男孩女孩不一樣！無差異教養(yǎng)，不論父母如何努力，最終可能還是“盡人事、聽天命”。

男孩與女孩，不管是身體發(fā)育還是心智發(fā)展，都有很大差異，所以對(duì)男孩和女孩的教育方式，也應(yīng)該具體問題具體分析。

因人施教，才是適合孩子的教育。

別把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，讓女孩像女孩那樣成長

5歲的勝男留著一頭男孩一樣的短發(fā)，穿著一身短袖短褲，她長得很漂亮，但多數(shù)人第一眼都會(huì)把她認(rèn)作一個(gè)俊俏的小男孩。而每每此時(shí)，勝男媽媽都會(huì)非常得意，因?yàn)檫@正是她想看到的。

原來，勝男媽媽特別喜歡男孩，打從懷孕時(shí)起，她就固執(zhí)地認(rèn)為，肚子里懷的一定是男孩，并且早早準(zhǔn)備了一系列男孩的用品和服裝。結(jié)果，她失望了。

于是，勝男媽媽為了圓自己的男孩夢(mèng)，從小就把勝男當(dāng)成男孩來養(yǎng)，給她穿男孩的服裝、理男孩的發(fā)型，教她玩男孩的游戲，給她買男孩的玩具，而勝男爸爸對(duì)這一切也表示默許。

勝男果然如他們所愿，漸漸成了一個(gè)假小子，無論性格、氣質(zhì)，還是習(xí)慣、動(dòng)作，都是一派男孩子做派。

懵懂的勝男似乎也覺得，她自己就是一個(gè)男孩。

有些家長，出于種種原因，會(huì)把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，或是將男孩當(dāng)女孩養(yǎng)。這樣做的直接后果是，孩子很可能因此出現(xiàn)性別意識(shí)混亂，長大以后，他們會(huì)對(duì)自身的性別感到困惑和懷疑，發(fā)生性身份認(rèn)同困難，影響他們的社交、戀愛和婚姻等。

兒童心理學(xué)家指出，孩子出現(xiàn)“性別錯(cuò)位”，根本原因是家長的教養(yǎng)方式不恰當(dāng)，無意中抹殺了幼兒自身的性別意識(shí)！

事實(shí)上。孩子的性別意識(shí)萌芽，遠(yuǎn)比我們想象得要早。

當(dāng)孩子第一次告訴別人，“我是男孩子”或“我是女孩子”時(shí)，其實(shí)他們就已經(jīng)有了明顯的性別意識(shí)，那時(shí)，他們大概兩歲。

等到孩子3歲以后，他們對(duì)性別有了更高的認(rèn)知力，就已經(jīng)知道男孩、女孩要穿戴不同樣式、顏色的服裝，做不同的事情。所以說，性別教育，應(yīng)該越早越好。

那么，我們到底應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性別教育呢？

（1）幫助孩子確認(rèn)自己的性別

孩子到了2歲以后，爸爸媽媽就應(yīng)該讓他知道自己的性別，了解人類有男女的性別差異。這些知識(shí)必須正確，切不可認(rèn)為孩子還小，就可以胡編亂造、蒙混過關(guān)。只有這樣，孩子長大以后，才不至于產(chǎn)生性困惑和對(duì)性的過度神秘感。

首先，極關(guān)鍵的一點(diǎn)，父母形成正確認(rèn)知，全力避免孩子出現(xiàn)性別意識(shí)混亂。

從女孩出生時(shí)起，爸爸媽媽就應(yīng)該讓孩子有一個(gè)正確的性別意識(shí)，而不要以你的性別喜好去教養(yǎng)孩子。

比如在穿衣打扮上，給女孩穿一些符合她年齡和性別的衣服，如粉嫩的裙裝，帶花邊的衣服；

在玩具上，我們也要給孩子劃出一些界限。盡量引導(dǎo)孩子玩一些女孩化的玩具和游戲。

其次，媽媽的耳濡目染也很關(guān)鍵。

對(duì)于小女孩來說，父母的首要任務(wù)，是通過規(guī)范她的言行舉止，來喚醒她的性別意識(shí)，強(qiáng)化孩子溫柔、優(yōu)雅的天性。

媽媽是女孩最容易模仿的對(duì)象，女孩對(duì)于女性行為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，往往是從母親開始的。所以，教養(yǎng)女孩，更需要媽媽的言傳身教。

生活中常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種場景：媽媽教導(dǎo)女兒說：“女孩子不可以說話這么粗魯！”

結(jié)果，女兒悄悄地嘀咕：“媽媽和爸爸吵架的時(shí)候，說話比這還要粗魯……”

