在院長(zhǎng)辦公室的樓頂上，傳來(lái)巴巴拉那蒼老的聲音……

“克魯，集中精神！我再重復(fù)一遍，在保持頭腦的冥想的同時(shí)，慢慢的誦讀咒語(yǔ)……對(duì)，就是這樣……”巴巴拉仔細(xì)的觀察著克魯表情，同時(shí)將目光落在他的手心上……可惜這一次，火球依然沒(méi)有出現(xiàn)。

“笨蛋！蠢驢！就算是一頭豬，我教了那么多遍，也應(yīng)該有點(diǎn)成效了吧，你到底有沒(méi)有按照我說(shuō)的去做啊？”巴巴拉怒視著一旁委屈的克魯，手指不時(shí)的敲在他的頭上。

“老師，我可全是按照你所說(shuō)的去做的……會(huì)不會(huì)是你教的咒語(yǔ)有問(wèn)題啊？”克魯其實(shí)也很郁悶，都在學(xué)院學(xué)習(xí)兩個(gè)星期了，卻連一個(gè)魔法都還沒(méi)學(xué)會(huì)。

“哈哈……我研究魔法已經(jīng)40年了，教導(dǎo)過(guò)的學(xué)生就算沒(méi)有1000，也有100個(gè)，我會(huì)教錯(cuò)咒語(yǔ)？看看……”巴巴拉一抬手，一個(gè)小火球就出現(xiàn)在了他的手心上。

“如果我教錯(cuò)了，這個(gè)火球是怎么來(lái)的？啊？”

怒火攻心的巴巴拉，差點(diǎn)就直接將火球砸在了克魯?shù)念^上。

本來(lái)還想反駁幾句的克魯，見(jiàn)到老師那猙獰的表情，只能將話又咽到了肚子里。

“老師，”一旁的卡立特非常了解這位院長(zhǎng)，雖然平時(shí)的時(shí)候挺溫和，但一急就容易上火，一上火就可能做出非常危險(xiǎn)的舉動(dòng)。他可不希望克魯像年輕時(shí)的自己一樣，被火球燒得差點(diǎn)連頭發(fā)都沒(méi)有。

“老師，你先去休息一下，教導(dǎo)克魯?shù)氖戮拖冉唤o我好。”

“神啊，我到底是造了什么孽，怎么收了個(gè)比豬還笨的弟子啊！”巴巴拉瞪了克魯一眼，憤怒的轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

“哼，要不是你強(qiáng)迫我，我才懶得拜你為師呢！”克魯心中嘀咕道。

“克魯，不用著急，學(xué)習(xí)魔法可不是一朝一夕的事，只要持之以恒，就一定能夠獲得成功的。”卡立特見(jiàn)克魯深皺著眉頭，不由的勉勵(lì)道。

克魯心里還是很感激卡立特這位雖然實(shí)力不怎么樣，但卻老成穩(wěn)重的老師，他從來(lái)都是細(xì)心的指導(dǎo)自己，勉勵(lì)自己，而不是罵自己。

“老師，我絕對(duì)是按巴巴拉老師所教的去做的，也絕對(duì)沒(méi)有偷過(guò)懶。”

“這我知道，巴巴拉老師也知道。只是他太心急了點(diǎn)，才會(huì)這么說(shuō)的。”卡立鋱點(diǎn)頭道。

“可是，可是為什么我就不能召喚出火球呢？”說(shuō)著，克魯又試了一次，可火球的影子依然沒(méi)有出現(xiàn)。

“魔法可不是那么簡(jiǎn)單就能學(xué)會(huì)的。雖然你的資質(zhì)比其他人都高，但是這并不意味著你就能比別人更快的掌握魔法。”卡立特雖然這么說(shuō)，但心里同樣十分的奇怪。按克魯?shù)馁Y質(zhì)，像這樣最簡(jiǎn)單的火球召喚，應(yīng)該會(huì)很容易就能掌握的。

