1.1　人類的語言

把“人類的語言”這一部分內容作為本書第1章開頭的內容，是想用我寫的第一本思維導圖書籍紀念思維導圖的發明人——東尼·博贊先生。在本書寫作的過程中，正值東尼·博贊先生逝世三周年，在此也用本書表達對東尼·博贊先生最深的敬意。

東尼·博贊先生曾經在一次TED演講中向現場的觀眾提問，這個問題也同樣在他親授導師班的課堂上問過我們。東尼·博贊先生問：“現在我說出一個詞，看看你們先想到的是什么？”隨后他說了一個詞——“香蕉”。

大家開始紛紛回答：“黃色”“香蕉的樣子”“香蕉樹”“猴子”“菲律賓”“滑倒”“娃吃香蕉”。大家越想越開心，越想思維越發散。東尼·博贊先生說：“太好了！你們說的這些都是有色彩、有聯想的各種畫面！”隨即他又問道：“有沒有人想到的是‘香蕉’這兩個字？”大家愣了一下，紛紛搖頭。

東尼·博贊先生說：“看，你們愣了一下代表你們剛才沒有想過這兩個字，我剛才說這句話的時候，這兩個字才進到你們的腦海里。你們想了一下，于是便愣了一下才回答我的問題。所以，歡迎大家成為人類的一員！因為，這才是人類大腦真正的運作方式。”

圖像的生成與發散聯想、顏色、多種感官聯系在一起，因此大腦運作的兩個關鍵詞是想象和聯想。

然后，東尼·博贊先生又追加了一個問題：“大家講的都是什么語種呢？”“英語、印度語、德語、丹麥語、法語……”現場的回答五花八門，“不！”東尼·博贊先生突然打斷了現場回答問題的觀眾們，他說：“我們都有一個共同的語言，它是想象力以及多種感官聯想，它是人類的語言，那正是人類所有創造力、所有思考的起源，那也是思維導圖產生的方式。”

所以，在思維導圖的發明人東尼·博贊先生看來，思維導圖可以幫助人們展開想象和聯想。這是思維導圖作為一種發散性思維工具可以發揮其巨大能量的根本所在。

圖1-1所示為達爾文的手稿。手稿不僅以圖文并茂的形式，讓記錄的內容更容易被記憶和理解，而且我們驚喜地發現，思維導圖的發散式結構，已經出現在達爾文的手稿中。

圖1-1　達爾文的手稿

所以，思維導圖的應用是由來已久的嗎？這種能力是與生俱來的嗎？先一起來了解一下我們的大腦吧！