之后休假回去以后，我去找班主任說了這個事情，當時跟我一起去的，還有另外一個和我小學初中都是同一個班的那個女生，她也感覺她也想去學音樂吧。

我：“老師，就是那個音樂老師說讓我現在去學音樂，然后我想跟你說一下這個事情。”

班主任：“現在去學音樂啊，可是現在去學音樂會不會已經來不及了，就只有半個學期了。”

我：“英語老師說我的聲音條件特別好，讓我收假回來后就去找她。”

班主任：“但是我覺得現在都已經是高三下學期了，要不你先回去我這邊再跟音樂老師溝通溝通一下。”

我：“好的。”

之后我們就回去班上繼續上課，過了兩天之后，數學老師下來上課的時候剛進教室門，他就跟我說話了，我以為有什么事情要叫我上去做數學題啊，好害怕，畢竟我數學是真的很差。

數學老師：“李娟，你去一下那個音樂教室！”

我：“老師，有什么事情嗎？”

數學老師：“不知道，你先去看看嘛！”

我：“好的。”

就這樣我就去了音樂教室，當天下午我就練了一個下午，在音樂教室的幾個老師都說我嗓音特別好，我的自身條件特別好，并且教我唱了幾首歌。其中最主要的還是唱《離別》。

我看得出來，當時的幾個英語老師對我的自身條件都是非常滿意的，只是因為我當時的鋼琴基礎基本是穩定，所以我覺得還是特別害怕，我不知道該怎么辦。

我：“長亭外，古道邊……夕陽山外山……”

英語老師1：“李娟你的自身條件真的是非常優秀啊，你為什么不早一點過來學音樂啊？這樣的話會有更多的條件啊！”

音樂老師2：“就他這個小孩的條件也不太允許，你特別慘啊，所以她一直沒有學這一次，我就看到她自身條件真的特別好，為什么她不能學音樂真的是浪費了。”

音樂老師2：“要不劉老師你帶著她學吧，你帶兩個學生就夠了，我們其他英語老師多帶一個，然后你也多辛苦一點，多教她，練一下鋼琴，現在最主要的事物是她的鋼琴了。你現在也不要從零基礎教他了，直接就讓她認識一下琴譜，最后我們再給她準備一首特定的鋼琴譜，她就去練那個考試的時候就考那個。”

之后那個劉老師就把我帶到單獨的鋼琴室，我感覺他好像不是很想教我，他就跟我講了那些樂譜和樂理知識，其實那些我都懂的，我之前不是自學過一段時間的小提琴嘛？

劉老師：“你看我。”

然后他就一頓操作，你沒有告訴我哪個情節是什么音，應該怎樣去認這些情節，等他操作完之后他就問了我一句：“你會了嗎？”

我：“我不會。”

劉老師：“是哪里不會呢？”

然后劉老師又在給我講了一遍樂譜，其他的也沒講。講完之后他又給我來了一頓操作。操作完之后又問我一遍：“你會了嗎？”

我真的是找不到話語怎么說了，他不告訴我琴鍵怎么去認識，然后就自己一個人操作之后就問我會不會好奇怪啊？

我：“老師我還是不會。”