“恩，也許是你冥想與召喚的過(guò)程沒(méi)能夠很好的同步，這也可能是召喚失敗的原因之一。這樣好了，從今天起，你就多花點(diǎn)時(shí)間在冥想上，也許哪一天，你就突然能夠召喚出火球了。”

“這有用么？你不是說(shuō)，冥想最大的作用，就是增強(qiáng)自己的精神力么？”克魯疑惑的說(shuō)道。

“呵呵，你的魔法理論基礎(chǔ)倒是學(xué)得很扎實(shí)。是的，冥想確實(shí)是為了增強(qiáng)精神力，但這不也是為了使用魔法而必須做的一項(xiàng)工作么？知道為什么見(jiàn)習(xí)魔法師使用相同魔法時(shí)會(huì)比魔導(dǎo)師慢么，除了因?yàn)槟?dǎo)師的精神力比見(jiàn)習(xí)魔法師要強(qiáng)，能夠更快的調(diào)集周圍的魔法能量外，其實(shí)還有一個(gè)原因，那就是魔導(dǎo)師能夠隨時(shí)都能保持冥想的狀態(tài)，讓自己的冥想能夠快速的與咒語(yǔ)做到同步。就拿我和巴巴拉老師相對(duì)比，我召喚一個(gè)火球必須將整條咒語(yǔ)都念完才行，而巴巴拉老師則只需要在心中默想一遍，火球就已經(jīng)出現(xiàn)在了手上。”

“原來(lái)是這樣，謝謝你老師！”克魯如夢(mèng)方醒的說(shuō)道，心中更加感激起卡立特老師來(lái)。

“好了，我等下還要給三年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生去上課，你就自己在這里慢慢的冥想，細(xì)心的去體會(huì)魔法。我可不希望在我回來(lái)的時(shí)候，看到你在這里偷懶。”

如果是以前，也許克魯不會(huì)那么認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)今天，為了證明自己不笨，也為了證明‘天才魔法師’這五個(gè)字，克魯很自覺(jué)的坐在了地上，開(kāi)始冥想起來(lái)……

卡立特離開(kāi)樓頂，剛走到樓下，卻發(fā)現(xiàn)巴巴拉院長(zhǎng)正在那焦急的跺著步子，來(lái)回的走動(dòng)在房間里。

“老師，你還在為克魯?shù)氖律鷼饽兀克皇莻€(gè)孩子，必須慢慢的教導(dǎo)才行。”

“生氣？如果為了這點(diǎn)小事也生氣的話，我早就被氣死了！我只是感覺(jué)奇怪而已。”巴巴拉皺著眉頭道。

“奇怪？有什么好奇怪的？”

“哎，其實(shí)剛剛在樓上，我之所以發(fā)火，并不是因?yàn)榭婶斶@孩子。說(shuō)實(shí)話，無(wú)論是咒語(yǔ)，還是咒語(yǔ)與冥想間的同步，他都做的非常不錯(cuò)。我只是奇怪，為什么在完全正確的情況下，火球并沒(méi)有出現(xiàn)呢？”

“什么？老師，你的意思是，剛剛克魯在使用魔法的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤？可、可是為什么……”卡立特的表情同樣變得奇怪起來(lái)。

“是啊！在完全正確的情況下，為什么沒(méi)有出現(xiàn)火球？不但如此，連火元素的聚集都沒(méi)有出現(xiàn)……”巴巴拉低下頭，深深的思考著。

“卡立特，這幾天克魯?shù)膶W(xué)習(xí)就由你來(lái)指導(dǎo)好了，我要到圖書(shū)館內(nèi)好好的查一查資料，看看能不能找出其中的原因。如果……哎，到時(shí)在說(shuō)好了。”巴巴拉從一個(gè)柜子中取出一把鑰匙，開(kāi)始朝圖書(shū)館的方向走去。