楊凡接過小熊餅干，姜小玥側(cè)過腦袋，不去看他，樣子有些過分可愛了。

咔嚓咔嚓。

一起吃著小熊餅干。

楊凡突然覺得他和姜小玥的關(guān)系變的微妙起來。

這或許就是傳說中，屬于異性的友誼。

但愿這種友誼，不要影響到自己捋羊毛的大業(yè)。

王大為繼續(xù)安排位置。

李林第三名，坐到了楊凡后排。

郭雙第四名，坐到了姜小玥后排。

李林和郭雙還是同桌，兩人相視一笑，一定是特別的緣分！

班長(zhǎng)第五名，坐到了李林后排。

劉敏第六名，坐到了郭雙后排。

李林和郭雙同時(shí)瑟瑟發(fā)抖。

劉敏遺憾地嘆了口氣，“竟然不是自己選位置，哎，前面兩個(gè)帕金森，別抖了，我都覺得地震了。”

李林和郭雙瞬間就不敢抖了。

雖然坐在姜小玥的后面體驗(yàn)感很好，但為什么我后面是金剛芭比？

郭雙趴在桌上，感覺幸福和痛苦一起來臨的時(shí)候，還是痛苦感更多一些。

畢竟，幸福一個(gè)回眸，比不上痛苦一記鐵拳。

并且，前面除了漂亮的學(xué)霸娘之外，還有不搖碧蓮。

郭雙不想再被打擊了，無論學(xué)習(xí)也好，籃球也好，為什么樣樣都被炫？

【積分+1】

【積分+5】

【積分+15】

咦？哪個(gè)小可愛，一直在給我提供積分？

楊凡看了看屬性面板，積分來源，郭雙。

才坐下，就不斷給自己提供積分，果然是一個(gè)好同學(xué)。

楊凡嘴角上揚(yáng)，扭頭，主動(dòng)和郭雙打招呼，

“好巧啊，學(xué)習(xí)委員，你也坐這兒。”

“哼。”

郭雙冷哼一聲，又給楊凡貢獻(xiàn)了10積分。

“小凡。”

李林看到楊凡，內(nèi)心情緒是復(fù)雜的。

一方面是開心，大家是室友，現(xiàn)在又變成前后桌，和熟悉的人坐在一起，心情總是會(huì)好一些。

另一方面則是不甘，明明我才是全宿舍成績(jī)最好的學(xué)霸，現(xiàn)在竟然坐到了你后排。

這個(gè)座位，就是成績(jī)排名表。

時(shí)刻提醒著李林，敗了。

引以為傲的成績(jī)，敗給了楊凡。

常年的班級(jí)第二，有時(shí)候還是第三，唯一拿到的第一，就是宿舍第一。

現(xiàn)在，宿舍第一也被楊凡搶走了。

人生，還有什么意義？

突然就想起了劉敏那句話。

既生瑜何生亮？

“老林。”

楊凡笑著拍了拍李林的肩膀，“你是不是新買了一套習(xí)題冊(cè)，借給我刷刷。”

“啊？”

李林警惕地抱住了書包，“這個(gè)，這個(gè)不行，這是真題。”

什么都可以借，真題不能借！

這是李林最后的尊嚴(yán)。

楊凡聳了聳肩，“好吧。”

姜小玥默默推了一本《5年高考3年模擬》b版給楊凡，然后指了指自己的抽屜。

抽屜里厚厚的，全是資料書和習(xí)題冊(cè)。

楊凡呆了。

不是說你不喜歡學(xué)習(xí)嗎？為什么藏了這么多秘籍？

楊凡翻開《5年高考3年模擬》b版，基本是全新的，她果然，沒有看過。

也就是說她沒有對(duì)自己說謊，純粹是學(xué)習(xí)資料多而已。

“借我？”

楊凡疑惑地問道。

姜小玥點(diǎn)頭又搖頭。

楊凡咽了口唾沫，“送我？”

