田間

馬悅豪是石室中學(xué)2022屆學(xué)生，我對他最初的印象，是在紀(jì)念文翁興學(xué)2165周年詩詞誦讀活動中，有個節(jié)目所詠詩詞《滿江紅·石室樓臺》聽說即出自馬悅豪同學(xué)筆下，遂對他多了一份關(guān)注：高高的個頭，帥氣、陽光；暖暖的笑容，熱情、開朗；時(shí)常活躍于石室的詩社、文學(xué)社，演講臺、籃球場……這樣的少年，在石室的校園里，既是那么的引人注目，又是那么的平凡平常。

公元前143年，西漢蜀郡太守文翁在成都城南修建了中國第一所官辦學(xué)校——石室精舍。2160多年后的今天，在漢闕金莖的青瓦樓臺下，在春風(fēng)秋桂的流金歲月里，有那么一群少年，以夢為馬，青春飛揚(yáng)。“愛國利民、因時(shí)應(yīng)事、整齊嚴(yán)肅、德達(dá)材實(shí)。”秉承著石室全面發(fā)展、素質(zhì)教育的理念，而不是“讀死書”“死讀書”。石室培育著他們“責(zé)任與感恩”的思想，他們又弘揚(yáng)著石室“傳承與創(chuàng)新”的精神。“青瓦古釉紅墻，千年煙雨錦江。歸去書聲盈耳，踏遍銀杏秋黃。”（《清平樂·軍訓(xùn)前夕》）在這厚重悠久又自由寬松的校園，石室中學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，都后勁十足，創(chuàng)造力極強(qiáng)，正能量滿滿！

翻開這本詩集，我看到了一個少年在成長過程中用自己的眼光、思想，去感知世界的新奇與神秘。其間有成長的思考與迷茫，有少年情感的萌動與不安，有對未來的憧憬與新奇，還有對社會責(zé)任的使命感與擔(dān)當(dāng)精神。悅豪從14歲開始寫詩詞，至今創(chuàng)作頗豐。我在想，一個少年，未背井離鄉(xiāng)踏遍天涯紅塵，未經(jīng)歷風(fēng)雨嘗盡人間百味，何以有如此多的感慨與思考？王國維在《人間詞話》中說：“客觀之詩人，不可不多閱世。閱世愈深，則材料愈豐富，愈變化。主觀之詩人，不必多閱世。閱世愈淺，則性情愈真。”我想這是源于一種敏銳而真誠的赤子之心吧。正是十六七歲的年紀(jì)，才會有這樣的激情和純真：無所顧忌，不染塵埃，沒有功利的這樣文采飛揚(yáng)。

蕓蕓眾生，浮華塵世，“眾人熙熙，如享太牢，如春登臺。我獨(dú)泊兮，其未兆，如嬰兒之未孩”。今世人逐名追利者多，靜心讀書者少；學(xué)生則埋頭教科書者多，仰望星空者少。愛古詩詞者眾，提筆創(chuàng)作者稀。讀一本少年的詩詞，突然感覺那些曾經(jīng)屬于我們而又在生活中遺失了的東西，在一瞬間又回來了。是的，那時(shí)我們所追求的可能正是現(xiàn)在我們想要逃避的，那時(shí)我們所忽略的可能正是現(xiàn)在我們所要尋找的……

“畫山洲，點(diǎn)春秋。天上百花，因我放無休。”（《江城子·詩中游》）那就讓我們翻開這本詩集，隨著那些插上翅膀的文字，在銀鞍白馬春風(fēng)中，飛回過去，飛向未來……

作于2021年8月

（作者系成都石室中學(xué)校長、石室中學(xué)教育集團(tuán)管委會主任、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)校長協(xié)會會長）