姥姥和姥爺都是很開明的人，并且十分相信“知識改變命運”這句話。也多虧了他們的堅持和努力，我的母親和四個舅舅才順利的完成了學業，找到了工作。

在鎮子里，一個家庭所有孩子都工作的情況特別少見，因此姥姥姥爺“教育有方”的形象十分深入人心。

到了我們這一代，兩位老人對讀書的重視只增不減。

我上小學的前一天，姥姥特意上街給我買了漂亮的小書包、精致的鉛筆和可愛的小兔卷筆刀，試圖提高我對上學的熱情。

我很喜歡姥姥給我買的東西，第二天就開開心心的背著小書包去了學校。

學校的環境不僅沒有讓我失望，還給了我很多驚喜。

校門修的并不闊氣，兩側的墻面上刷了“十年樹木，百年樹人”幾個大字，當時我看不懂，只覺得那幾個字透著一股古樸神圣的氣息。

走進校門后便是一條不算寬闊的水泥路，兩側種著許多高大的樹木。有一座石橋架在路盡頭的溝渠上，頂部還有鐵絲做的遮陽棚，上面長滿了翠綠的爬山虎。

學校有一個中心花園，里面種著很多花花草草和果樹，外圍有一圈修剪整齊的灌木叢。花園兩側是操場的區域，說是操場，其實就是用磚鋪成的大片平地，每次早操就是在磚地上繞著中心花園跑圈。

教學樓是單向的，只有兩層，二樓的欄桿生銹的厲害，整體看起來十分陳舊。樓的周圍種著一排松樹，陽光照下來時，松樹的影子會投在教室的窗戶上，有一種別樣的美感。

學校里每個年級各有兩個班，當時的分班方式很隨意，老師讓我們排成兩排，一排是一班，另一排是二班。

當時我傻乎乎的，說是去上學，其實根本不清楚上學是在干什么。跟著前面的小朋友，呆呆的進了二班。進去之后四處環顧，才察覺沒看到林正的身影。

和林正不在一個班并沒有給我帶來多大的影響。對一個小孩子而言，好奇的、好玩兒的事情太多了，那種虛無縹緲的懵懂感情反而占據不了什么大的位置，即使偶爾想起，不一會兒就會忘到九霄云外去了。

現在想來，那時五歲的我上學就跟夢游一樣。只知道每天一大早要被姥姥叫起來，然后跟著大姐去學校，她去三年級，我去一年級。要坐著聽老師講東西，要寫作業。我會按部就班的做這些，卻不知道做這些是在干什么。

當時老師沒有安排座位，我沒搶到好位置，只能坐在最后一排。班里學生不少，一年級的小朋友又格外吵鬧，坐在最后一排根本聽不見老師在講什么。好在母親之前教過我拼音和數字，加上課上模模糊糊聽到的一些，我稀里糊涂地學會了課程的內容。

唯一苦惱的是我的同桌是一個愛偷東西的姑娘。班里有不少人的東西不見了，總能在那個姑娘的桌子或書包里找到。我心愛的小兔卷筆刀也沒有逃過去，當時我難過了好久，看到那個姑娘明目張膽的拿著我的小兔卷筆刀把玩，也不敢要回來。我本來不相信怎么會有人如此熱衷于偷東西，直到我親眼看見那個姑娘在大家都出去玩的時候翻別人的書包。

從那以后，我得到了什么好東西都不敢帶到學校，更別提像當初炫耀那個小兔卷筆刀一樣洋洋得意的擺在課桌上了。

雖然我和林正的教室只隔著一堵墻，但我卻很少見到他。再加上我們各自交了不少新的朋友，久而久之，也差不多算是“相忘于江湖”了。

“長大后我要娶你”這種話，我們都沒有當真。