小陳已榮登小學殿堂。

可能是從小跟著姥姥姥爺生活，小陳是一個內心比較敏感的孩子，身為老母親的我就怕她不開心內耗自己，凡事先怪自己，于是帶在身邊后，想著正面引導一下，畢竟心態穩在方方面面都很重要。

于是就有了如下battle。

round one：

我跟小陳說，有時候有些話，不要全記在心里，不是自己的錯不要老是怪自己，你看你爸爸就很好，不管我怎么說他，他都左耳進右耳出，不會放在心上。

小陳沒吭聲，也不知道她聽沒聽進去。

某天她犯錯了，我說：“媽媽跟你說過了哦，不能這個樣子，你這是第二次犯錯了”。

小陳瞪大眼睛疑惑的說：“你不是說要左耳進右耳出嗎，不要記在心里”。

我：“？...”

啊這，我該怎么解釋我不是這個意思...我的意思是做錯了知道了就過去了，下次別做錯了，不是說啥都別聽進去啊...

如果說零零后是整頓職場來的，那一零后大概是整頓九零后父母來的......

round two：

最近班里用班費買了一個書架，群里老師重點表揚了一個家長捐了很多書，看到群里的圖片，捐的書占了好幾格書架，感覺把她自己家里的書架都掏空了，我想跟小陳講一下家長這樣做會有什么好處，比如老師會記住這個家長，會記住這個孩子，有可能會對這個孩子比其他小朋友好一點等等。

于是，我試探性的問小陳：“為什么這個家長要拿這么多自己家里的書過去啊？”

小陳邊玩玩具邊說：“大概是因為，她們家小孩不想讀書吧...”

我的內心：哈哈哈哈哈哈，笑死，一零后的孩子根本不內耗自己，算了，孩子還小，不跟她講那么多社會上的人情世故吧。

round three：

老陳陪著小陳讀英語，需要在老陳的手機上跟讀完成。

他們栽在了一個單詞上，me。

無論小陳怎么讀，好幾次跟讀，都是0分，于是趕緊換了平板，平板上還是0分，就剩下2次機會了，趕緊又換回了老陳的手機，2次過后，終于......

喜提鴨蛋！

父女兩呆住了...

沉默了許久，老陳說：“你這抱鴨蛋回家了...”

小陳說：“我不想要的，你幫忙扶住了鴨蛋......”

我：“恭喜你們，在你倆的通力合作下，保住了鴨蛋”。

round four：

小陳跟班里一個姓康的寶寶玩的很好，有次在接她的路上，小陳一直在說跟康寶寶有關的事情。

我說：“也是很巧哦，當年我也想用你同學的名字。”

小陳說：“那你現在把我的名字改一下，我也想叫康寶寶。”

我說：“啥，你要把姓也改成康？”

小陳說：“是啊。”

我說：“你不跟我姓就算了，也不跟你爸爸姓啊，那你爸爸怎么辦？”

小陳說：“我爸爸也改成康啊，以后他就叫做康xing。”

我直接愣住，笑死，還能這么操作的嗎，這個思路我也是完全沒有想過。

round five：

小陳寫作業，老陳陪伴，我在午休，共處一室。

睡得正香，不知為何，小陳的哭聲把我吵醒，原來是對于作業的答案有爭執，爭不過哭了。

氣的我，把忍了很久的脾氣一次性解決，操起衣架把小陳就給打了，三下屁屁。

打完我就繼續回床上睡，動作一氣呵成，絲毫不拖泥帶水，睡著后老陳帶小陳去上培訓班。

小陳培訓班回來，門一打開，開口就問，：“媽媽，你中午為什么打我？”

我：“啥？？？，你說我為什么打你”。差點沒給我氣笑。

老陳悄悄跟我說，這孩子，在回來的路上就在說，爸爸跟姥爺是自己的靠山。

難怪一回來就敢理直氣壯的問我。

后面還跟姥爺告狀：“爺爺，我媽媽打我，還拿衣架打，你也要揍我媽媽”。

姥爺：“哦，這樣啊，那罰你媽媽中午不能吃飯。”

兩個人商量的有來有去，我該吃照吃，呵呵...

以上簡稱陳言陳語，帶孩子有時屬實是好氣又好笑了......