孩子的叛逆不只是某個(gè)階段

一向認(rèn)為自己的孩子省心的王女士最近也遇到一些困惑，束手無策的她只好來到兒子所在中學(xué)的心理咨詢室，她說：“我兒子今年剛上初中，13歲，從小他就是個(gè)聽話的孩子，學(xué)習(xí)也很自覺，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，所以很順利地考上了這所市重點(diǎn)中學(xué)。只是我不明白的是，孩子怎么一到中學(xué)就變了很多，以前我給他零用錢他都舍不得花，現(xiàn)在倒好，每月生活費(fèi)總是不夠花，后來，我才發(fā)現(xiàn)，他喜歡買那些時(shí)尚的東西，還打扮得像個(gè)小混混似的，為此我常教育他，可他常常與我頂嘴，總是強(qiáng)調(diào)“時(shí)代不同了”，說我是老生常談。我甚至告訴他，有本事就自己掙錢，結(jié)果他頂嘴后幾天不理我，有時(shí)候還去同學(xué)家一住就是幾天，我應(yīng)該怎么辦？”

心理醫(yī)生說：“其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了叛逆期，這些表現(xiàn)也是叛逆期的正常表現(xiàn)，其實(shí)不必過于擔(dān)心。”

“叛逆期？是不是就是青春期呢？”

“其實(shí)不是，孩子明顯的叛逆期有兩個(gè)階段，但叛逆行為卻不只在某個(gè)階段發(fā)生，是伴隨孩子整個(gè)成長過程的。面對(duì)孩子的叛逆行為，我們家長要改變教育方式，不可壓制和打罵，多進(jìn)行引導(dǎo)，與孩子一起成長。”

生活中，王女士這種情況并不是個(gè)案，很多家長都遇到過，尤其是當(dāng)孩子到了十幾歲，便不再聽父母的話，他們好像突然一下子有了很多自己的想法，喜歡按照自己的想法行事。于是，很多家長不解：我那個(gè)乖巧的孩子怎么了？我該怎么辦？

其實(shí)，這些情況在處于心理斷乳期的青春期孩子來說，都是一種很正常的現(xiàn)象。

不少父母都知道，孩子到了12歲以后，就進(jìn)入了令人頭疼的青春期，這一時(shí)期孩子典型的表現(xiàn)就是叛逆，其實(shí)，叛逆行為并不是青春期孩子特有的行為特征，任何年齡的孩子都可能叛逆，但據(jù)心理學(xué)家分析，孩子在3～5歲和12～13歲這兩個(gè)成長階段，容易出現(xiàn)逆反心理。

盡管如此，孩子的逆反心理更多是因?yàn)楹筇旖逃斐傻摹＠纾诤⒆舆€很小時(shí)，家長對(duì)孩子一味地嬌慣和縱容，讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的心理，一旦孩子的不合理需求不被滿足，就會(huì)哭鬧，而為了制止孩子，不少父母會(huì)選擇妥協(xié)，滿足了孩子的愿望。這實(shí)際上就是縱容孩子，一旦孩子意識(shí)到通過拿“不吃飯”“大哭大鬧”“滿地打滾”為手段要挾家長，能夠最終“如愿以償”，就會(huì)變得越來越任性。若種任性一直持續(xù)到孩子長大時(shí)，孩子就不僅僅是任性，而且更加叛逆。

除了縱容孩子會(huì)造成他們?nèi)涡院湍娣葱睦恚议L對(duì)孩子過度嚴(yán)厲或不尊重孩子也會(huì)造成同樣的后果。家長對(duì)孩子要求過于苛刻，孩子難以達(dá)到，容易產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。

此外，現(xiàn)實(shí)生活中父母在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顧及孩子的自尊心，不管在什么場(chǎng)合，不管在場(chǎng)的人多人少，也不管什么人在場(chǎng)，只要見到孩子的毛病甚至只是家長主觀猜測(cè)就習(xí)慣訓(xùn)斥。盡管家長們的種種做法主觀上是試圖激勵(lì)孩子、保護(hù)孩子，但卻忽視了孩子的自尊，使孩子感到大大地丟了“面子”，自我形象和自我價(jià)值受到了不應(yīng)有的貶低和損害。孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生逆反心理，不自覺地和家長對(duì)抗起來。

當(dāng)然，孩子的典型的叛逆期還是從12歲開始，此時(shí)，他們的自我獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始渴望擺脫對(duì)父母的依賴，這一逆反心理會(huì)持續(xù)到18歲，這一過程也是孩子從青少年逐漸到成人的過程，這一過程，被心理學(xué)家成為“心理斷乳期”。此時(shí)，孩子渴望獲得獨(dú)立、渴望父母重新審視自己，把自己當(dāng)成成人看待，但同時(shí)，他們依然不成熟，很多方面依然依賴成人，無論是精神上，還是經(jīng)濟(jì)上，他們都不能擺脫對(duì)父母的依賴，尤其是當(dāng)他們遇到一些青春期的生理和心理問題的時(shí)候，他們更需要獲得父母的幫助。

事實(shí)上，無論哪個(gè)年紀(jì)的孩子，都渴望塑造自我、渴望獨(dú)立，因此，要想改善孩子的叛逆行為，我們就需要能洞悉孩子的內(nèi)心世界。具體來說，我們要做到：

1.尊重孩子的自尊心

父母要盡量支持孩子，尤其在他們?cè)庥隼щy、失敗的時(shí)候，幫助他們分析事件和自己的心理，理出一個(gè)可行的、能夠被孩子接受而不僭越事物運(yùn)行規(guī)則的解決方案。

但另一方面，家長不應(yīng)遷就孩子不合理的、傷害自己及他人的行為，尤其在過激行為上要加以制止，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。但切記通過孩子能接受的、說服式的方式，避免硬碰硬，傷害到一些內(nèi)心比較脆弱的孩子的自尊心，而導(dǎo)致他們封閉自己的心門，不再和父母親溝通交流。

2.多理解，少責(zé)備

在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，不同的孩子依據(jù)轉(zhuǎn)變程度的不同會(huì)出現(xiàn)不同的狀態(tài)，他們非常渴望家長的理解。而生活中，一些父母只要認(rèn)為孩子做錯(cuò)了事，就不分場(chǎng)合、方式地批評(píng)他，可以說，這是家長的通病，而實(shí)際上，這個(gè)時(shí)期的孩子是叛逆的，也是脆弱的，有時(shí)候，你不經(jīng)意的一句話就可能傷害他們的自尊心，漸漸引起孩子內(nèi)心的憤恨、埋怨，甚至記仇。

所以批評(píng)孩子前先要弄清緣由，不要亂批評(píng)；需要批評(píng)時(shí)，要注意語氣、場(chǎng)合和方式；批評(píng)時(shí)要循循善誘，使他心甘情愿接受。對(duì)于孩子的困難和挫折，父母要真心幫助他解決。

3.給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

作為家長，要在家庭中發(fā)揚(yáng)民主精神，平時(shí)要多注意和孩子溝通，讓孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這可以讓孩子感覺到無論做什么，只有“有理”才能站穩(wěn)腳跟，這對(duì)發(fā)展孩子的個(gè)性極為有利。

總之，孩子的叛逆并不只是某個(gè)階段的行為，而是貫穿其成長期的。家長教育孩子，遭遇孩子叛逆的情況，我們一不要害怕，二要教育引導(dǎo)，三要注意方式。這樣就能與孩子建立親密平等的關(guān)系，幫助孩子撫平躁動(dòng)的叛逆情緒。