姜小玥點(diǎn)頭。

李林和郭雙感覺瞬間受到了一萬點(diǎn)暴擊。

這么珍貴的學(xué)習(xí)資料，說送就送！

而且，為什么送的對(duì)象，不是我？

兩人此時(shí)的腦電波處在同一頻率，達(dá)到了某種詭異的共鳴，彼此都能看懂對(duì)方。

知己難求，知音難覓，相見恨晚，緣分注定。

郭雙和李林深情對(duì)望，雙方都拿出了一本《5年高考3年模擬》a版。

沒錯(cuò)，同道中人。

“a版，你們也買了？”

劉敏大手一揮，就奪過了郭雙手里的五三a版，“是新華書店買的嗎？”

“…是是。”

郭雙抖了抖身子，說道。

“我正好也想買一本，這樣，我給你錢，你自己重新再去買一本，這本就歸我了。”

劉敏哈哈笑道，學(xué)習(xí)委員郭雙毫無反抗之力。

楊凡看著這一幕，很舒適。

這一片區(qū)域，以后都是學(xué)霸的樂園，愛學(xué)習(xí)的好孩子。

在這里傳染學(xué)習(xí)熱情，簡(jiǎn)直是如魚得水。

王大為，干得漂亮！

不愧是最懂我心的班主任！

不過，怎樣才算是將學(xué)習(xí)的熱情傳染給他人，這還有些不好界定。

楊凡摸了摸下巴，分析任務(wù)主謂賓。

重點(diǎn)應(yīng)該是熱情和傳染。

首先應(yīng)該是要自己表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，然后感染他人。

感染他人又分為主動(dòng)感染和被動(dòng)感染。

主動(dòng)感染，類似于傳教，灌輸式說服。

被動(dòng)感染，類似于榜樣，自發(fā)式接受。

兩種方法都不錯(cuò)，能雙向結(jié)合最好。

楊凡思考完畢，將《5年高考3年模擬》b版還給姜小玥，

“姜同學(xué)，你也需要學(xué)習(xí)，你的資料我不能要，我會(huì)自己去買，然后我們一起學(xué)習(xí)。”

“？”

姜小玥眨了眨眼睛，有些懵逼。

“咳咳。”

王大為咳嗽兩聲，所有同學(xué)的目光被他吸引。

“以后你們都按照這樣坐，期中考試的時(shí)候再按照排名換一次座位。”

“老師，我不想坐最后一排？”

李雷舉起手來，因?yàn)槔贤踹@個(gè)按成績(jī)排名的策略，將他和同桌韓梅梅分開了。

“那你下次就好好考，爭(zhēng)取排到前面來。”

王大為嚴(yán)肅地說道。

“老師，你這樣做是不是歧視我們成績(jī)差的？”

李雷鼓起勇氣問道。

他的現(xiàn)任同桌張磊搖了搖頭，感覺他在做垂死掙扎。

“歧視？我歧視你們？”

王大為冷哼一聲，“你也不打聽打聽，我?guī)Я硕嗌賹貌钌耍缫曔^誰(shuí)？”

“喔~”

全班同學(xué)發(fā)出如此這般的感嘆。

王大為意識(shí)到自己說漏嘴了，連忙補(bǔ)救道，

“即便如此，你們依然是我?guī)У淖畈畹囊粚脤W(xué)生，除了姜小玥和楊凡之外。”

“我現(xiàn)在對(duì)你們嚴(yán)厲，用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來激勵(lì)你們，完全是為了公平。”

“等你們以后到了社會(huì)就知道，只有在學(xué)校里，才會(huì)有這種公平，你們現(xiàn)在就好好珍惜吧。”

王大為說完，抬起手，看了看手表。

“又浪費(fèi)了10分鐘，集體拖堂10分鐘。”

“啊？”

所有人都發(fā)出了靈魂的嘆息。

楊凡感覺如果王大為擁有自己這套系統(tǒng)，估計(jì)每天能掙的積分是自己的幾倍。

數(shù)學(xué)課結(jié)束后，楊凡被單獨(dú)叫到了辦公室。

王大為坐在辦公桌后面，雙手合十托著下巴，一雙銅鈴大的眼睛無比認(rèn)真地看著楊凡，

“我們學(xué)校的傳統(tǒng)你是知道的，月考排名前50名，是可以申請(qǐng)進(jìn)入火箭班的，不知道你有沒有想法？”