事實(shí)上，你的一言一行，孩子都看在眼里，記在心里，這就需要媽媽們盡量克制自己，因?yàn)橄胱屌⒂信⒌臉幼樱瑡寢屓绾巫鍪顷P(guān)鍵。

還有一個(gè)中國眾多父母避之不及的問題——接納孩子的性好奇。

孩子從2歲多開始，就會(huì)對(duì)性別和男女身體的不同產(chǎn)生好奇心。不要因此斥責(zé)孩子，更不要遮遮掩掩，這時(shí)候，我們就應(yīng)該給予孩子正面的引導(dǎo)，告訴她們男女身體的差異。

到了三四歲時(shí)，有些孩子會(huì)偷看父母或同伴洗澡、上廁所，這并不是“流氓行為”，只是孩子的好奇心所致。

孩子的好奇心是一切學(xué)習(xí)的原始動(dòng)機(jī)。她們偶爾的性游戲也是出于好奇、求知欲以及模仿心理。父母應(yīng)該懂得，孩子的探索性是正常自然的，無須恐懼。反之，孩子越是被蒙在鼓里，越是好奇，就越有一種神秘感。如果采用嚴(yán)厲的懲罰去壓抑孩子的性好奇，只會(huì)令她對(duì)性產(chǎn)生罪惡感和內(nèi)疚感。其實(shí)，父母可以利用孩子的性好奇，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行家庭性教育。比如，可以平靜地詢問孩子在玩什么、看到了什么，讓孩子自由發(fā)表意見或提出疑問。這樣，能夠了解孩子的性知識(shí)有多少，就此給予正確教導(dǎo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該教給女孩一些基本的生理知識(shí)和自我保護(hù)方法。

另外，父母應(yīng)該開明一點(diǎn)，不要從小將孩子與異性隔絕，而要教會(huì)孩子與異性友好相處。

兒童不會(huì)有成年人的異性之愛，但需要從小培養(yǎng)孩子如何與異性建立健康的情感，友好地相處，培養(yǎng)良好的群體生活習(xí)慣，讓孩子在集體生活中既尊重自己，也尊重他人，發(fā)揚(yáng)男女友愛互助的精神，與異性進(jìn)行自然、友好、健康的交往。

教養(yǎng)的秘密

正確的性別教育，是孩子對(duì)自身了解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。

在成長過程中被忽略性別教育的女孩，她不僅對(duì)侵害缺少防范意識(shí)，而且分不清人際交往的邊界感，也就給了壞人可乘之機(jī)。

事實(shí)是，你覺得性別教育太早，壞人可不會(huì)覺得你孩子太小。

正確的性別教育，是我們給女孩人生構(gòu)筑的第一道防線。

生命自有其規(guī)律，教養(yǎng)應(yīng)尊重女孩的個(gè)性

事實(shí)上，不僅“男女有別”，需要有差異教養(yǎng)，女孩與女孩之間其實(shí)也有所不同，比如有的女孩天性好靜，有的則天性好動(dòng)，有的女孩內(nèi)心敏感，有的女孩非常理性，等等，基于此，我們絕不可以套用相同的模式去教養(yǎng)不同的女孩。

左曉曦的父母一直做電商，為了給女兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這些年他們一直辛辛苦苦工作，攢錢在市中心的高檔住宅區(qū)買了一套復(fù)式房，一家人高高興興地搬進(jìn)新居。

左曉曦的媽媽發(fā)現(xiàn)，在這里進(jìn)進(jìn)出出的女人，無論年紀(jì)大小，都斯文有禮，氣質(zhì)高雅，就連那些十多歲的小女孩，也都穿著美麗的裙子，安安靜靜，像小公主似的。回頭一想，自己的女兒左曉曦卻活潑好動(dòng)，很難安靜，這會(huì)不會(huì)招人笑話呢？

回到家里，媽媽就和左曉曦約法三章：

第一，以后走路腳步要輕，不要蹦蹦跳跳，不要東張西望；

第二，說話要文靜，有什么想法，要輕聲細(xì)語地說出來，高興時(shí)也不要大叫大嚷，張著大嘴傻笑；

第三，以后星期天不要去體育館學(xué)游泳了，改在家里找教師練鋼琴。

媽媽告訴左曉曦，你已經(jīng)是大姑娘了，要學(xué)做淑女，并且答應(yīng)她，如果做得好，暑假就帶她去香港玩一圈兒。

剛開始時(shí)，左曉曦還有些新鮮勁兒，不過幾天之后她就受不了了，可每當(dāng)她要舒展一下身子的時(shí)候，就會(huì)遭遇媽媽“惡狠狠”的目光。于是，左曉曦蔫了，不得不按照媽媽的要求去做，內(nèi)心里卻對(duì)這種“淑女的樣子”討厭至極。

