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第37章 來自老師的請教

整潔的辦公室中,源生悟一人獨自等待著。

望月純一將他帶到這里后,說是要去稍微忙一下社團指導的事情,便給他斟了一杯茶,讓他稍等一會兒。

源生悟抬杯輕啜了一口,壽眉的味道濃烈,雖然偏苦澀,但回甘也別有一番滋味。

辦公桌上除了課程教案和試卷之外,還有不少各種類型的書籍,望月純一在走前也說過,源生悟可以隨意拿來翻看打發時間。

他掃了一下,發現居然還夾著一本線裝的《道德經》,頗感興趣的伸手抽了出來。

書中滿目都是中文,沒有標點符號,也沒有任何的日文翻譯或者注釋。

“望月老師還懂中文嗎?”源生悟暗自嘀咕了一下。

不過能進入這種頂尖高中充當教師的人,本就是翹楚中的翹楚,他也沒太過意外。

源生悟原本只是因為好奇打算隨便看一下,沒想到漸漸看的入了神。

《道德經》中有著樸素的辯證思想,他不自覺的聯想到了夢鄉中的經歷,還有最近修行時的感悟。

“兩者同出,異名同謂。玄之又玄,眾眇之門……”

先前錘煉體質時,山川律子釋放而出的雷電,與他自己觀想到的雷霆倒影,好似在感悟中逐漸變得不再有差異。

“用其光,復歸其明……”

源生悟的眼神越發明亮,他驀然進入到了一種奇妙的狀態之中,不知不覺間,已然看到了第五十二掌。

“源生君居然還懂得漢字文嗎?”望月純一回到辦公室,見源生悟捧著《道德經》聚精會神的觀看,很是驚奇地出聲。

“嗯,稍微懂一點。”源生悟被問話叫的回了回神,輕輕頷首道。

“那源生君對這本《道德經》怎么看?”望月純一拉過座椅,坐在源生悟的身旁,用探究的口氣問道。

能夠懂得中文確實是一件了不起的事情,但這本《道德經》可不只是一般的漢語,還是用古文言書寫的。

“《道德經》在歷史中有著諸多版本,望月老師這本應該是王粥本,算是流傳最廣的一個版本。

“但相比而言,我更喜歡帛書本,它在其中言‘執今之道,以御今之有,以知古始,是謂道紀’。

“與這本中的‘執古之道,以御今之有,能知古始,是謂道紀’雖然只差兩字,但含義完全不同。

“我覺得前者更講究道家的與時遷移,應物變化,很好的描述出了把握住當下顯現出來的樣貌,用來駕馭當下的現實,就可以得知其間的規律,進而得以窺見它本始的面貌。

“而后者就有點儒家侵染的感覺,有拘泥古法,復古為用的意味。

“當然,這只是我的一點小小淺見與偏見,老師聽過就好。”

源生悟將《道德經》重新放歸桌上,很是自然地說出了自己的看法。

前世的他蠻喜歡刷各種各樣經典的解讀,倒也不是為了增長見識,只是單純的覺得有趣,沒想到這時也能用得上。

望月純一隨著源生悟的解說,神情逐漸變得驚訝,面前的少年原來不僅僅是看得懂,居然還能涉獵到如此深的地步。

“源生君不只是能稍微看懂,應該是把漢語學到了母語水平吧?”他毫不吝嗇的夸贊道。

“算是吧。”源生悟虛偽的謙虛了一下,這本來就是自己前世的母語,談不上什么學不學的。

“我聽說了關于你在入學測驗中作弊的謠言,也曾看過你的試卷,尤其你對于幾道奧數題目的解答思路,根本不是作弊就可以得來的。

“我想要在班上出面為你澄清,但又怕會加劇傳言的變化,所以就想找源生君來講一下這件事情,想讓你不必太過在乎謠言。

“現在看來,你的學識遠不止試卷上所體現出來的那樣。”

望月純一說出了叫源生悟前來的緣由,而源生悟對此也很是詫異。

作為班主任的佐藤郁恵都沒有主動插手這件事情,一個物理老師會對一個轉校生這般友善嗎?

但是看著對方儒雅的做派和真誠的神情,又讓他猶疑了起來。

不論如何,這都是個好開頭,畢竟他不久前還在思考著要如何接近對方來著。

“源生君,你是有大才能的人。”望月純一突然嚴肅,雙手擱置在腿上:“因為你身上奇物的原因,我沒辦法感受到你在哪個境域游歷。

“可是你的博聞顯示出了你極其適合【湖之境】,游歷其中可以極大的激發出思維方面的天賦,不建議的話,我很樂意當你的向導。”

如果說剛才望月純一可能是因為出于好心對源生悟展現出了關照,那此刻就是巨大的慷慨。

引領其他旅人進行游歷與感悟者,就被稱為向導。

而向導往往都要犧牲自己的修行時間,將經驗與領悟傳達給別人,是一件極其得不償失的事情。

源生悟不明白望月純一為什么能說出這種提議,他總覺得對方背后肯定有著某種其他目的。

想要攀通過他附日野家的權勢?結交有潛力的新晉旅人?亦或者是其他什么。

他開始有點羨慕日野家的傳承天賦了,如果能甄別謊言的話,肯定能套出些什么來,起碼可以知曉對方是真情還是假意。

“源生君不用著急下決定,我可以慢慢等待你的答復。”望月純一感受到了他的猶豫,也不強求,隨后又道:“我剛剛學習漢字文不久,還有許多不明白的地方。

“如果源生君愿意的話,希望以后可以偶爾來幫我梳理一下這方面的知識,我會給予適當的回報。”

“好。”源生悟面對這個請求,毫不猶豫地答應了下來,這是個難得的機會,沒必要錯過。

隨后望月純一便講出了自己的疑惑,源生悟發現他收藏《道德經》原來只是出于興趣,對方的漢語水平堪堪能夠正常交流,根本沒到讀懂文言文的地步。

他回憶著高中學過的那些語法知識,逐一解開了望月純一的不少問題,

時間慢慢流逝,望月純一露出了收獲頗豐的表情,看到時候不早,他感激地送源生悟出了辦公室,在臨走前還向源生悟鞠了一躬,表示對幫助他學習漢語的謝意。

這時走廊上恰巧有幾個教師走過,看到這一幕皆瞪大了眼睛。

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