掛掉電話傅顏的午飯也吃得差不多了，回到教室午休之后，下午她并沒(méi)有急著做英語(yǔ)真題。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份，自己把各科真題也刷了兩遍，眼看著馬上就要初試了，傅顏現(xiàn)在需要把英語(yǔ)作文給弄出來(lái)。

臨近考試，小燕老師的英語(yǔ)寫作救急班也開課了，傅顏花了點(diǎn)錢買了這個(gè)課程。一下午的時(shí)間都在看老師講如何技巧性的做英語(yǔ)試題。

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差又想臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)來(lái)說(shuō)，小燕老師的英語(yǔ)急救班是不錯(cuò)的選擇。她按照完形填空，閱讀理解，新題型，翻譯，和大小作文幾個(gè)板塊分別講了英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)該如何臨時(shí)抱佛腳。

傅顏耐著性子聽完了前面的一些技巧，下午四點(diǎn)鐘才看到如何寫英語(yǔ)寫作模板。

“我們先來(lái)講英語(yǔ)小作文，英語(yǔ)不好的同學(xué)，如果到現(xiàn)在都還不知道怎么寫小作文的，可以直接套用接下來(lái)我說(shuō)的這些模板……”傅顏看著平板里小燕老師講解如何套用模板寫小作文。

“首先我們要知道，英語(yǔ)小作文的寫作有邀請(qǐng)函，通知，備忘錄，有時(shí)候還會(huì)有招募令。不過(guò)我們?cè)谘芯可⒄Z(yǔ)二的考試中，常見的還是邀請(qǐng)函，在2011年到2020年間，英語(yǔ)二小作文里有關(guān)邀請(qǐng)函的寫作出現(xiàn)的次數(shù)占一半以上，下面我就如何寫好英語(yǔ)二的邀請(qǐng)函給大家坐一下示例。”

傅顏一邊聽著小燕老師講模板，一邊用筆在紙上記錄著。英語(yǔ)二的小作文，一般都是以郵件的形式展開，要求你回一封郵件。因此，開頭一般都是以郵件的形式，問(wèn)候別人最近過(guò)得怎么樣？小燕老師列舉了幾種問(wèn)候的方式，傅顏挑了一個(gè)覺(jué)得還不錯(cuò)的記下來(lái)。

問(wèn)候之后，接著便是闡述此次寫郵件的目的，或者是你邀請(qǐng)別人，或者別人邀請(qǐng)你，目標(biāo)對(duì)象不一樣，但回復(fù)內(nèi)容都大同小異。

接下來(lái)是正文部分，“正文我建議用一二三四這樣列舉例子，比如first of all，at the same time，whats more，last but not least這樣的短語(yǔ)。內(nèi)容方面也可以提前準(zhǔn)備一些萬(wàn)能用語(yǔ)，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于什么，運(yùn)動(dòng)有什么好處等等。”

“最后的結(jié)尾方面可以用一些祝福語(yǔ)，比如，best wishes for you，looking forward to your reply等。”

……

傅顏?zhàn)鐾晷∽魑牡哪０逡呀?jīng)到了傍晚吃飯的時(shí)候，她和楊松一起去食堂吃了晚飯，今天是周五，又到了兩人去運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。

天氣太冷了，傅顏換了一身輕便的衣服圍著田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)小跑著，而楊松則還是去籃球場(chǎng)打籃球。今天是周五，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人依舊很多，還是有許多人并沒(méi)有因?yàn)樘鞖夂涠艞夊憻捝眢w。

晚上跑完步回宿舍沖了一個(gè)熱水澡，兩人收拾一下又繼續(xù)去教室里學(xué)習(xí)。晚上八點(diǎn)半，傅顏打開平板，繼續(xù)整理著下午沒(méi)有整理完的英語(yǔ)大作文模板。

英語(yǔ)二的大作文題目一般以圖表的形式展現(xiàn)，包括但不限于柱狀圖，餅狀圖和曲線圖。命題人傾向于給出一個(gè)話題，讓考生根據(jù)提供的話題和圖表來(lái)描述某個(gè)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因和解決辦法。

“首先我們第一步應(yīng)該根據(jù)給出的話題闡述圖表，例如，在柱狀圖中我們可以這么描述:As is known in the chart， there was a dramatic increase from 0.6 million in 2006 to 8 million in 2008 in the turnover .Meanwhile / However…..decreased from….to…，a decline / augment of about…/ percentage point.對(duì)于餅狀圖而言，開頭的描述可以這樣:As is known in the diagram，…… and…… are in the front ranks， accounting for 37% and 33%.”

