新的環境，新的班級

懂事的孩子俞老師會很愛很愛他，若有小朋友做錯了事，又不知悔改，俞老師肯定狠狠批評。

今天新學期第一天，昨晚醒來好幾次，隱隱感到不安，盡管我的教學生涯經歷了N個9月1日。新的學校新的環境有很多不一樣，需要我盡快適應。

江口小學校園很大，我除了教室、辦公室、食堂是熟悉的，其他都不熟悉。要去哪個室找哪位老師，必須得詢問別人，要不就請孩子帶路。朋友圈里發了一張學校正門的照片，下面好多朋友跟帖：“哇，這所學校看起來好大呀！”“比你原先的學校大多了吧！”的確，我拍的僅是一角而已，學校到底有幾幢樓我還沒搞清楚，讓我感到新鮮的是校園里還有一條河，河上架了兩座橋，橋的那邊是一個大大的操場，還有一個體育館。今天總算有機會走過那座橋，有種錯覺像是到了另一境地。

學校有近百位同事，我能叫出名字的，現在大概有10位，知道姓的不會超過20位，所以走來過往，他們會喊：“俞老師，好！”而我基本回應：“你好！”叫不出姓什么，有些尷尬。

新辦公室的3位同事個性爽直，對我熱情。記得那天收到上屆孩子給我寫歌的視頻，我感動得流眼淚，辦公室同事就跟我開玩笑說：“俞老師，你紅著眼睛，別人看到以為我們欺負你新來的。”而后給我遞來香蕉、面包、月餅好多吃的，說：“俞老師，你吃一點，平復一下情緒。”初來乍到她們讓我覺得暖心。近些日子碰到不明白或不懂，都是她們耐心教我，幫我。

一直都教四到六年級，這回接三年級，我心里沒底，擔心能否讀懂孩子們的心思，能否很好適應。開學前雖然做了準備，照著名冊讀了好幾遍學生的名字，但見到孩子無法做到與名字的對應。早上喊過一遍，到下午又張冠李戴叫錯了。

下午第一節語文課，熟悉彼此。我對孩子們說：“我先自我介紹，但是換種形式開展，你們想了解俞老師哪些方面，就像記者一樣問我，我來回答。”孩子們一聽開心極了，小手如林：

“俞老師，您幾歲？”

“俞老師，您以前教幾年級？”

“俞老師，您家住在哪里？”

“俞老師，您對學生兇嗎？”

……

孩子的問題我一一如實回答。其中也向他們表明自己對待學生的立場：“俞老師獎懲分明，懂事的孩子俞老師會很愛很愛他，若有小朋友做錯了事，又不知悔改，俞老師肯定狠狠批評。我們到學校來上學就是要改正不良的行為習慣，讓自己變得更好！”

最好笑的是，有個孩子問：“俞老師，您多高？”有孩子幫我回答：“1米7！”另一個孩子接上說：“俞老師沒那么矮，肯定超過2米！”居然有好幾個孩子一本正經認同我超過2米。呵呵，剛升入三年級的娃，就是這么萌萌噠。

見面的時候家長與我的交流并不多，他們用另一種方式關心著班級。開學前積極參與教室打掃；報名那天，又是好幾個家長把學生的課本、作業本搬到教室。今早收到吳媽媽一段鼓舞人心的話，我心里就想：若是家長都能理解學校工作，支持班級工作，我們的教育就會變得很美好！

剛開學，新的環境，新的班級，總覺得有很多事情要去熟悉，要去做，但心里一直有個聲音在嘀咕：慢慢來，不著急，把每件事情都做穩妥了！