沈夢雪看著周遭跟往日一般行動著的老師跟同學，一種強烈的異樣感包圍了自身。

‘不對勁，不對勁，有那里不對勁。’

‘一定是那里出現了問題。’

‘難道又是沐安穿越引發的現象么？’

‘我要去找他。’

仔細體會著那種異樣的感覺，沈夢雪第一時間便想到了沐安。

“老師，我今天有些不舒服，接下來的兩節課，我能請假么。”

沈夢雪的話語雖然客氣，但在說話的同時，沈夢雪卻已經從辦公桌上抽出了一張請假條，自顧自的書寫了起來。

接著沈夢雪將手中的假條拍在桌子上，完全不理會那位老師的反應，推開辦公室的門走了出去。

一開始沈夢雪只是用稍快的腳步移動著，但隨著周圍那種異樣感越來越強烈，沈夢雪情不自禁的奔跑了起來。

‘要趕快找到沐安才行。’

沈夢雪這樣的想著，卻沒發現自從失憶事件過后，自己已經下意識的將沐安當成了支撐。

沈夢雪一路奔跑著，直接退開了教室的大門，朝著沐安直沖了過去。

對比起有些焦急不安的沈夢雪，此時的沐安倒顯得十分安逸。

沐安大半的身體趴在桌子上，一邊翻看著手中的書籍，一邊慵懶的曬著太陽，享受著那陽光所帶來的溫暖。

但下一刻，照耀著沐安的陽光被遮擋了大半，一路奔跑過來的沈夢雪雙手撐在桌子上，看著沐安大口喘息了起來。

“怎么了大班長，你就這么迫不及待的想要見我，一路奔跑了過來么？”

“辦公室到這里的距離也不算遠，你就連這幾十秒的時間都不愿意忍耐么？”

趴在桌子上的沐安，看著正在喘息著的沈夢雪，趴在桌子上的身體挪動了一下，重新回歸到了陽光的懷抱之中說道。

“你就沒有感覺到那里不對勁么？”

“就像是上次那樣，那里出現了問題，我有預感。”

沈夢雪看著懶洋洋趴在那里的沐安，拍著桌子高聲的叫嚷著，想要讓沐安重視起那股異樣的感覺。

“不對勁，就像是現在這樣么？”

沐安微微正起了身體，抬頭看著站在自己面前的沈夢雪說道。

聽著沐安的話，這一刻沈夢雪才意識到不對勁。

周圍實在是太安靜了。

此時雖然是課件的休息時間，但留在教室內的同學也并不少。

可往日里吵鬧的眾人，此時卻全都變得安靜沉默了，并且在沐安說出這句話之后，其他同學也紛紛將頭轉了過來，目光全都聚集到了沈夢雪的身上。

那種異樣的感覺在這一刻變得更加強烈了起來。

‘他之前是怎么知道，我是從辦公室跑過來的？’

‘他的話是什么意思？’

‘到底是，那里出現了問題？’

沈夢雪看著面前的沐安，就在沈夢雪要追問些什么的時候，那種異樣的感覺卻消散了。

“有人來接我了，我要去上班了。”

“有什么話，明天在說吧，大班長。”

沐安起身離開了教室，剛剛還安靜沉默著的同學也隨之恢復到了平常的狀態，剛剛的一切就仿若是沈夢雪的幻覺一般。

接著沈夢雪透過教室的窗戶，看向了學校大門的位置。

在那里剛離開教室的沐安此時坐上了一輛車，那開車的人正是第一次來找沐安的官員。

看著那位官員，沈夢雪恍惚間有了一種在注視著一面鏡子的感覺。

一面倒映著沐安樣貌的鏡子。

“你現在的感覺怎么樣，能堅持多久，又能控制多久？”

坐在車上的沐安，開口對著開車的‘安慶新’問道。

“如果是持續出現的話，大概能堅持五分鐘左右，控制的時間也是五分鐘。”

“但如果是間隙的出來一下，出現的時間能夠延長不少，但要是控制身體，即便是間隙的控制也依舊只能持續五分鐘左右。”

“至于感覺，對于安慶新來說，我每次出現他都只會感覺到自己似乎是走神了。”

“你那邊的實驗進行的如何了。”

‘安慶新’開口對著沐安問道。

“失敗了，我嘗試著同時控制多人，但卻無法細化操作，導致所有人的動作跟反應都是一樣的。”

“想要真正的細化操作掌控，還需要制作出更多跟你一樣的人格面具才行。”

“不過大班長的靈感到是跟我猜測的一樣，高的離譜呢。”

“也不知道是大班長的天賦，還是因為大班長的病。”

“對于人格面具的實驗也該進行下一項了。”

“接下來你要減少對于安慶新身體的控制，轉而嘗試著用暗示的方式影響他的思維。”

沐安開口對著面前的‘安慶新’說道。

“人格面具啊，我這個時候是不是應該說一句，P5天下第一。”

“總之，你的命令我接收了到了‘本體’。”

‘安慶新’開口對著沐安回答道。

沐安進行完孵化者的轉職后，獲得了三個能力喂食、培育、照料。

這三個能力的具體，分別是信息修改，信息解析，信息推演。

只有一階的解析與推演能力，并不強大，也沒有太多可操作的空間，因此沐安便將自己大半的精力，都放在了對于信息修改的開發之上。

在某位不知道姓名的狗頭人，付出了腦子的代價后，沐安對于信息修改這個能力的開發重點放在了記憶與人格之上。

信息修改可以將沐安所編寫的信息，寫入一個人的記憶之中，從而讓那個人的記憶出現問題，甚至制造出一個新的人格。

但空白雜亂的人格，除了能造成精神上的沖擊之外，本身并沒有什么實際的作用。

沐安如果想通過新人格來操縱一個人，就需要給新人格編入大量的信息與記憶，或者從新人格還是一片空白的時候開始訓練。

這兩種方法，第一種以沐安只有一階的能力還做不到，而第二種所需要的消耗的時間又太長了。

無法編寫的大量的信息，那邊復制一部分信息減少消耗。

新人格的訓練如果花費的時間太長，那就讓新人格天生就會聽從自己的命令。

因此沐安想出了一個取巧的方式，那便是復制自己的一部分記憶與人格，將其塞入到他人的腦海之中。

沐安是不會背叛沐安的，沐安也不會反對沐安的。

既然都是沐安，那么新人格自然便會聽從本體的命令。

而沐安也將這種，復制自我人格的技能，命名為了人格面具。

將自己的假面，戴在他人的臉上，從而操縱他人，這便是這一招的本質。