“啊好的，現(xiàn)在安靜一點(diǎn)?！?

距離前田修遇襲的八天之后。

今天早上班主任進(jìn)門(mén)時(shí)候的聲音一如往常，抓著教案的手也毫無(wú)動(dòng)搖、就如同她過(guò)去十幾年如一日般的平和從容。

看了一眼班級(jí)座位，班主任用一成不變的腔調(diào)說(shuō)道：“那么今天又是前田請(qǐng)假，行了，那么我們開(kāi)始上課。”

書(shū)本放在課桌上，發(fā)出了輕微的“咔噠”聲。就在這樣的聲音里，今天的課堂再次開(kāi)始。

這樣的一天，和木村智美過(guò)去曾經(jīng)歷過(guò)的七百多天別無(wú)二致。

如果是上個(gè)月的她，必然會(huì)認(rèn)真而審慎地開(kāi)始今天的課程。

然而如今的她卻全然沒(méi)有這樣的心思。

在老師的講課聲里，木村智美卻偏過(guò)頭，看著那個(gè)空出來(lái)的座位。

她的眼神飄忽而茫然，如同浮游在空氣里的云。

如果說(shuō)其他人是乘坐在一輛向前行駛的列車(chē)上，那么木村智美就是在列車(chē)的車(chē)尾，一點(diǎn)點(diǎn)推動(dòng)著栓塞、將最后一節(jié)列車(chē)從車(chē)身上剝離，然后逆行在空曠的鐵軌上。

周?chē)娜耸窃谙硎芨咧猩?，可木村智美卻只覺(jué)得這樣的生活煎熬而痛苦。

“鐺~鐺~”

下課的鐘聲響的遠(yuǎn)比木村智美想象中要難熬的多。

就在班主任半只腳即將離開(kāi)講臺(tái)的前一秒。

木村智美雙手按住課桌，在其他人茫然的眼神里霍然起身：“老師！”

班主任：“哈？啊，有什么事嗎？”

木村智美的聲音之中夾雜著一絲復(fù)雜：“我有事情想要請(qǐng)教您！”

班主任下意識(shí)推了推眼鏡。

“……我知道了，來(lái)我辦公室吧。”

話音落下，班主任帶著木村智美離開(kāi)了教室。

教室里其他人彼此對(duì)視，面面相覷。

“我記得木村同學(xué)平時(shí)好像不是這么愛(ài)好學(xué)習(xí)的啊？”

“難說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)兒她是因?yàn)楸荣悓⒔蛩阕罱@段時(shí)間努力用功、防止比賽過(guò)后成績(jī)太差呢?！?

“這也不至于吧……正常情況應(yīng)該是暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，去忙更重要的事情才對(duì)。就算現(xiàn)在木村同學(xué)請(qǐng)假我也不覺(jué)得奇怪，畢竟這個(gè)比賽對(duì)她真的很重要啊。”

“說(shuō)到請(qǐng)假，我們班最近好像一直有人沒(méi)上課來(lái)著，叫什么名字？”

“好像叫……前田？不清楚，沒(méi)什么印象吶?！?

在其他人納悶的視線之中。

教師辦公室里，班主任看了一眼面前的木村智美。

“你最近怎么了？”班主任的聲音帶上了些關(guān)切，“我最近注意你好像一直沒(méi)什么精神？”

聽(tīng)著班主任關(guān)心的話語(yǔ)、木村智美什么話都沒(méi)有說(shuō)，只是輕輕摳著自己的指甲。

這件事情根本不可能說(shuō)出來(lái)吧？那個(gè)讓如今木村智美心神不定的原因，是很難讓其他人聽(tīng)到、更沒(méi)有辦法讓別人理解的。

不過(guò)她的沉默卻被班主任理解成了另一種東西：“是因?yàn)椤荣悊?？?

這位已經(jīng)在教育行業(yè)呆了十幾年的中年教師面帶笑容，拉著木村智美的手：“我知道馬上的那個(gè)比賽對(duì)你很重要，搞不好會(huì)成為你免試進(jìn)入高校的關(guān)鍵。如果你有需要的話，完全可以請(qǐng)幾天假，畢竟分清楚主次很重要！”

看著情真意切的班主任，木村智美抿了抿嘴。

很快、她低下頭輕聲說(shuō)道：“好的，謝謝老師?！?

對(duì)班主任道謝以后，木村智美抬起頭：“還有老師，我還想問(wèn)一件事情?！?

