羅貝在徹底搬走前，還是買了一堆的東西到宿舍里。并在合租宿舍的微信大群里，感謝了大家這半年的照顧。然后，就退群退鑰匙走了。

雖然羅貝搬走了，但是，由于她帶來的影響還在持續(xù)發(fā)酵。因為公司打算重新將宿舍清理出來。所以，在宿舍居住了幾年的那幾個老員工不得不也搬走。其中有2個，是羅貝在校區(qū)的同校區(qū)不同學(xué)科的老師同事。不滿和抱怨的聲音，也帶到了校區(qū)里面。

在老員工搬走前的一個月里面。公司里面時不時會聽到同事們對于羅貝的點評和議論。羅貝頭一次覺得，呆在校區(qū)也是一種很窒息的感覺。由人制造出來的，跟周邊事物無關(guān)的，單純因為人本身的言論和行為導(dǎo)致的窒息感。羅貝有幸，在工作的第4年，充分的體驗了一遍。

為了應(yīng)對這些同事關(guān)系帶來的紛擾，羅貝只能選擇，盡量在家里高效率的完成自己的工作，在校區(qū)扮演不出聲的角色。

羅貝前段時間買了一臺新電腦，3300的戴爾電腦，人生中的第一臺電腦。電腦大大的提高了羅貝的工作效率，也減少了羅貝占用公司公共電腦的時間。但是，也因為這筆支出，外加房屋押金等支出，導(dǎo)致羅貝現(xiàn)在完全沒有辦法換工作。因為一旦換工作，會帶來將近半年的收入降低，而且，這半年還必須應(yīng)付各種生活上的支出。

羅貝選擇了討好學(xué)生，對的，把公司在平時發(fā)給自己的小福利，全部給到了自己的班上表現(xiàn)比較好的學(xué)生。所以，羅貝的班級續(xù)保率一直在校區(qū)位列前三。這份續(xù)讀的實力，讓校區(qū)校長看到了她的價值，對于她也安排了一些其他的任務(wù)，可以幫助進行提升。

因為羅貝主要負責(zé)1到4年級的班級授課，年級段多但是班數(shù)不多，只有3和4年級開班了，二年級是一個一對一。5年級和6年級的是大頭。她的師傅主要帶的是5年級和6年級，還有初一。因為師傅帶班數(shù)量過多，羅貝還有幸接手了1個5年級的帶班，帶了一個學(xué)期。

由于羅貝的數(shù)據(jù)優(yōu)秀，也給帶她的師傅，帶來了一定的壓力。因為，5年級結(jié)束后，學(xué)生需要升學(xué)段。一般來講，升年級之后，這個班級就必須給到對應(yīng)年級段的老師帶了。為了防止老師帶走學(xué)生，也為了保證教學(xué)的質(zhì)量。

但是，羅貝帶的那個5年級粘性非常高，很多家長聽說升6年級需要換老師都很不舍得，跟校長反饋希望繼續(xù)由羅貝帶。她的師傅，其實是非常優(yōu)秀的，拿出去介紹給家長也是穩(wěn)穩(wěn)妥妥的大咖類。但是，這個班的家長不愿意。

經(jīng)過協(xié)商，羅貝繼續(xù)帶這個班的6年級。這就跟師傅的長期利益產(chǎn)生了沖突。

當(dāng)羅貝開始帶6年級時，說明羅貝手里的低年級學(xué)生，也將會跟著老師升到6年級。而不會在5年級或者6年級的時候，轉(zhuǎn)接到師傅的手里。目前而言，影響不大。但是，只要再過一年，師徒兩人出現(xiàn)沖突的概率，就會大大提升了。