星期六。

奧伯起了個大早，洗漱完畢，隨便吃了些東西就開始琢磨雕文了。

“雕文是個才發展不舊的技術，是銘文學中的一種產物。初期人們發現了那些符文發咒能夠極大的提升人的能力，于是就將這些符文發咒雕刻、銘印在武器或者鎧甲上。可是這要求銘文師要有超強的符文繪畫制作能力，否則一旦雕刻失敗，整個武器或鎧甲就報廢了。曾經就有一位銘文師因為弄毀了一件極品戰衣而被判處死刑。到后來因為這個職業的高難度和高風險性，越來越少的人愿意學習銘文，以至于很多很有用的銘文逐漸失傳了，銘文學也一度陷入低迷中，這樣的狀況一直持續到荷美爾戰士的出現。

荷美爾是一名女戰士，從小就擅長繪畫而且對魔法很有興趣，如果不是神木子將她分配到了戰士學院，她應該成為一名魔法師的，但也正是應為如此才成就了她后來的地位。

戰士系當中很多人為了得到更好的鎧甲，很多人都學習鑄造這個專業，荷美爾也不例外。但她不同別人的就是，她將自己從符文學中學到的發咒加到了鑄造業里，一次偶然的巧合，她正用羊皮紙進行符文構圖時，卻突然發現能通過羊皮紙將符文影印到鎧甲上。很快在她不懈的努力下，融合符文、鑄造、銘文和影印技術成功制作了第一枚雕文。由于雕文用的是影印方法，只是將符文發咒描摹在道具上，不僅可以發揮同等效力，而且還能隨時更改，所以不用擔心會損壞武器或鎧甲。這可以說是銘文學上的重大突破。

戰士的性格是大公無私的。荷美爾將她的技術推廣了出去。聰明的魔法師們很快就學會了，并對其進行了改良，雕文技術開始日趨成熟，銘文學也因此恢復了盎然生機。”

看完這段長長的說明，奧伯對雕文有了一個總的認識。制作雕文需要很強的繪畫能力，奧伯從小就雖父親學習畫發咒，也許稱不上什么大師，但描繪還是難不倒他的。

這本《奇妙的雕文》在后面就介紹了很多不同雕文的制作方法。它把這些雕文按照用處，根據各種職業的需要分成了法師類、戰士類、騎士類和牧師類等四大類，另外還專門介紹了很多趣味雕文。

奧伯隨便翻了翻這些介紹，發現四大職業的雕文都很有難度，因為這些雕文的制作都要有深厚的功底才能完成，奧伯現在還不具備這些條件，于是他只好先挑選那些容易的符文圖案來練習。

“反正最便宜的也能賣九十九銀幣呢！”他想。

左翻右翻，最后他看見了一個很有意思的符文——羽毛。那雕文的用途解釋是說“裝備此雕文，緩落術和漂浮術可不再需要輕羽毛施法。”歸類為：小雕文。

奧伯奇怪：“還有小雕文這種說法！”不過他最喜歡羽毛了，而且畫羽毛也畫得最好，所以最后就決定用這個符文來練習。

一根羽毛并不難畫，很快奧伯就完成了。接下來要試一試，看看這個雕文能不能影印到物體上。

奧伯就把雕文往自己衣服上一粘，試圖把雕文印到自己的魔法袍上，可是卻沒有任何效果。

“我又失敗了？”

書上說，制好的雕文就是這樣按在物體上，只要催動任何一樣源力，如魔法力、斗氣或者精神力等，雕文就會印在物體上了。可奧伯花費了很大精力卻還沒有成功。

難道是哪里出錯了？奧伯接連畫了好幾個羽毛都還是一樣的結果。

“唔，到底問題出在哪里？”奧伯癱坐在凳子上，似乎陷入了僵局，百思不得其解。最后實在沒得辦法，再胡搞下去，整瓶墨水都沒了，他決定再去請教吉布森老師。

教室辦公室。

“吉布森老師，我還有個問題想問問。那個、那個雕文的影印是怎么弄的啊？”奧伯小心翼翼地說。

吉布森滿臉笑意地看著奧伯說：“你好像對雕文很感興趣呢。先是弄墨水，現在又問影印。你在研究雕文嗎？”

