某一年的夏天，艷陽高照，我轉(zhuǎn)校來到了一個新的學(xué)校，這里看起來很大，綠樹成蔭，剛剛步入校門，映入眼簾的是不遠(yuǎn)處的一棵核桃樹，陽光照在整個校園里，一路往里走，好像聞到了黃土被暴曬之后的味道，父母帶我找到了老師的辦公室，聊了幾句，隨后老師便帶我去了教室，教室旁邊有一個小花園，小花園的中間便是升起的五星紅旗，這也是后來我們課間嬉笑打鬧的場地之一。格格，我們的三好學(xué)生代表，家長口中別人家的小孩，當(dāng)然這個不是我，上小學(xué)的前兩年，我們就在同一個班級，幾乎每次考試排名基本上都是她第一，我排第二，她還有一個弟弟排第三，所以說我們也算是很好的階段性好朋友，學(xué)習(xí)上互幫互助，相互督促。記得那會有一個很有意思的現(xiàn)象，就是大家都會去問你愿不愿意跟我做好朋友，也都在以自己的方式去詮釋好朋友的存在，然而沒兩天就又會出現(xiàn)另外一個有意思的現(xiàn)象，就是兩人開始滿校園的傳話去問其他人，你是要跟我好還是要跟他好這樣的問題，對就是二選一這樣，兩人鬧掰了，但事實是在其他人還沒有完全選擇完之前，這兩人又和好了，這時可能又會聽到這樣一句話，你不是說不讓我跟誰誰玩嗎，對沒錯就是這么的好玩。后來她兩都轉(zhuǎn)校走了，兩年之后又以這種形式見到了彼此，如今的我們是如此的陌生甚至還有那么一點點的尷尬，當(dāng)下的她依然是那個優(yōu)秀的代表之一，長的好看，很受同學(xué)們的喜愛，身邊也有了很多的新朋友，我們也不再是我們，彼此也都默契的不再打擾，小孩子之間就是這樣，沒有太多的顧慮和大道理，當(dāng)下覺得親近有共同話題就一起，沒有便分開，所以關(guān)于之前我們也都只字不提。之后的日子里又坐在了更大的同一間教室不過也是幾乎沒有了交集。后來沒過幾天班級里又來了一位新同學(xué)我們叫她阿倉，她的到來也是很受同學(xué)們的歡迎和喜愛，只是如今的我并不想再跟她有任何的交集，是的在過去的兩個學(xué)期里，也就是轉(zhuǎn)校到這的前一年，我們也曾是一個班級的同學(xué)，那時的她敏感多疑，霸道強(qiáng)勢，欺負(fù)同學(xué)，當(dāng)然我也是其中之一，這里大家可以覺得我懦弱好欺負(fù)，事實就是如此，她總是表現(xiàn)出一副咄咄逼人很厲害的樣子，想讓所有人都按照她的想法和意愿去做事情，后來她告訴我們自己要轉(zhuǎn)校走了，因此還給我們二人分別寫了道歉信，是當(dāng)面給的，上邊還畫了一個小女孩很好看，其實我覺得有道歉的這個行為和動作就可以了，也不想再計較太多，即便是后來再看到她也還是會有一些應(yīng)激反應(yīng)，當(dāng)時的我說的卻是過去的事就過去了沒事，一邊冷笑一邊安慰對方不要太在意，之前我也是覺得她畫小女孩很好看，自己怎么也畫不出來。因為一些原因她可能是晚到了幾天，而我是在假期期間決定的，此前我并不知道自己要轉(zhuǎn)校的事情，這一次她有了新的朋友，也沒有那么的強(qiáng)勢和那咄咄逼人了，不過看起來也還是一副很厲害的樣子，這也算是對自己的一種保護(hù)。沒過多久傳來了她又要再次轉(zhuǎn)校的消息，曇花一現(xiàn)，很多同學(xué)都舍不得她離開，也都在以自己的方式跟她告別。就這樣我們大家坐在更大的同一間教室，同窗讀書三五春秋。

不知道是從什么時候開始，我變的不愛說話、不擅長社交、慢熱孤僻，班級里不起眼的存在。然而我們的班長乃是一屆風(fēng)云人物的代表，有人怕他，有人敬他，也有人無所畏懼只做自己，怎么說呢于我們而言他的存在就像是一個大家長，只不過這是一位有性格有脾氣，做事情也不愿意多解釋，只想要一個好的結(jié)果，總之按照他的想法和安排去做就好。

