第一節(jié)晚自習(xí)，當(dāng)林塵回到歷史組辦公室準(zhǔn)備第二天的教案時(shí)，費(fèi)書文已經(jīng)走進(jìn)了240班的教室，開始帶晚自習(xí)。

按照以往的情況，他一般會(huì)給學(xué)生發(fā)張?jiān)嚲碜屗麄冏鐾瓿俗魑囊酝獾念}目，等快要下晚自習(xí)的時(shí)候收回來(lái)快速講解，但今天他卻沒有這么做。

他徑直掏出手機(jī)打開學(xué)霸系統(tǒng)APP，投屏到了電腦上。

看到這一幕，教室里的學(xué)生立刻騷動(dòng)起來(lái)。

“臥槽不是吧，其他科的老師也開始用這APP了？”

“估計(jì)是你們林總的意思，我就說他想干什么別的老師都會(huì)配合的吧……”

“用這APP有啥不好的？積分還能換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品還能自己選，反正我覺得挺合適的。”

“那是你們這種好學(xué)生，你以為積分那么好拿?。俊?

“屁啊，林塵上課的時(shí)候你沒聽規(guī)則嗎？積分不是以成績(jī)做唯一標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)的，你平時(shí)上課積極點(diǎn)回答問題積極點(diǎn)也有積分?！?

“那能有幾個(gè)分啊…..拉開差距的不還是成績(jī)？”

“呵，你不想要拉倒，反正我覺得挺好的，你沒看陳雨辰嗎？五分就能換那么好的筆，這種羊毛不薅白不薅啊。”

“有道理，你們不要我要，這波是薅首富的羊毛了……”

……

臺(tái)下的學(xué)生吵吵鬧鬧，費(fèi)書文沒有繼續(xù)去調(diào)試APP，而是先開口說道：

“這節(jié)課你們自己看書，從現(xiàn)在開始保持安靜，我不想聽到任何說話的聲音?！?

話音落下，教室里靜了一瞬，但很快又有低低的嘈雜聲響起。

費(fèi)書文也沒有再去管，只顧著自己熟悉APP的功能。

----這當(dāng)然不是他管不了、或者不想管這些學(xué)生。

實(shí)際上，在240班的眾多老師中，他算是唯一一個(gè)具有一定威信的老師，至少如果他多強(qiáng)調(diào)幾遍，學(xué)生們還是能安靜下來(lái)的。

但現(xiàn)在的他不能這么做。

因?yàn)?，這是計(jì)劃的一部分。

幾分鐘后，他終于調(diào)試好APP，調(diào)出了APP里集成的課堂記錄功能。

利用這個(gè)功能，他在后臺(tái)通過簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊，就可以記錄學(xué)生在課堂上的行為。

諸如舉手啦、答題啦、搞小動(dòng)作啦、說話啦…..等等等等。

這些行為最終都會(huì)被納入獎(jiǎng)懲體系中，當(dāng)然，也會(huì)被作為積分發(fā)放的依據(jù)。

不過一直去用手機(jī)還是不太方便，現(xiàn)在只能在自習(xí)課上使用。

據(jù)說林塵還要開發(fā)AI識(shí)別系統(tǒng)，到那個(gè)時(shí)候，正課就也能用得上了……

抱著這個(gè)想法，費(fèi)書文的視線掃過整個(gè)班級(jí)，迅速鎖定了仍然在下面說著話的那幾個(gè)學(xué)生。

謝添、高軼奇、林志偉、陳陽(yáng)、魏城、楊穎秋、黃菲、藍(lán)思清……

人數(shù)還真不少。

費(fèi)書文默默地在本子上記下了他們的名字，心里暗暗想道：

這些學(xué)生還好是在學(xué)校里，如果是在校外落在林塵手里，估計(jì)連怎么死的都不知道。

他今天說出來(lái)的那一套心理戰(zhàn)，自己聽了都覺得有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)。