“寫好了開頭，接下來(lái)我們需要一句過(guò)渡句來(lái)引出原因，可以用:From my point of view， the phenomenon can be accounted for by a couple of factors .”

“接下來(lái)我們需要解釋原因，此時(shí)可以用三個(gè)分句來(lái)闡述理由，1.To begin with。2.In addition。3.Last but not least。”

“這三個(gè)理由也可以套用一些萬(wàn)能用語(yǔ)，比如由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展導(dǎo)致什么原因，由于人們的生活工作壓力大而導(dǎo)致等等。這些萬(wàn)能理由大家可以提前寫好，最好能默寫，這樣到考場(chǎng)的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。同時(shí)大家也要注意，提前準(zhǔn)備好的萬(wàn)能原因也要包括正向和反向兩個(gè)部分，即既要有表明積極意義的原因，也要有出現(xiàn)這些現(xiàn)象是因?yàn)槟男┎缓玫脑颉！?

“最后寫完原因，我們還要做一個(gè)有號(hào)召力的結(jié)束語(yǔ)，或者做一個(gè)建設(shè)性的結(jié)束語(yǔ)，比如，F(xiàn)rom the discussion above， we can conclude that…..has got its popularity and acceptance gradually. Therefore， let’s get prepared to embrace the inevitable future.”

“或者是一些中性的結(jié)論，F(xiàn)rom the discussion above，we can conclude that the whole society should work together to create an environment conducive to………How well we hand this problem reflect the degree of civilization of our country。”

“好了，今天的英語(yǔ)急救班就講到這里了，還有二十多天就要初試了，在這里也希望大家能考一個(gè)好成績(jī)。”

傅顏聽著小燕老師的結(jié)束語(yǔ)，關(guān)掉了平板，把自己做的模板仔細(xì)看了一遍。然后建了一個(gè)Word文檔，將大小作文的模板都整理成電子檔。

做完英語(yǔ)模板，時(shí)間就來(lái)到晚上十點(diǎn)半，傅顏收拾一下自己的東西，和楊松一起回了宿舍。

第二天中午，吃過(guò)午飯后，她將昨天整理的文檔拿到復(fù)印店去打印。拿著這個(gè)模板，傅顏便開始了英語(yǔ)大小作文的寫作。

做完英語(yǔ)大作文的模板，英語(yǔ)寫作算是邁出了第一步，現(xiàn)在就需要傅顏開始實(shí)際的動(dòng)手寫作文。在寫作中才能明白自己還存在哪些問(wèn)題。

照著歷年真題寫了兩篇作文后，傅顏發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題。模板沒(méi)有背熟，導(dǎo)致很多萬(wàn)能用語(yǔ)都不能靈活應(yīng)用。還有自己的語(yǔ)法也是一個(gè)問(wèn)題，傅顏決定在考試時(shí)盡量減少?gòu)?fù)雜語(yǔ)法的應(yīng)用。

傅顏有著上一次的經(jīng)驗(yàn)，知道寫好作文后最好能拿到批改網(wǎng)上去批改一下，這樣才能明白自己存在哪些寫作格式上的問(wèn)題，以及哪些語(yǔ)法使用錯(cuò)誤。

日子一天天過(guò)著，傅顏每天都會(huì)寫一篇大小英語(yǔ)作文，隨著考試的臨近，自己的英語(yǔ)寫作水平也在逐漸提高，批改網(wǎng)上的分?jǐn)?shù)也慢慢變高了。