奧伯又支吾起來：“我、我……嗯。”

這次吉布森老師是哈哈大笑了，不過他沒有追究只是說：“你有試畫過雕文嗎？”

奧伯立刻點點頭：“有的。”

“給我看看。”

吉布森老師拿起奧伯畫的羽毛雕文，“咦，這個雕文我沒有見過，怎么會是羽毛的呢？”不過老師沒有詢問雕文的由來只是把它湊到了燈光下，“哈哈哈，發現問題了。奧伯你是用羽毛筆畫的雕文吧？”

奧伯連忙點頭：“是的。”

吉布森老師說：“雕文的制作是要有一套完整的工具的，就象這紋路的繪制，一定要用雕筆，普通的羽毛筆是不行的。只有用雕筆繪制出的雕文才有影印效果。”

啊，又要什么筆啊？那不是又要花錢。奧伯小聲地問：“那一支雕筆又要多少錢？”

吉布森老師已經略略猜到了奧伯的意思，遺憾地說：“很貴。好的雕筆可能要好幾個金幣了。”

金幣！奧伯是徹底絕望了。自己從哪才能弄到這么多錢啊？

吉布森老師愛憐地摸著奧伯的頭發說：“別灰心，孩子。要說雕筆的話，我這里有一支，當然不是什么高檔的那種，但應該也能用，可以借給你練練。”

奧伯抬起頭：“真的？”

吉布森老師從一個緊鎖的抽屜里，拿出一個盒子，解開魔法封印，拿出了他的那支雕筆。

“你看看這就是雕筆。”

奧伯把筆放在手心，左看右看突然說出一句讓吉布森大跌眼鏡的話：“這不是鋼筆嘛？”

“哈哈哈哈”老師笑得前俯后仰，“我的孩子啊，這才是鋼筆”舉起一支普通的鋼筆道，“鋼筆是能用普通墨水書寫的，而雕筆卻不能，只能用魔墨才可以在羊皮紙上畫出痕跡。”

不能用墨水書寫？奧伯像是突然想起什么，趕緊摸出了懷里父親留給他的鋼筆道：“老師，那這是雕筆嗎？”

吉布森老師驀地止住了笑，盯著奧伯手中的鋼筆，才看一會就又湊到了燈光前，臉上的神色越來越嚴肅：“孩子，這筆你是從哪里得來的？”

“爸爸留給我的。”

“你父親？”

奧伯點頭。

吉布森老師額頭冒出了冷汗，趕緊擦了擦說：“天啊，孩子，真的得恭喜你了，這個可是至寶啊！你的這支筆就是雕筆，而且還是白金雕。你看，這筆頭是用最具通靈性的白金制成的，還有這筆桿是靈木做的。我的老師的那支黃金雕都比不上你這筆呢。天，真的開眼界了……”

老師拿著這筆在手上翻來覆去，頗有愛不釋手的意思。但吉布森老師是個杰出的教育者，他身上集合了所有教師應有的美德。他沒有貪婪奧伯的這只白金雕，只是用照映術給這筆拍了張照片，就還給了奧伯。

“這輩子可能都無法在見到這樣的寶貝了。老師留張照片做紀念。”然后他拍拍奧伯說，“你有這么好的一支筆，一定要好好利用它。記住老師的話，它能給你帶來的絕不僅僅是財富。”

奧伯似懂非懂地點了點頭。

從老師的辦公室出來，奧伯是一路小跑回到自己寢室的。

太棒了！這種喜悅的心情真的難以訴說。“我有一支雕筆了，而且還是一支最好的雕筆！”

奧伯興奮地沖到桌椅前，給雕筆上好魔墨，然后在羊皮紙上畫羽毛。

沙地一下，這次畫好雕文之后明顯有道很奇特的白光出現，然后一片藍色的羽毛就躍然紙上。

“我成功了！”這次奧伯根本都不需要試驗也知道，雕文的影印不成問題了。他一口氣又畫了兩張，然后興奮地沖出了學校。