一段時(shí)間下來，左曉曦的精神和胃口都不比從前，連學(xué)習(xí)成績也大幅下滑。這時(shí)媽媽著急了，她也很疑惑：難道我對(duì)女兒的教育方法有什么不妥嗎？

的確不妥！就像我們前文所說的那樣，女孩與女孩之間也會(huì)有所不同，不可以一概而論，更不可以套用同一種方式去教養(yǎng)。用強(qiáng)制的手段，硬要讓一個(gè)性格外向、精力充沛的女孩子，違心地去做一個(gè)安靜的小淑女，這是對(duì)孩子的折磨，也是對(duì)她天性的扼殺。

誠然，安靜、文雅、嬌柔，的確可以讓女孩看上去更淑女一點(diǎn)，但是每個(gè)女孩的個(gè)性都是與生俱來的，父母沒有必要刻意去強(qiáng)制改變。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子具有善良、寬容、大氣的好品格，這才是真正的淑女氣質(zhì)。

更重要的是，有時(shí)候“扮淑女”只是父母的要求，而不是孩子本身的意愿，那些嚴(yán)苛的條條框框，會(huì)讓她們覺得痛苦、委屈和不甘，長此以往，極有可能激起孩子們的逆反，使她們與父母做對(duì)，定要做出些出格事兒來給父母看看。

真正好的教育，應(yīng)該遵循孩子正常的成長規(guī)律，而不是過早地把孩子拉入到成人的世界里。

事實(shí)上，大人眼中的“隨便”，可能正是孩子天性的一種體現(xiàn)。如果我們總是叮囑孩子這個(gè)要當(dāng)心，那個(gè)不能碰，結(jié)果孩子乖是乖了，但是少了兒童特有的活潑勁兒，對(duì)于她們的身心發(fā)展，是一種嚴(yán)重的戕害。

教養(yǎng)的秘密

生命自有其規(guī)律。

我們不能把小女孩當(dāng)作小大人一樣來對(duì)待，硬要她做小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這通常都會(huì)使孩子感到極度痛苦和壓抑，她們的心靈會(huì)因此遭受沉重打擊。很有可能，她會(huì)過早地被帶到成人的世界里，而偏離自己應(yīng)有的成長軌道。

愛孩子，就請(qǐng)遵循孩子的個(gè)性發(fā)展規(guī)律，讓她們?cè)诤线m的年齡做適合自己的事，而我們要做的，就是默默陪伴，靜待花開。

女孩不比男孩差，請(qǐng)將女孩優(yōu)勢完美激發(fā)

在男孩和女孩的生命孕育之初，就有一對(duì)染色體不同，女性的性染色體為XX，男性的性染色體為XY。可以說，男女的性格差異是天然存在的。

男孩自有男孩的優(yōu)勢，女孩也有女孩的強(qiáng)項(xiàng)。作為父母，我們最重要的任務(wù)是識(shí)別、尊重并且保護(hù)孩子自然而獨(dú)特的成長過程。我們不需要把孩子塑造成我們心目中的樣子。然而，我們有責(zé)任明智地支持孩子，幫助她們發(fā)展自己的天賦和潛能。

與男孩相比，語言天賦是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，女孩通常能夠比男孩更早、更生動(dòng)、更流利地使用語言。所以同一年齡段，女孩較之男孩，往往能夠使用更多的詞匯，寫作也更加生動(dòng)、細(xì)膩。

這是絕不可浪費(fèi)的天賦，作為父母，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)女孩說出自己的感受和體驗(yàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，父母的鼓勵(lì)，決定了女孩是否敢于發(fā)揮自己的語言天賦。

當(dāng)男孩還在為寫不好字而著急時(shí)，女孩已經(jīng)初顯心靈手巧的潛能了。女孩手的小肌肉群靈活協(xié)調(diào)的發(fā)展，使她們能夠充分開發(fā)并利用“手”的功能：有些女孩對(duì)色彩比較敏感，她們很早就可以握住畫筆，按自己的意圖畫出喜歡的動(dòng)物、花、草和小房子；有些女孩對(duì)針線、小線繩情有獨(dú)鐘，看到媽媽織毛衣、做針線活，她們也會(huì)找些碎布織織縫縫；有些女孩天生有一雙美麗、細(xì)長的小手，特別適合彈鋼琴；有些女孩對(duì)書法感興趣，潑墨揮毫，像模像樣。

