前言

知識由研究而來，而智慧是從過去的經驗中總結而來。閱讀歷史可以使兒童擁有以下優勢：

一、健全的品質。歷史上，道德善惡、是非忠奸的標準，并不是憑空而來，而是深藏在一個個跌宕起伏、引人入勝的故事中，從故事中學習比起空洞的說教有效得多。

二、深刻的思辨能力。除了引導孩子在是非善惡面前做出正確的選擇之外，歷史本身也可以，而且應該進行多元化的分析。這些曾經發生過的真實事件，一旦引起孩子的深入思考，就會成為思維訓練的最佳材料，孩子的世界觀也會隨之成熟起來。

三、開闊的眼界。歷史使得孩子不被現實所約束，不至于終日只顧眼前，缺乏大格局。歷史展示的是一個貫穿了幾千年的宏大畫卷，展現了更高的志向和氣度。以史觀今，兒童的未來也就有了無數的可能性。

不同于教科書上冷冰冰的歷史，本書中的故事是生動的，人物是鮮活的。孩子不會覺得這些古人離他們很遠，而是和他們一樣活生生的，也是有喜怒哀樂、有缺點也有優點的人。不同于其他書中對歷史人物的刻板描述，在這里，威嚴的帝王也曾經頑皮可愛，正直的官員也可以“老奸巨猾”，柔弱的文人也能夠橫刀立馬，呈現給孩子的是一個個精彩的歷史瞬間。

目前，對兒童閱讀習慣的培養已經上升到了國家政策的高度。2016年12月，《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》發布，其中一條重要的原則就是堅持少兒優先，保障重點。《規劃》要求將保障和促進少年兒童閱讀作為全民閱讀工作的重點，從小培育閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力。

如果不及早行動起來，你就會被身邊的同伴拋在身后！快人一步，行動起來吧，你一定能夠從這套書中體會到歷史的精彩、閱讀的快樂！