開學了，開學了，大家認真上課了，卷起來！

開學后的平凡，在學校更有人氣了，為啥？

還記得國慶節的慰問嗎，電視臺也過來拍攝了；

第二天晚上，就在地方臺的新聞里面做出了播放，給了兩分半鐘左右；

不要問為啥能給這么長，因為城市就那么大，每天事情就那么多；

再加上十一假期期間，政府很多單位也是放假的，沒那么多領導調研、開會素材可以用；一些家長里短、雞毛蒜皮的上不了國慶新聞臺面；就只有一些主題類的事件拼湊下；

新聞采編、播放又是那么個套路，不注點水進去，播放時長都達不到；

給到平凡獨唱的那段一起有幾十秒時間，相當于用這首主旋律贊歌，給活動賦予“人民群眾感恩政府”的屬性，效果非常好，不顯得突兀，專業水平頂呱呱！

就一個普通的慰問演唱，攝像、編導硬是給整出個男團C位咖的舞臺效果，后期音響師做了些微調，把平凡變聲期輕微的公鴨嗓，調出磁性，一個字，絕！

不過顏值到位、臺風到位，效果自然到位，從頭到尾都是自然、大方，看不到一絲一毫的做作痕跡，青春風格唱法的《我和我的祖國》也是讓電視機前的觀眾耳目一新。

小富婆、秦提莫都是在家陪父母看了新聞的，都知道這男孩是她們同年級同學，一個勁的問這孩子平常在學校咋樣？自卑不自卑？平常都怎么生活？，這兩個丫頭都是莫名的緊張，問啥都是不清楚、不知道、不熟；

在坐的讀者，你們問下個子的配偶，當初被父母無意間問到懵懂的心儀對象時，是不是這個反應；

對此平凡也是后來才知道的，因為他沒去看電視，光顧著學習了，弄得后悔不已！

正式開學后，每天又是一摸一樣的模式，時間就這么不知不覺的過了兩個月；

到了一九九七年底，這特殊的一年還有十幾天就過完了；

中間又經歷了幾次單元測驗，平凡的成績穩步上升，已經是年級前八左右了；

這個排名和成績保持下去，已經是有機會在中考時，挑戰本市最好的兩所高中，也是讓Miss金欣喜不已，而且她覺得平凡還有繼續上升的空間；

她雖然執教年限不長，見識的學生情況也有限，但也知道一個孤兒能如此自律、刻苦、奮進是多么不容易、多么艱難！

很多讀者可能沒這種感覺，畢竟按起點孤兒院標準，這算個球；又或者聽了太多勵志故事，覺得孤兒都應該是這樣，其實這真的是大錯特錯，幸存者效應而已！

其實絕大多數的孤兒，在這個人生關鍵時期，沒有家庭的引導、約束，再就放飛自我、摔破罐子了；

這時候也不像十幾年后，福利院要配專門的心理老師、心理輔導員，現在只能做到平平安安的把他們撫養到十八歲，送上社會；

幸好這個平凡走上了一條不一樣的人生道路，而且在這條路上已經開始發力！

平凡現在每天就是全身心的投入到學習中，除了每天上課聽講、課后找老師開小灶，再就是自己刷習題冊，再抽出時間把日語進行基礎學習，每天的時間規劃的慢慢的；

關于習題冊、課本現在是不愁的，之前慰問演唱那個市婦聯的副主任，姓余，快五十出頭，姑且叫她余大媽，也是個熱心腸，后來讓人捎來了不少學習資料，說是不夠了再聯系她，只要是學習上的事不要怕開口；

當然，開始就是一個客氣話，但平凡啥人啊，給根桿子都能給你找來猴；

這么好的資源，豈能浪費？以后高中學習資料咋辦？福利院經費咋辦？

他做法太簡單了，每次單元考試出成績了，就馬上寫感謝信，并附成績單和排名；

信的意思就是“感謝婦聯的余媽媽對我成長的幫助，以后必然用更好的成績回報媽媽的關愛”，信封上也直接標準“至石市婦聯余媽媽的感謝信或者成績匯報信”，就是弄得大張旗鼓；

效果也是立竿見影，“婦聯同志關愛孤兒成長、婦聯關愛青少年進步、在婦聯同志的關懷下，叛逆孤兒改變自我”等等事跡宣傳應運而出，也算是一個有實證的工作事跡；

給那位民政局的的領導寫沒？當然沒有，民政局領導每天忙的一堆事，哪有時間看這個，再說民政系統每年的典型、事跡多的不行，平凡這個單元考的小事含金量不足，要是中考、高考還差不多；

平凡是非常懂人心、人性、和社會的，之所以寫給余大媽而不寫給民政局男領導，是由有多方原因，聽他到來：

一、余大媽是女同志，天然擁有母性，同情平凡這樣表現出色的男孩子，愿意拉一把，男同志就相對理性一些；

二、婦聯單位比較清閑，有足夠的時間把平凡的事放在心上，民政局是具體業務部門，瑣事太多，希望長期搭上聯系，不太現實；

三、婦聯單位、余大姐自己，也是希望有能經得起驗證的事跡，對上、對內交代工作；

四、一般“工、青、婦”這種單位，任職到這種基別的女同志，配偶或者父母輩在當地體制內，都有著不得了的背景，雖然平凡現在還不知道余大媽的具體背景情況，但基本不會跑。

你們說，平凡這套溜不溜？

其實平凡也很清楚，余大媽家里多少是能明白他這點小心思的，畢竟體制內都是人精，閱歷超過絕大多數人；

余大媽依然愿意幫助他，是因為平凡確實有感恩的心和舉動，也給了她好的回報；

再就是他用努力和成績，證明了自己值得去幫助！