沒過幾天，高霖就朝遼東都司出發了，至于延慶衛女真人的遷徙，高霖就托付給了徐達來幫忙處理。

之所以這么著急，主要是高霖要趕到遼東都司進行接防。

劉滿三并沒有跟北平府多做耽擱，他比高霖更提前的去給郭興，馬云和葉旺宣讀了圣旨。

幾人在接到需要去山東練兵的圣旨后，也沒有敢做耽擱，都開始加緊處理手里的政務，以求盡快的趕往山東好做準備。

“鞏昌候，那個小子能管理好遼東么？別到時候我等在山東練兵，整個遼東都司被這小子搞丟了?！?

雖然見過一面，而且最近已經知道了延慶衛的精銳之處，可馬云對來接管的高霖還是有些不放心。

郭興卻笑著對馬云道：“就那個臭小子，不用擔心。你還是多替納哈出考慮考慮吧，他那老小子這回可是不會好過了?！?

馬云一愣，這話什么意思？

于是他不解的朝郭興問道：“難道鞏昌候了解這位高副僉事？”

郭興感嘆道：“了解，當然了解。我可是看著他半年前進入軍營，一步步升為副五品的。這小子要是手里沒點真本事，你覺得魏國公或是陛下會這么接連不斷的給他升官嗎？”

馬玉一想還真是，魏國公看好他也就算了，現在竟然連陛下都升了他的品級并把這遼東都司都托付于他手，那這小子肯定沒有看上去這么簡單。

“鞏昌候說的也對，就那個他手下訓練出來的延慶衛，要是我遼東再多幾只這樣的衛所，蒙古人估計就不敢南下了。”

郭興很是認同的點了點頭，然后對馬云道：“延慶衛那份作訓手冊別忘了這次帶去山東，我覺得里面的可取之處頗多，到時候我們也可以按照上面的方法訓練新兵?！?

明白對方說的是事實，但是馬云卻不太看好。主要是按照延慶衛的訓練需要的銀子太多了，朝廷根本就拿不出這么多錢給他們訓練。

看見馬云的愁色，郭興開口安慰道：“我知道你在想什么，只能說盡力吧?！?

而此時的延慶衛里，景象卻是另外一番。

“聽說了么？高副僉事升官了。”

滿都在校場上悄悄的走到舒日臺背后，輕聲的對他說道。

舒日臺也是一喜，在他的心里高霖升官就等于他自己升官，能不高興么。

于是他也對滿都使了個眼色，低聲說道：“一早就聽說了，從兵馬副僉事升為了遼東都司副僉事，一下跳了好幾品?！?

滿都聽聞后，卻有些不滿起來：“要我說這漢人皇帝就是小氣，升了半天官最后還是要叫一聲高副僉事，跟沒升一樣，咋就不能把這個副字去掉？”

朱亮此時回過頭來，看了眼這個傻貨。這能一樣嗎？原來帶著兵馬副僉事說白了就是掌管一個衛所的后勤官員，可這遼東都司副僉事，那是掌管整個遼東訓練、軍備的官員，而且還會暫時充任遼東都司的實質主官，權利比遼東都司僉事都大。

滿都趕緊閉嘴，朝朱亮呵呵一笑：“朱千戶，我就是喜歡說胡話，對了，你兒子朱能是不是也要來咱們延慶衛，要不放我手下練練好了。”

朱亮也不知道這貨哪來的自信，輕騎兵比重騎兵好？別逗了好不，這戰場的傷亡比都不一樣，這蒙古是不是有想叫自己絕后的心思啊。

舒日臺這時也插話道：“我覺得這大侄子不如放在我的哨騎營，到時候我先給他一個旗官?！?

朱亮算是明白了，自己身邊這倆都是傻貨。還大侄子，你也沒比我兒子大幾歲，你是我大侄子好不。

未來的成國公朱能此時此刻正在徐九的帶領下，在去往遼東都司的路上吃灰。

上一次因為被綁著，高霖一路上都沒有心情欣賞風景，這一次他出了渝關（未來的山海關）后特地的時不時的駐足欣賞美景。

這種美景可不是未來坐高鐵，上高速能看到的風光。現在可是連官道都快沒有了的那種自然美景，兩邊的青草以及遠處的山巒不住的吸引高霖駐足留念。

“高叔父，徐百戶催您盡快趕路，要不然今晚又要在野外宿營了。”

高霖回頭看了看還是小屁孩兒的朱能，也不知道這朱亮咋想的，竟然連一個九歲的孩子都不放過，鍍金也不是這么一個鍍法啊。

重新上了馬，高霖還是沒忍住好奇問道：“朱能，你這次去遼東是要去你父親手下任事？”

朱能不好意思的低下了頭，連忙解釋道：“不是呢，高叔父。就是父親知道道我在家老是惹事，所以把我叫過去方便看管。”

這個理由很合理，高霖騎著馬點了點頭。

這時朱能又接著道：“高叔父，我能不能跟在你身邊??？”

沒搞明白什么意思，高霖詫異的看向了朱能。

朱能此時只是見高霖的歲數和自己差不多，覺得有些親近罷了。要是以他的性格真的是到了朱亮身邊，不被打死就算好事，于是小家伙自己給自己找起了套路。

雖然搞不懂對方在想什么，但是高霖知道這小子以后可是朱棣手下的大將，于是便有了想法：“到時候要是你父親同意，我給你找份差事做，省的你到了遼東沒事干，給你父親惹禍?！?

見高霖答應下來，還要給自己找差事，朱能不由得欣喜：“真的？”

朝徐九趕去的高霖頭都沒回應聲道：“真，比銀子還真?！?

高霖嘴里要給朱能安排的差事其實很簡單，當初俘虜了很多女真小孩，其中又有很大一部分的家人由于是猛哥帖木兒的手下被阿里木和延慶衛給人造毀滅了。

這些人的孩子現在變成了孤兒，只能由遼東都司負責撫養。

高霖可不是什么圣人，既然這些孤兒吃他的、喝他的，那就要利用起來。

于是高霖打算愛國教育從小孩兒抓起，建立一支童子軍來對這些小孩兒培養。

要說這童子軍雖然標榜搞的是向青少年提供他們在生理、心理和精神上的支持，培養出健全的公民，最終目的是將來這些青少年可以為社會作出貢獻。

其實他本質的目的就是為了從小灌輸小孩一套標準的意識形態，等這些孩子長大后他們已經被培養出標準的意識形態的意識會讓他們找到自己的共同體，從而在內部影響其所在國的意識思想。