Preface
前言

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)快速步入信息時(shí)代，信息時(shí)代包含諸多關(guān)鍵技術(shù)，電子信息技術(shù)就是其中重要的一項(xiàng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，電子信息技術(shù)逐步走入了人們的日常生活中。電子信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。電子信息技術(shù)也成為高職高專學(xué)生就業(yè)必需的重要能力之一。具備單片機(jī)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力的學(xué)生在就業(yè)中具有明顯優(yōu)勢(shì)。

“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”是高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化等專業(yè)的核心課，為了更加適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)教育項(xiàng)目化教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的改革需要，編者根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)等多方面的要求，采用項(xiàng)目制方式來(lái)組織本書(shū)內(nèi)容。本書(shū)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)和單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力為導(dǎo)向，以教學(xué)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融入教學(xué)項(xiàng)目。

本書(shū)設(shè)計(jì)思想：通過(guò)7個(gè)項(xiàng)目按照從基礎(chǔ)到技能提升的方式來(lái)組織內(nèi)容，單個(gè)任務(wù)按照“任務(wù)描述—相關(guān)知識(shí)—任務(wù)實(shí)施”這一思路進(jìn)行編排。內(nèi)容編寫(xiě)方面：全書(shū)分為C51單片機(jī)和STM32單片機(jī)兩篇，其主要內(nèi)容偏重于單片機(jī)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景中的單片機(jī)模塊設(shè)計(jì)。其主旨是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從簡(jiǎn)單單片機(jī)逐步過(guò)渡到復(fù)雜單片機(jī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的電路設(shè)計(jì)及軟件編程能力。同時(shí)，按照這種方式進(jìn)行教學(xué)，有利于拓展、提升學(xué)生獨(dú)立分析和完成任務(wù)的能力，提高學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用方面的綜合能力。

為方便讀者對(duì)照閱讀和理解，本書(shū)仿真圖中的圖形符號(hào)均保留用仿真軟件Proteus生成的圖形。

本書(shū)的參考學(xué)時(shí)為80～100學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)參考學(xué)時(shí)為40～50學(xué)時(shí)，實(shí)踐參考學(xué)時(shí)為40～50學(xué)時(shí)，項(xiàng)目1～項(xiàng)目7的參考學(xué)時(shí)見(jiàn)下表。

學(xué)時(shí)分配表

本書(shū)由重慶工商職業(yè)學(xué)院沈敏、曹陽(yáng)任主編，李川、唐志凌任副主編，劉文晶、徐棟梁參編。其中項(xiàng)目1由李川編寫(xiě)，項(xiàng)目2和項(xiàng)目3由沈敏編寫(xiě)，項(xiàng)目4由唐志凌編寫(xiě)，項(xiàng)目5由曹陽(yáng)編寫(xiě)，項(xiàng)目6由劉文晶編寫(xiě)，項(xiàng)目7由徐棟梁編寫(xiě)。

本書(shū)編寫(xiě)工作得到了重慶八城科技有限公司的大力支持。編寫(xiě)過(guò)程中也借鑒和參考了風(fēng)媒電子STM32相關(guān)資料，在此表示最誠(chéng)摯的謝意！

由于電子信息技術(shù)發(fā)展迅猛，編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏和不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者