窗外是燥熱的蟬鳴與樹影，窗內(nèi)，有個(gè)靜謐的影子伏案，不知在解決哪科的作業(yè)。

顧懷序有些想不通，每當(dāng)自己不知道該干些什么時(shí)，眼神總會(huì)不自覺地往一個(gè)方向瞟，那是教室的靠窗位，是樂熙的座位。

看她低頭認(rèn)真地寫著，隨著時(shí)鐘上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，她寫得越來越急，越來越快，直到上課鈴響起也沒有停筆。

隨著老師走進(jìn)，教室里響起一陣椅子后移的刺耳聲，樂熙急忙將作業(yè)本合上，在鞠躬時(shí)悄悄地塞進(jìn)抽屜里。

顧懷序?qū)⒁暰€收回，眨了眨有些難受的雙眼，看到周圍的同學(xué)們都揉著眼睛打哈欠，一副午覺沒睡飽的模樣，他沒再在意，從課桌抽屜里摸索著拿出化學(xué)書。

課上了大半，后排便有幾個(gè)同學(xué)撐不住了，一個(gè)接一個(gè)地趴下去。樂熙眼皮也逐漸合上，她努力了好幾次，無論怎樣掐自己都沒有用，于是她一手撐著頭，將腦袋低下去，另一只手將筆抵在課本上，松松地握著。

那是樂熙的慣用手段。

這樣的姿勢既不容易被發(fā)現(xiàn)，還可以假裝在努力抄筆記。即便她的手根本沒有動(dòng)，但她仍沾沾自喜地認(rèn)為這是個(gè)高明之舉。

在下課鈴響起的一瞬間，大家都如釋重負(fù)地安心趴下，從沒覺得這個(gè)座位如此溫暖。

教室里頓時(shí)一片寂靜，所有人都在透過窗簾縫隙照進(jìn)來的微光中睡著。顧懷序此時(shí)并不困，但他覺得如果這時(shí)候不睡覺的話，仿佛是與這個(gè)世界割裂開，索性他也趴了下來，在雙臂徹底遮住雙眼之前，他又看向樂熙的方向。于是在墜入意識(shí)迷蒙的黑暗前，他最后看到的，是馬尾貼在背后的發(fā)絲，以及那一抹微光。

—

“你晚上吃什么？”

“不知道，先去再說吧。”

這是樂熙和朋友每天的必備對話，她每次都不知道該吃什么，但只要一到食堂，答案便呼之欲出，不是飯就是面。她格外愛正餐。

“晚上有啥考試嗎？”樂熙邊往嘴里塞香腸邊問道，對面的朋友正在嗦面，似乎是沒聽到。“哎哎，穎穎，你說話呀。”連穎穎終于回過神來，低頭抿了口湯后說道：“每周三不都有語文考試嗎？”

樂熙點(diǎn)了點(diǎn)頭，又低下頭去吃飯，連穎穎將身子往前探了探道：“你說她會(huì)不會(huì)來監(jiān)考？”樂熙回道：“她肯定會(huì)來的，但是估計(jì)不會(huì)早來，我們考一會(huì)兒她才會(huì)來。”

“她如果不來你借我看看成不？”

“啊？語文這個(gè)東西我不能保證全對啊。”

“沒事，我信你，我肯定信你。”

這時(shí)候，有人陸續(xù)離開了食堂，樂熙放下筷子四處看了看：“幾點(diǎn)了？快上課了嗎？”連穎穎也停下了吃飯的動(dòng)作：“應(yīng)該沒有吧？我們才吃了沒一會(huì)兒啊。”

樂熙點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)吃飯，不過手上的動(dòng)作明顯快了不少。

終于，在她們走進(jìn)教室的那一刻，距離上課還有十分鐘。

樂熙在座位上沒翻幾頁書，語文課代表便把語文試卷搬了過來，站在講臺(tái)上一組一組地?cái)?shù)，再一組一組的發(fā)下去。

等到所有人都拿到試卷和答題卡后，老師的聲音在監(jiān)控器里響起：

“所有人，把語文書和資料放到地板上，不許偷看。”

四周響起了一些嘆息和哀嚎聲，以及書本落到地上的響動(dòng)。樂熙沒受影響，利落地將書放好后，便開始看卷子。

鄰桌的林怡敲了敲桌子，樂熙轉(zhuǎn)頭看去，看她用手點(diǎn)著卷子，示意她前面的題目寫快點(diǎn)，然后借她看。樂熙麻利地將基礎(chǔ)選擇和默寫寫好，捏起試卷的一角折向她。

林怡快速地抄完后，迅速的轉(zhuǎn)頭，向身后的人傳閱。

“快快快，這題你改C。”

“干嘛啊？”

“哎呀，樂熙選的C。”

