克蘭大學美術系破格免試錄取的時候，雖然我們都在談笑風生，但其實我是發(fā)自內心地佩服。對于她女兒桃桃醬藝術方面的啟蒙，我沒有任何擔心，更多的是驚喜。

一件美好的事物在分享的過程中總有這么幾個階段。起初當悅悅在網絡平臺上分享兒童畫教程的時候，我甚是驚喜，拉著周邊的朋友和家長“炫耀”這個如此優(yōu)秀的人是我摯友，“炫耀”這個如此聰慧可愛的小朋友是我的干女兒。之后悅悅告訴我她要出書了，很奇妙的是我的內心竟然有點復雜，這種感覺是：“啊？我的寶藏竟然要被大家發(fā)現了！”雖然這個過程很短暫但是必須要承認，那是因為只有當你覺得這是個足夠重要、足夠優(yōu)秀的人時才會有這樣的感受。再到現在，我想讓大家知道悅悅在做一件“偉大”的事，這本書絕對可以幫助到很多的熱愛繪畫的小朋友，這也是我寫這篇推薦的目的。

繪畫的世界是多彩而夢幻的，是探索的過程，如果你和你的小朋友毫無頭緒，不知道如何開始，那你需要像悅悅這樣的領路人，用身邊最簡單的材料開始動手創(chuàng)作。這本書可能比其他機構、其他老師的課程都更加有趣有用，只要你開始了，一定會有很多收獲。

摯友　哈源蓉