一

“從今天起，郭潔不再擔任語文課代表”，班主任墨老師氣沖沖地走進來大聲宣布。

不要和老師走得太近，“伴君如伴虎”，和老師永遠不要成為很好的朋友，因為這很危險，要對老師有所保留一些，要充滿尊重和敬畏，不然你就會和郭潔一樣，突然被換掉課代表。

剛開學時，郭潔上語文課的眼神閃閃發光，那對知識好奇和如饑似渴的目光，讓墨老師看著賞心悅目，墨老師在選班干部時，其他同學會問一下之前是否有班干部經歷，郭潔是老師直接指定的，郭潔自己都有些出乎意料，有種小白突然一下子被命運之神眷顧的感覺。

郭潔在老師的安排下，有模有樣的帶起了早讀，站在講臺前接受班上同學的艷羨，查作業時開心的笑容，當課代表本身就自帶光環，何況又是班主任的科目呢。郭潔去其他班語文老師那里數5班的周周清時，受到了別的老師的好評，夸她有親和力，墨老師挺開心的，覺得自己慧眼識人，可轉眼間，墨老師發現郭潔的份數少數了3份，內心有些苦笑。

時光就這樣安穩地流逝著，郭潔的成績明顯不太好，語文聽寫和作業完成質量比較差，并且還是連續被老師留在一旁，開始郭潔說聽寫太快老師還能接受，可是練習冊作業太拉垮，不按照要求寫，做題痕跡太少，錯誤頻頻，給墨老師留下了非常差的印象。老師把郭潔叫到辦公室，當著其他同學面開著玩笑說要罵她一頓，數落她作業寫得不好，數數粗心，她那時還笑得那么開心，絲毫沒有感受到老師的“笑里藏刀”。

郭潔樂觀有些馬大哈，停止不下來的笑容讓老師隱隱覺得有些不安，并且郭潔還毫不知情，傻傻的笑容依舊如故。更為致命的是，一次學校作業大檢查，郭潔在檢查作業時表現平平，同時自己沒有訂正，故意不交，讓老師在那里辛苦地查到底誰沒交，在這種老師鋪墊過的重大事情上，郭潔沒有讓老師看到她作為課代表的擔當和責任，盡管老師之前在跑操時提醒過她，不要因為自己作業沒寫就晚收作業。

墨老師宣布任免消息的前一天晚上，一切對于郭潔來說都是風平浪靜，老師甚至在走路隊時拿她的名字開玩笑，并且揚言第二天收拾她，都不像是真的。

當老師第二天一早雷厲風行地宣布任免時，郭潔的笑容凝固了，老師一會后說“莊同學接任課代表”，很明顯的，老師先是解雇了課代表，再找的別的同學，這進一步說明老師動郭潔的決心之大，以及憤怒之深……

二

晚自習的夜晚夜涼如水，墨老師和副班吐槽著班上的一些事情，墨老師本質上是一個不夠自律不夠嚴厲的人，對于班上眾多的女生喜憂參半，開心的是女孩子一般比較乖，同時女孩子又特別容易拉幫結派，給班里后期管理帶來眾多隱患和不穩定因素。墨老師自知后期可能會力不從心，所以剛開始非常嚴厲，班上班風甚至有些死沉，但是確實成績顯著，眾多分數指標遙遙領先，老師們都艷羨不已。

可是隨著近期紅眼病流行，班上同學紛紛中招，一些女孩子眼角總是掛著淚水，可憐至極，學校班主任會議上，領導也說多關愛孩子，走進內心，墨老師心軟了，對于班級管理松懈了下來，與此同時，對于班集體管理工作也有些進去了懈怠期，5班的班風悄然發生了一些變化，向著不好的方向下滑。

最先察覺到這種變化的是數學楓葉老師，數學的周周清從開始領先別人4分到如今縮小到3分，數學是非常直觀的晴雨表，也是檢測孩子狀態和聰明與否的重要指標。

數學老師上課前，把墨老師叫到教室外面，說出了自己的觀察，并給到了班主任墨老師一些切實可行的建議，這些建議前期被墨老師執行得很好，可到后面他自己都知道自己有點偏離了軌道。

墨老師痛定思痛，和其他科任老師溝通完，決定殺雞儆猴，先把語文課代表換了以示決心，讓大家明白風向的轉變，換課代表對于墨老師而言，內心縱然有不舍，以及可能會給郭潔帶來情緒的波動，但這是班集體的班風必行舉措，也是墨老師變成一個變化莫測，捉摸不透，重新樹立威信的班主任的小小一步。

所以，有時候，被老師突然一下子調整座位或者職位，只是歷史的演進和老師成長的必然，不用多想，青春的孩子哪怕因此而憂傷，也是明媚如春光，未來依舊擁有無限可能，讓人艷羨不已！