“真假的？那這題默寫她是寫最后一句嗎？”

“不是不是，這題她寫的第一句。”

“好好好，那這題呢？”

“這題你對了，這題你跟她一樣。”

諸如此類的對話，在每次語文考試都會(huì)出現(xiàn)。顧懷序坐在后面，將聽來的答案抄在試卷上，再度抬眼，只看見她坐在前面寫著卷子，專注而認(rèn)真。

顧懷序有時(shí)候覺得自己挺奇怪，他偶爾也愛看看別的同學(xué)在干嘛，但無論何時(shí)，他看著樂熙的時(shí)間，都要比其他人長很多。

樂熙在語文與文學(xué)這兩方面比其他人都要更加敏銳，當(dāng)其他人還在對著古文緊皺眉頭時(shí)，她的視線早已掃過一片閱讀大題。

如樂熙所言，在開考半小時(shí)后，語文老師拿著一堆材料走了進(jìn)來。

時(shí)鐘上的指針轉(zhuǎn)動(dòng)著，劃過代表半時(shí)的數(shù)字。

“好了時(shí)間到了，每組第一個(gè)同學(xué)起來收答題卡。”

樂熙從容地將筆放下，身子往后靠了靠，將試卷遞給過來對答案的朋友，拿起放在桌邊的礦泉水，咕咚喝了幾口，潛意識(shí)里總感覺有什么不對，轉(zhuǎn)過頭去，對上了顧懷序的目光。

眼神交錯(cuò)，顧懷序錯(cuò)愕地將視線抬高，假裝是在越過樂熙看墻上的時(shí)鐘。

樂熙茫然地收回了視線，皺了皺眉，她好像…不太記得他是誰。

樂熙是記得班里有這個(gè)人的，但她不知道他的名字，也沒交流過。

開學(xué)才不久，老實(shí)說，樂熙還沒完全認(rèn)識(shí)班上的人，尤其是男生。

不久后下課鈴聲響起，樂熙從抽屜里把還沒發(fā)下去的作業(yè)掏出來，隨意翻了幾本后便走上講臺(tái)，將講臺(tái)上的座位表取下來，對著座位表去發(fā)作業(yè)。

轉(zhuǎn)了幾個(gè)座位后，她下意識(shí)看了眼作業(yè)本上的名字，“顧懷序……”輕聲念著，手指劃過座位表上的人名尋找著，最后數(shù)了數(shù)組序，抬頭看去，又一次和剛剛的人對上視線。

將作業(yè)本放在桌子上后便迅速走開，顧懷序伸了一半的手滯在空中，尷尬地看了眼樂熙遠(yuǎn)去的背影。

這時(shí)候，有老師站在門口喊道：“樂熙，把練習(xí)冊都收上來。”“哦好。”樂熙一邊發(fā)下手里最后一本作業(yè)本一邊應(yīng)著。

老師剛走，教室里便爆發(fā)了一陣哀嚎。

“怎么不提前說一聲啊！我還有幾頁沒寫完呢！”

“我去！怎么突然要收！”

“你交不交？”

“我不交了我不交了。”

“啊誰借我抄一下，就兩頁了！”

樂熙不慌不忙地將自己的練習(xí)冊遞出去：“快抄快抄，時(shí)間還早。”

“啊啊啊你人真好！”

“放中間放中間！”

“一起看一起看！”

樂熙拿著登記表站在講臺(tái)上邊接過練習(xí)冊邊喊道：“把練習(xí)冊都交上來。”又拿了眼手表：“還有10分鐘上課，大家快點(diǎn)！”

登記表上的勾越來越多，手上的練習(xí)冊也越來越重，樂熙只好先把練習(xí)冊放在講臺(tái)上。漸漸地，除了永遠(yuǎn)也不交作業(yè)的幾個(gè)頑固派，練習(xí)冊差不多都收完了，樂熙在登記表上打下最后一個(gè)勾，將練習(xí)冊搬起來往辦公室走去。

四十幾本的練習(xí)冊還是不輕，樂熙抱著它們吃力得很，只想趕快走去辦公室，腳步也急了不少。沒想到下一秒重心突然不穩(wěn)地趔趄了一下，手上的練習(xí)冊也有幾本隨之滑落。等樂熙調(diào)整好了，一雙手抱著掉在地上的練習(xí)冊伸了過來，將練習(xí)冊重新放好。

“謝謝。”

“沒事。”

樂熙正準(zhǔn)備走開，又忽然被喊住。

“那個(gè)……要幫忙嗎？”

樂熙將練習(xí)冊往自己懷里歪了歪，笑笑說道：“不用了，謝謝啊。”轉(zhuǎn)身繼續(xù)朝辦公室走去。

這次樂熙記住他了，顧懷序。