朝為讀書郎，

暮登天子堂。

沒錯，在一個秋天的金燦燦的早上，我上學了。

作為家中最小的一個小孩，我的讀書呢是被格外器重的。在還沒有讀書的時候，村子里德高望重的一個老爺爺，非常的看重我。有一次，他來到家中，專門用毛筆小楷在一張紅色的紙箋上寫了一句話，讓我記憶猶新。記得上面寫的是“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”的警句。然后拿給母親，母親接到這個后非常的高興，小心翼翼的把它貼在堂屋墻壁上，以示訓誡。所以說我的讀書是在長輩的期望中開始的。在那個年代，那樣的環境中，能夠頗為順利輕松，一方面，來自本人的天分；另一方面也毫無疑問得利于周邊長輩們的默默的期待和鼓勵。

我記得我讀書完全是一種自發的自覺的一種行為。剛開始，小朋友們都是在一起玩兒。后來忽然發現，比自己稍稍大一點的小孩都背了個書包，說是去上學了。最早，我不知道上學是干什么，只知道他們興高采烈的去了，然后又興高采烈的回來，長輩們很是賞識和贊許。對于長輩們的贊許和看重，在一個小孩子的心中能翻起多大的波瀾呢？于是，有一天，我就要求母親為我做一個書包，說我也要上學去。于是，母親就用廢棄的軍用布料縫制了一個簡單的書包。于是，有一天，我就隨著比較大一點的同學去上學了。哦，不，最早是隨著我的姐姐去上學的，我的二姐個頭很高，在同齡人中應該是個子比較高的了。鄰居家里也有個孩子都是個頭比較高的，只記得他們兩個經常被老師安排在教室里靠墻的座位。課堂上，大家安靜的聽講，我這樣的小孩來到課堂上，自然是大氣不敢出的，生怕被先生發現了批評。于是，就躲在桌子底下，躲在他們兩人的中間，頭都不敢露出來，一憋就是一堂課。然后，下課鈴聲響了。跑出來，和大家一起玩兒。這也是一個頗為有意思的經歷。到了能報名的時候，記得我就去報名了。好像也是跟著大一點的哥哥姐姐們去報名的。但是，報名的老師說我太小了，可能是我個子比較矮，說讓我去讀育紅班。據說是集體的那種最好玩的一種早教。但是，我終究是沒有去，也不知是什么原因，反正是沒有去，倒成了回不去的遺憾了。一直到了第二年，再去讀書的時候，再去報名的時候，先生又想說，哎，我太小的時候，可能是我個子比較矮吧。鄰居家的一位小姐姐站出來了，她給老師說:這個小朋友他可厲害了呢。老師問他有什么厲害呀？小姐姐說，他一個人可以一直數到100。哇，從1數到100這樣的事，從1數到100對于六七歲的小孩子來說。啊，沒有上學有這樣的能力也是讓農村的教書先生感到頗為驚奇的。于是那位先生就問，我讓你數數看。于是。我就從1數到10，從10數到20，然后慢慢數到100，果然沒有錯。哼，大概是這樣吧。后來那位老師，就把我給收下了。我非常的興奮?。∥医K于能上學了！

于是，我的小學生生涯就這樣開始了。