同班同學(xué)五年，直到后來初三畢業(yè)，我們之間可以說就像是兩條無限接近的平行線，但永遠(yuǎn)都不會有交集的那種。關(guān)于他，我記憶最深的一件事就是六年級夏天的一個中午，當(dāng)時我們班實行的是流動班長這個模式，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一天安排好班級里的一些事物，當(dāng)天流動班長是誰我有些忘記了，這一年我們也都經(jīng)歷了很多，班主任也是一直都希望我們能夠變的更好，嘗試了很多種方式方法，想讓我們從思想上，行動上都有一些更好的改變，這天班上的一位同學(xué)丟了東西，當(dāng)事人告訴老師之后，老師上午在班級里通知了這件事情，想讓拿東西的同學(xué)主動去找他承認(rèn)，這時的他可能是知道躲不過了，大家也都在猜想到底會是誰拿的，到了中午我跟幾個同學(xué)在教室門口玩跳繩，還挺開心的，其中有一個同學(xué)中間進(jìn)去了一趟教室，他看到了教室里那一幕，不明所以，也不知道該怎么跟我說這件事情，就示意讓我回教室看看，我走到教室門口先是聽到了議論我的聲音，再抬頭看時，我的桌兜被人動過了，對是的他們都在議論東西會不會是我拿的，是因為丟的東西從我桌兜里翻出來了，當(dāng)時的我有些發(fā)愣不知道具體發(fā)生了什么，看到這個場面，聽到這些話我瞬間就開始哭了起來，不明所以也無從解釋，東西就是從我桌兜里翻出來的，這時一堆人圍過來挨個勸我，讓我不要哭，因為他們大概已經(jīng)猜到了是誰給東西拿走，眼看形式不對，然后又故意放到了我這里，就這樣一直等到了要出午操的時間，班長看我那個樣子，還在哭，就想讓我別去了回教室待著，那時的我倔脾氣即便是哭午操也還是去了，那會的我與班長之間也是沒有太多交集，一直以來也沒有那么的熟絡(luò)，就是這樣他在我不知道的情況下把這事給平了，幫我理論，堅持讓兩人當(dāng)面道歉給我解釋這件事情。我屬實也是沒想到，一個丟了東西，一個拿了東西，而我差點成了那個替罪羊，落人口舌，他倆找到我已是第二天，事情都清楚了，我也哭完了，他倆說什么我就聽什么，這事也就算是過去了。當(dāng)然類似于這樣的事情不止一件，而我也只是當(dāng)事人之一，皆一念之間，而我們也終將回到正軌。

初三畢業(yè)那天，老師不再會大聲吼到讓我們小點聲說話，只是默默的走進(jìn)教室混入其中，這時同學(xué)們也都沒有了平時的拘謹(jǐn)，開始跟老師們進(jìn)行交談，拿出手機(jī)拍下合照，同學(xué)們在布置最后的黑板報《畢業(yè)典禮》，做最后一次的衛(wèi)生清潔，看起來很是熱鬧，做完這些之后，老師校領(lǐng)導(dǎo)在上邊發(fā)表重要講話，我們依舊在下邊竊竊私語。直到第二天正式離校，我們說了太多的再見，我看到一些同學(xué)哭了，三年的時間過的太快，我們也都有遺憾和不舍，很多人沒有好好的去相處，很多事情也都完成的也不是很理想。不過此時的我們好像也都只在意自己在意的人和事，并沒有深刻的認(rèn)識到自此之后我們便都走散了，記得那時的我們學(xué)過一篇作文《十年之后》，其中我寫的便是我們再次重逢的場景。

在小學(xué)到初中的這段時間里，我們都經(jīng)歷了許多變化，這些變化不僅體現(xiàn)在外貌和身高上，更深刻地反映在我們的思想、學(xué)習(xí)和對生活態(tài)度上。小學(xué)時的我們，是一個天真爛漫的孩子。每天背著書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)，心里充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。那時的我們，對世界充滿了好奇，總是問東問西，想要了解一切未知的事物。進(jìn)入初中后，我們開始意識到自己的成長和責(zé)任。摘下紅領(lǐng)巾，戴上團(tuán)徽，從孩童成長為少年，經(jīng)歷了青春期，叛逆期，同時也經(jīng)歷了變聲。那時的我們常有天真爛漫形容孩童，關(guān)于青春就只覺得美好，滿懷期待等待他的到來，懵懂無知的去經(jīng)歷，之后便時常懷念。大家也都陸續(xù)選擇了完全不同的道路，遍布各行各業(yè)，有了新的身份和責(zé)任。一直以來我們都總想要好好去經(jīng)歷，去面對，想要去留下一些什么，記住一些什么，分開是早已注定的結(jié)果，我們也還是會幻想再次重逢的那天，最后也都匯入在了畢業(yè)季的同學(xué)錄里。

一路向前，一路回顧，一路追隨，關(guān)于青春的美好轉(zhuǎn)瞬即逝，那時的我們總是心存幻想，覺得一切都是那么的好，執(zhí)著而固執(zhí)。漸漸的我們也都被生活磨平了棱角，蜷縮在角落。那段青春也就淹沒在了時間的河流之中，時常想起，時常懷念，偶爾感慨，故地重游也不再是在校學(xué)生的身份出入，如今的自己與曾經(jīng)的這里竟是如此的格格不入，早在走出校門的那天我們就不再屬于這里。