太......也不能說太邪了。

但肯定不是正統(tǒng)的教育方案里會(huì)出現(xiàn)的。

但不可否認(rèn)，這玩意兒應(yīng)該會(huì)很有用……

幾分鐘之后，原本說話的那幾個(gè)學(xué)生大多都安靜下來(lái)，但又有其他學(xué)生冒出來(lái)。

這一次，他又記錄了四個(gè)名字。

隨后，是第三批名字。

這些人中，包括謝添在內(nèi)的那幾個(gè)男生就像是釘子戶一樣，每次費(fèi)書文的視線掃過，他們就會(huì)安靜幾秒鐘，隨后又開始嘰嘰喳喳。

一堂自習(xí)課下來(lái)，他總共記下了39個(gè)名字，也就是說，一個(gè)班52個(gè)人，只有13個(gè)人全程都沒有說話。

而這13個(gè)人中還有好幾個(gè)是在看閑書、睡覺、發(fā)呆的，根本都沒有好好學(xué)習(xí)。

但是沒關(guān)系。

按照林塵的計(jì)劃，自己要找的不是努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，而是愿意遵守規(guī)則的服從者。

不管他們用什么方式遵守，只要沒有打破“保持安靜”這條規(guī)則，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

而他們，將成為把這個(gè)班級(jí)徹底分化的“種子”。

如果順利走完“分化”這個(gè)階段，那下一步就是“同化”了吧.......

費(fèi)書文微微嘆了口氣，他隱約在這個(gè)計(jì)劃中看到了一絲危險(xiǎn)性，但也不是沒有機(jī)會(huì)。

最關(guān)鍵的，還是把握住其中的平衡。

而這時(shí)候，下課鈴聲正好響起。

“叮叮叮.......”

他站起身，視線掃過全班后開口說道：

“在下課之前，我要宣布一件事情?！?

“剛才走上講臺(tái)的時(shí)候我說了，我希望大家都保持安靜，這就是我們這節(jié)晚自習(xí)的規(guī)則。”

“但是很遺憾，能夠遵守這條規(guī)則的不多?！?

“我觀察了你們一節(jié)課，只有13個(gè)人從頭到尾保持安靜?！?

“所以，對(duì)這13個(gè)人，我將給予獎(jiǎng)勵(lì)。”

“你們大概都已經(jīng)知道積分兌換的規(guī)則了，那我就不再贅述了。”

“下面，我念到名字的同學(xué)，都可以在學(xué)霸系統(tǒng)APP上加上2分?！?

“李銳，陳雨辰，樊振宇，陳曉曉，林霖，藍(lán)心如，歐成明.......”

聽到一個(gè)一個(gè)的名字，整個(gè)240班一片嘩然。

而最迷惑的莫過于歐成明----他從上晚自習(xí)開始就在睡覺，這時(shí)候的他根本不知道發(fā)生了什么。

“什么情況什么情況？為什么要給我加分？上晚自習(xí)睡覺還能加分？？”

“擦，你可別扯了，不是上晚自習(xí)睡覺加分，是上晚自習(xí)不說話加分......娘的，你運(yùn)氣真好，早知道我也睡覺了。”

“明白了，卡bug啊這是。下節(jié)老費(fèi)的課我也睡覺！”

“呵呵，你們還真信??？他明顯是投靠林塵了，這不就是想用獎(jiǎng)勵(lì)的方式整頓課堂秩序嗎？讓他們折騰吧，反正我玩我的......”

說話的是謝添，他滿臉無(wú)所謂地站起身，向教室門外走去。

看著他的背影，高軼奇搖了搖頭。

“這兄弟真是夠犟的.......算了，下節(jié)課我也不說話了，反正薅點(diǎn)積分也沒什么不好的。”

“擦，你能忍得住？”

林志偉調(diào)侃地問道。

“忍得住就忍，忍不住就拉倒唄，反正又沒說不遵守的人扣分。”

“好像也是哎----這不是純純發(fā)福利嗎？”

“可不是嘛。”

高軼奇不置可否地答了一句。

再轉(zhuǎn)過頭時(shí)，他的眼神已經(jīng)有了些變化。

相比起這些同學(xué)，其實(shí)他是要早熟得多的。

對(duì)成年人的世界，他理解的更為透徹。

而現(xiàn)在，從費(fèi)書文的行為里，他隱約讀出了更多的深意。

也許，不遵守規(guī)則并不是沒有懲罰，而是這種懲罰，壓根就不需要由他來(lái)施加.......