第二十章：記憶宮殿、月球

“呼～！”

吐出一口濁氣，余修從修煉中自然醒來，看著白玉光潔靈氣縹緲圍繞出塵的仙殿。活躍異常狀態的思維沉靜。主意識認知回歸。

現在身體只能承受這么多靈氣能量。余修感受異常活躍“靈氣”能量充盈在內體。滋潤身體。

這還要感謝云舒熬制的清湯，滋潤修補干枯虛弱身體。

在異常活躍狀態下思維，猶如一臺冰冷計算機。推演出，仙對他，沒有敵意。更多的卻是是善意！

或者說，對“自己”人的善意！尤其是知道他是“啟”后！善意可能達到最高！

一是“自己”人！二是“人皇”！

后天人族，煬的好友，更是關乎仙祖留下的仙界天宮！

短時間內，不會有任何“仙”人打擾到他！

這“短時間”就是余修化為“自己”人的時間！而不是“異域”人！

化為“自己”人的關鍵，那就是封印洗滌前世記憶！但余修如何舍得？！

他就是他！沒有了前世記憶那還是他嘛？！

更何況，為變強，為了活命。是為了歸家！你讓他忘記家？！這這么怎么可能！

絕對不可能！

回家這是他的底線！

也是他現在靈魂寄托！

封印洗滌，這條路被余修堅決否定！

封印洗滌不行，那就用記憶覆蓋！

清晰冰冷如機器的思維，又冒一條靈感。

自己記憶隱藏在“啟”的記憶里，需要時，直接覆蓋“啟”的記憶！

不行！

余修清晰活躍思維又立馬否定，到哪時候就是“啟”借體重生了！

就算是自己“千萬年”的記憶，余修也沒敢詳細回憶！身體本能無時無刻在提現他！回憶有危險！會死！

那會是清楚的經歷千萬年世界，孤獨迷失或者直接泯滅在時間長河之中！

……

記憶禁區！記憶宮殿！

記憶宮殿法！

在前世余修還特意收索過！

記憶宮殿歷史悠久！在以前學習的過程中都會用到記憶宮殿法，只是沒有這么一個高大上的名字。

比如學漢字是象形字，識字卡片里就是相像的動物植物；記英語就會想到聯想記憶，解釋它的意思，然后想起這個詞匯；記化學公式，一般是老師做實驗，一步一步加入元素，最后得到什么失去什么，然后就記住了公式；

還有因為被老師抽查《木蘭辭》，被同學嘲笑了，暗自默默背誦，無論過了多少年，一提《木蘭辭》，忘不了。

唧唧復唧唧………

忘不了………

山巔一寺一壺酒留兒流吾三壺把酒吃……

3.14159 62 6535 987……

宮殿只是一個比喻，是一個熟悉的地方，在這個熟悉的地方，可以輕易調取你想要的東西。

如家，常走的路線，常坐的公交，每到一個點都很熟悉，所以關于熟悉的事務，都可以在宮殿里隨時調取。

而宮殿的搭建大概有四種方法：鎖鏈法（串聯法），聯想法，位置法（記憶宮殿主要用這種方法），標簽法（貼標簽輔助）

宮殿的基礎是空間和位置。

首先是先設定一個熟悉的環境，一般人設定的是自己的家，當然可以是辦公室，一條路線，一個有意義的地方，主要是熟悉；

然后就是空間和位置了，一般情況下記憶不要做平面化，日程生活里看到的都是立體空間，經常坐的公交路線，到哪一站會有什么標志建筑物，附近會有大型超市、公園或者醫院特定的建筑時。

當需要去到哪里的時候，大腦很快就能給調資料。

順序也很重要，日常生活里，記憶力好的人一般順序思維、邏輯思維好，有順序，更能幫助建立記憶宮殿，就像公交站上一站下一站一樣，就像家里一樣，東西擺放整齊有序，查找起來才能事半功倍。

→老師一般

如，上學→學校→同學→朋友→兄弟

→知識→語文→難

→數學→還行

→……

異常活躍思維產生一條條靈感，異常清晰認知意識查補漏洞。

最終形成！記憶月球！

把記憶隱藏在月球中！

這也是避免以后被幻境控制的開關！

月球代表過去、現在！這個世界沒有月亮！把前世的記憶隱藏在月亮上！也方便讀取！

月是杯中月，人是故鄉人！

月球代表故鄉，月球也代表思鄉！這是前世古人就已經總結的！

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。