當(dāng)我和趙育紅來到學(xué)校，居然發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面人聲鼎沸，我倆納悶了，周末學(xué)校沒有活動(dòng)呀，怎么這么熱鬧呢？我倆趕緊循著聲音找去，居然發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)上一大群人，而且都是咱們班上的同學(xué)，我倆更好奇了，不明白這群恐校人士什么時(shí)候轉(zhuǎn)了性子周末還湊伴來學(xué)校呢？

我倆小跑著過去，終于發(fā)現(xiàn)了他們的秘密：原來都是沖著白鷺來的，一群人逗著它玩；而黃丹琳老師則坐在旗臺(tái)下，安靜地畫畫，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼。我們慢慢走到黃老師身邊，生怕驚擾了她。她不經(jīng)意地抬頭發(fā)現(xiàn)了我倆，微笑地向我們招手示意。

我倆來到黃老師的身邊，原來黃老師正在畫她的學(xué)生們逗白鷺玩耍的場(chǎng)景。鉛筆在她的纖纖玉指下格外聽話，仿佛是她的另一個(gè)學(xué)生一般，在潔白的畫紙上順暢地滑動(dòng)，又如同一位舞蹈演員，繪出優(yōu)美的線條，構(gòu)成一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的畫像。黃老師把筆遞給我，示意我在她的畫紙上繼續(xù)補(bǔ)畫；我聯(lián)想到自己那笨拙的手，羞赧地?fù)u搖頭。黃老師歪著頭，俏皮地輕聲笑了起來，許是看出我內(nèi)心的想法，遂拉起我的手，把筆放在我的手心；她往左邊挪了點(diǎn)位置，空出正對(duì)畫板的位置，讓我坐下；然后又示意趙育紅坐在我右邊。

我坐了下來，看了看畫紙，又看了看場(chǎng)里的情景，仍然不知道如何下筆。黃老師輕聲地對(duì)我說：“別緊張，沒有人天生就是畫家，老師只是教你如何執(zhí)筆以及一些心得，當(dāng)你畫多了，你自然也就成為了老師。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，正打算接著老師未畫完的地方下筆，當(dāng)筆尖快碰到畫紙之時(shí)，我停住了，腦中靈光一閃，我在空白的地方落筆，簡(jiǎn)單地畫上圍墻和雜草，再延伸出一條大路；天空中綴上幾朵白云。畫完這些，我就把筆回遞給黃老師，讓她補(bǔ)完細(xì)節(jié)。

今天趙虎過了很久才來，也把吳漢帶來了，在此之前我們已經(jīng)把想法告訴了黃老師，老師感到很驚訝，奇怪地問我為什么能考慮那么遠(yuǎn)的事情，我想了想，認(rèn)真地回答：“因?yàn)槲覀兪亲咴谕粭l路上的同學(xué)！”

趙虎與吳漢聽到我這句話后臉上陰晴不定，顯是內(nèi)心產(chǎn)生了什么想法。黃老師讓趙虎去給白鷺喂食，然后問吳漢：“和老師說一說，為什么你家里不讓你上學(xué)呢？是不是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太貴了呢？”

吳漢猶豫了一會(huì)，看了看我，我挺納悶的，這事好像和我不沾邊吧？吳漢終于開口說：“因?yàn)槲沂潜粨旎貋淼暮⒆樱詻]必要花錢去讀書。”

我愣住了，雖是本家，但這件事我毫不知情啊。黃老師沒有驚訝，依然保持著優(yōu)雅的微笑，對(duì)吳漢說：“沒關(guān)系，你家里沒有活要忙的時(shí)候，就來學(xué)校聽課，學(xué)多少收獲多少，總是對(duì)你有好處。還有你們幾個(gè)人也要努力才對(duì)得起老師！”我們齊聲稱是。