在辦公室附近有一種魔力，樓道里嘈雜的聲音會變的很安靜。

班主任面前站著兩個女生，一個女生低著頭，另一個女生抬著頭。

“誰先講是怎么回事？”一個老師對著站著的兩個女生說道。

“老師，我來。”那個抬著頭的女生白雪說道。

“好，那你先說吧”班主任回復(fù)道。

“老師，我認(rèn)為我這個不需要在解釋說明了吧？畢竟全班人都看到了，這就是事實，再狡辯應(yīng)該也沒有用了吧”

“停停停，你別說了”班主任看著白雪的這番說辭，看不下去了，不由的打斷道。

“老師，我沒有給她傳答案，關(guān)于這方面我有三個點。第一點我不認(rèn)識她，我為什么要給她傳答案，第二點可以看那張紙條上的答案和我的和她的對一下，第三點為什么不查一下攝像頭呢？老師，我說完了。”蘇霜說道。

隨著白雪的鼓掌聲傳來。

“好，說的很精彩啊，說完了是吧，那我就來嘍，你有三個點，我也有反駁你的三個點。第一點你說你不認(rèn)識我，這有錯，這個你怎么能證明呢？你這個隨便說不認(rèn)識我都可以啊，反正別人不知道，我們認(rèn)不認(rèn)識只有自己知道，我可認(rèn)識你呢？這個不成立。第二點你說看那張紙條對一下答案，這也有錯，你可以把答案改掉啊對吧，也可以給我傳別的答案，所以這個也不成立。第三攝像頭可是你說查就查的呀？而且我聽說啊這攝像頭好像一個星期前就壞了呢？所以這個也不成立呢。你說呢，老師。”白雪把蘇霜說的那些通通反駁了遍，白雪看著老師，反問道。

“確實如此，攝像頭壞了，我做事的原則就是，大事化小，小事化了。但是看你們一個個分析的那叫一個頭頭是道啊，那看樣子是不能化了了，那就叫一趟家長吧。”班主任說道

“別，等等，不用叫家長的”兩個人異口同聲的說道。

（不行，不能叫家長，他要回來了）白雪在心里想到。

（不行，不能叫家長，我才過來，不能惹麻煩）蘇霜在心里想到。

說完便看了一下對方，有時候兩個不友好的人也會因為一些事情會變得默契一點。

“我覺得還是有必要的吧？畢竟你們分析的頭頭是道的，下次辯論賽就派你們過去。”老師看著她倆說道。

（我要的效果已經(jīng)夠了，沒必要把事情搞大了，該解決了。）白雪在心里想到。

“老師，不用叫家長，這其實是個很簡單的問題，我們兩個都有自己的觀點，都不想落下口角之爭，那就讓我們自己解決吧，畢竟這個問題只有我們倆最清楚發(fā)生了什么的，我猜蘇霜應(yīng)該也是這么想的吧。”白雪邊說邊看向蘇霜。

（多一事不如少一事）蘇霜心里想到

“老師，還是我們自己化解吧，畢竟只有我們兩個人才知道到底發(fā)生了什么。”蘇霜說道。

“好吧，那就自己化解一下吧。”