隨著一位位同學(xué)上臺(tái)演唱，只剩下李靜姝和王明還沒有上臺(tái)，剛才在和李靜姝的討論中得知她要唱的是今年大火特火的《紅豆》，沒記錯(cuò)的話，這首歌拿了香港的十大中文金曲獎(jiǎng)。

少女站在講臺(tái)上，恰好一束光線透過窗戶灑在她的身上，恰好一縷溫風(fēng)吹過窗紗落在她的發(fā)間。

看呆的不光有“京城憨八龜—王志剛”還有王明，可能是被久違的少年感充斥著，眼前的少女，一頭漆黑的長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，李靜姝緩緩閉上眼睛，靜靜的感受著這一絲寧?kù)o的氛圍，空氣中彌漫著一種少女的清香，仿佛時(shí)間停止在這一刻，她深吸一口氣。

“還沒好好的感受”

“雪花綻放的氣候”

隨著少女開口，少女獨(dú)有的稚嫩感便擴(kuò)散出來，歌聲空靈宛如天籟，這不是一般的紅豆，這是王維詩里的“紅豆。”

“有時(shí)候有時(shí)候”

“我會(huì)相信一切有盡頭”

“相聚離開都有時(shí)候”

“沒有什么會(huì)永垂不朽”

...

...

“還沒為你把紅豆”

“熬成纏綿的傷口”

“然后一起分享會(huì)更明白”

“相思的哀愁”

在歌聲的渲染下，有些女孩共情太深，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)，仿佛她不是在唱歌而是在將自己親身經(jīng)歷的故事描繪給你，愛情的動(dòng)人，半數(shù)在陪伴，半數(shù)在等待。陪伴里，有毋庸掩飾的柔情蜜意。而等待，又是連綿的相思期許。

“可是我有時(shí)候”

“寧愿懸著留戀不放手”

“等到風(fēng)景都看透”

“也許你會(huì)”

“陪我看細(xì)水長(zhǎng)流”

“我唱得怎么樣？嘿嘿，我在家練習(xí)了好久呢，”李靜姝下臺(tái)便粘著王明問道。

“沒想到，你長(zhǎng)的這么好聽，不知道的還以為你被誰傷過了呢？”王明揉了揉微紅的眼眶，確實(shí)，《紅豆》最核心的意思，是愛的矛盾和不可捉摸，這一點(diǎn)被李靜姝拿捏的很好，不免懷疑。

“啐，你才被傷過呢，你全家都沒傷了“

“哈哈哈，傷過的心，就像夫妻肺片！好了我上去了”王明站起身，朝著講臺(tái)走去。

“哎呀，忘記問他要唱什么歌了”

王明上臺(tái)瞅了一圈，看向中間的鋼琴，“老師，我可以用下鋼琴嗎？”

老師有些詫異，前面的同學(xué)不是放伴奏就是清唱，王明是第一個(gè)要自己伴奏的，“當(dāng)然。”

在同學(xué)詫異的眼光下，王明坐在鋼琴前，撫摸著鋼琴。

上一世，鋼琴自己唯一會(huì)的樂器，雖然不是精通，但是正常認(rèn)譜和彈奏還是可以的，沒想到自己還能再次摸到鋼琴。

王明閉上眼睛，放空自己，仿佛全世界只有自己在這臺(tái)鋼琴面前，剛才還微微顫動(dòng)的雙手，在接觸鋼琴的那一剎，穩(wěn)定了起來。

“噔噔嘀蹬”

“叮叮咚叮”

王明剛才想了半天還是決定用這首來自愛爾蘭，挪威團(tuán)隊(duì)Secret Garden樂隊(duì)演奏的《sometimes when it rains》——《下雨的時(shí)候》來當(dāng)作背景音樂。

王明深吸一口氣開口：

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒，

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

“這，這是歌曲嗎？”

“說了讓你好好的上課，你個(gè)白脖兒，這是舒婷所寫的《致橡樹》！”

“所以，這是歌曲嗎？”

王明沒有被下面微弱的騷動(dòng)所影響，他現(xiàn)在全身心地投入在自己的世界，用“木棉”對(duì)“橡樹”的內(nèi)心獨(dú)白，熱情而坦誠(chéng)地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨(dú)立又深情相對(duì)的愛情觀。

也不止像泉源，

常年送來清涼的慰藉；

也不止像險(xiǎn)峰，

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，

作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過，

我們都互相致意，

但沒有人，

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，

也像戟；

我有我紅碩的花朵，

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，

堅(jiān)貞就在這里：

愛——

不僅愛你偉岸的身軀，

也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。

臺(tái)下，李靜姝看著獨(dú)子彈鋼琴，那富有感情的嗓音，仿佛沒有停下

“愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地......”

教室短暫的寂靜，隨之而來的是炸過的聲音，老師也愣在講臺(tái)上。

“我靠”

“這tm是歌兒？”

也有女生在交頭接耳，竊竊私語。

“哎，發(fā)現(xiàn)沒，他還挺帥的”

“是啊是啊，那白凈的小臉，有沒有發(fā)現(xiàn)他笑的時(shí)候有酒窩耶”

“哼，壞家伙，害我白白那么擔(dān)心。”李靜姝看著這個(gè)處處給自己帶來驚喜的大男孩臉紅了起來。

【人格魅力，崇敬有加：764/1000】

王明站起身，先是朝著老師鞠了一躬，又向臺(tái)下鞠躬“這是作家舒婷所寫的《致橡樹》。”

王志剛也呆滯住了，不過他很大聲的朝老師說到“老師！他跑題了，他唱的不是歌曲！”

（第一回合，王志剛朝王明發(fā)起質(zhì)疑！）

王明沒想到王志剛這時(shí)候還要向自己發(fā)起攻擊，沒等老師解釋自信的說到：“哦?誰說詩歌不是歌的？”

（王明忽略了王志剛的問題，發(fā)起反問！）

“我，你，老師...這，反正不算！！！”

（王志剛語塞！！王明對(duì)王志剛造成9999的傷害）

王明看向正在看自己的老師“朱光潛先生說過詩是一種音樂，也是一種語言。歌曲是用來傳播的，詩歌也是，其核心都是感染力或者意境，為什么說詩歌就不是所謂的歌呢?”

老師看向王明的眼神更加贊許，拍響了掌聲。

“沒錯(cuò)，音樂其本身就是海納百川的，充滿了包容，所以才有你們現(xiàn)在所聽的爵士樂，古典樂，搖滾樂，王明同學(xué)今天借用舒婷所寫的《致橡樹》運(yùn)用一首委婉的鋼琴曲做基調(diào)，給我們帶來了不一樣的音樂，給你們也給我上了一堂生動(dòng)的音樂課，此處應(yīng)有掌聲。”

【人格魅力，崇敬有加：800/1000】

伴隨著掌聲，自己的人格魅力也得到了增加。

“這次就算你過關(guān)了，好了，同學(xué)們，過完下個(gè)星期你們就要開學(xué)了，下周休息一周，在周末我們組織去郊游。”老師拍了拍黑板讓教室靜了下來。

“耶！太好了”

“別高興太早，下周末郊游時(shí)，需要兩人為小組，合唱，不限題目，不限男女。”