原本都準(zhǔn)備開(kāi)始工作的班主任微微一愣。

她推了一下眼鏡：“還有什么事情？”

--------------------

從教師辦公室里出來(lái)，木村智美的眼神黯淡。

就在剛才，她詢問(wèn)了關(guān)于前田同學(xué)的情況。

當(dāng)然，她采用的是迂回的方法，旁敲側(cè)擊從老師那邊得知了前田修目前的條件。

不過(guò)也正是因?yàn)樗龥](méi)能直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)出口，導(dǎo)致木村智美僅僅只是知道前田修目前身體有問(wèn)題正在休養(yǎng)，除此之外在哪兒休息、又是因?yàn)槭裁瓷眢w出了問(wèn)題都沒(méi)有問(wèn)出來(lái)。

‘如果可以的話，真想要全部問(wèn)出來(lái)啊。’

不過(guò)這很難。

如果在現(xiàn)在詢問(wèn)這些事情，那么很可能會(huì)給前田同學(xué)帶來(lái)麻煩。

班主任可能會(huì)覺(jué)得自己在和前田同學(xué)談戀愛(ài)，到時(shí)候會(huì)給前田同學(xué)帶來(lái)不好的影響。

當(dāng)然，這僅僅只是表面的原因。

更深層次的原因或許在于，木村智美并不想要讓其他人知道自己和前田修的關(guān)系。

她更希望前田修那特殊的一面是只有自己能夠看到，其他人完全沒(méi)有察覺(jué)的模樣。

‘不過(guò)這樣一來(lái)，就不知道前田同學(xué)現(xiàn)在在哪兒了啊?！?

低頭看著地板，木村智美眼神黯淡。

就在她即將到達(dá)班級(jí)里的時(shí)候。

不遠(yuǎn)處，有一個(gè)人叫住了她：“木村同學(xué)？”

聽(tīng)到這個(gè)聲音，木村智美下意識(shí)抬起頭。

“西京同學(xué)？”她茫然地看向發(fā)聲的人，那個(gè)班里的副班長(zhǎng)，“有……什么事嗎？”

曾經(jīng)和前田修有過(guò)一面之緣，甚至被前田認(rèn)為可能會(huì)是和自己搞“百合”對(duì)象的西京大和走到木村智美身邊。

他撓了撓頭發(fā)：“最近我看你好像經(jīng)常走神，覺(jué)得可能是某些方面出了問(wèn)題?！?

猶豫了一會(huì)兒，西京大和雙手合十、做出“抱歉”的樣子：“如果是我說(shuō)錯(cuò)了那很不好意思，不過(guò)我覺(jué)得，你這個(gè)樣子是不是因?yàn)椤疤锿瑢W(xué)？”

前田。

聽(tīng)到這個(gè)名字的木村智美眼神猛然一亮。

她抬起頭，死死盯著西京大和：“你是怎么知道……”

說(shuō)這句話的時(shí)候，她的眼神充滿了攻擊性，就如同一把鋒利的刀子、朝著西京大和的眼底射過(guò)來(lái)。

西京大和被她這樣的眼神嚇了一跳，下意識(shí)往后退了半步。

“啊，那個(gè)，是前田同學(xué)跟我說(shuō)的，”西京大和咳嗽了一聲，“他之前問(wèn)我關(guān)于木村同學(xué)的事情，所以我覺(jué)得你們最近關(guān)系可能比較好，再加上前田同學(xué)最近一直請(qǐng)假，我覺(jué)得你是不是在擔(dān)心‘朋友’?！?

“朋友”。

聽(tīng)著這個(gè)詞匯，木村智美松了一口氣的同時(shí)、心中也有些復(fù)雜的情感悄悄升起。

就像是“開(kāi)心”、“失落”、“遺憾”等情感糅合在一起，讓她現(xiàn)在的心境如同吃螃蟹的時(shí)候加了蒜末一樣讓人喉嚨微微發(fā)熱。

“是的，”她再次重復(fù)了一遍，“我們是朋友，我是在擔(dān)心朋友?！?

這樣就好。

至少現(xiàn)在這樣就好。

自己和前田同學(xué)認(rèn)識(shí)的時(shí)間太短，不管是誰(shuí)來(lái)看、都只會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)人在關(guān)心自己生病的朋友。

沒(méi)錯(cuò)，自己心中現(xiàn)在涌動(dòng)的，肯定是這樣的情感。

手貼在胸口，輕輕握緊成拳，木村智美心中如此說(shuō)道。