當(dāng)女孩畫出自己的第一幅“畫”、縫制出第一件“服裝”、寫出第一個(gè)毛筆“字”時(shí)，父母要懂得鑒賞，給予適當(dāng)?shù)陌?jiǎng)。我們的目的，是讓女孩子對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生喜悅之心，并把它們發(fā)展得更為充分。

另外，女孩子在藝術(shù)上，往往也有獨(dú)特的天賦。一個(gè)女孩在童年時(shí)所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運(yùn)動(dòng)、美術(shù)和音樂活動(dòng)以及所學(xué)到的理論知識(shí)，很有可能會(huì)在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”。如果你的女孩在小時(shí)候?qū)W過彈鋼琴，即便她沒有成為偉大的鋼琴家，但她至少可以在以后的生活里保持樂感；如果你的女孩小時(shí)候讀過很多書，那么她可能一生都喜歡讀書。所以如果你家有個(gè)女孩，請(qǐng)你一定根據(jù)她的興趣培養(yǎng)她的藝術(shù)天賦。

雖然在抽象思維、做事的條理性和實(shí)踐能力上，女孩稍遜于男孩，但同時(shí)她們也擁有男孩并不具備的優(yōu)勢。具體到每個(gè)女孩子，她們的優(yōu)勢與不足又有所不同，如何使自己的孩子在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮最佳水平，是每個(gè)家長必須要面對(duì)的難題。

教養(yǎng)的秘密

我們經(jīng)常看到，一些父母對(duì)孩子的能力弱項(xiàng)總是耿耿于懷，認(rèn)為孩子“真差勁”。

其實(shí)，某些先天弱項(xiàng)，不是孩子不努力，而是天賦使然，即使竭盡全力，也無法彌補(bǔ)。

父母應(yīng)該明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都是某方面的天才。

我們要做的是，幫助女孩找到她的才智優(yōu)勢，找到她的天賦特長，支持她去做最喜歡、最擅長的事，讓她最具競爭力的才能充分發(fā)揮出來，這才是成才、成功之道。

營造溫馨的成長環(huán)境，呵護(hù)女孩敏感天性

女孩子天生就是敏感的，從四五歲開始，當(dāng)同齡的男孩子還在拿著玩具槍扮酷的時(shí)候，她們已經(jīng)能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己和周圍世界的聯(lián)系，比如：誰在保護(hù)我，誰能傷害我，他們之間的關(guān)系又是怎樣的等。女孩因此憂心忡忡。

子欣是幼兒園大班的學(xué)生。不知道從什么時(shí)候起，她開始時(shí)時(shí)刻刻觀察媽媽的表情，總是讓媽媽笑。不管在什么情況下，媽媽沒了笑容，她就要嚷嚷：“媽媽又不笑了。”

如果媽媽勉強(qiáng)、應(yīng)付地笑一下，她立刻就能感覺到媽媽的不開心，追著問：“媽媽為什么跟別人說話都笑瞇瞇的，跟我說話就不笑？”這給了媽媽很大壓力。

子欣出生在一個(gè)普通的工薪家庭，而且父母離異，子欣隨著媽媽生活，子欣媽媽一直覺得生活的壓力很大，感覺有些喘不過氣，可子欣偏偏如此敏感、隨時(shí)都需要媽媽的關(guān)愛。

因此，子欣媽媽很心煩，也很著急。

其實(shí)子欣從小就對(duì)別人的態(tài)度很在意，有時(shí)有人對(duì)她說話聲音大一點(diǎn)，她就會(huì)哭；她沒有勇氣與厲害一點(diǎn)的小朋友一起玩，別人偶爾搶一次她的布娃娃，她就再也不理人家了。

上幼兒園以后，子欣是不是想去幼兒園，完全取決于幼兒園老師、小朋友對(duì)她的態(tài)度，如此敏感的女孩子，讓子欣媽媽感到大為擔(dān)憂——這個(gè)樣子，長大了可怎么辦啊？

敏感性是女孩的一種特質(zhì)，就像是男孩子天生喜歡打打鬧鬧一樣，女孩天生就敏感。

而女孩子的敏感程度，主要取決于家庭。

家庭關(guān)系不和諧，會(huì)使女孩長期處于恐懼焦慮和無所適從的狀態(tài)中，嚴(yán)重地影響女孩的身心發(fā)育。

科學(xué)家研究表明，經(jīng)常憂心忡忡、整天生活在緊張焦慮情緒中的女孩，會(huì)比具有快樂穩(wěn)定情緒的女孩身材矮小，她們成年后身高一般低于同齡女性。

父母不要總是以為，孩子年幼就是懵懂無知，她們的內(nèi)心世界其實(shí)豐富得很，甚至比成年人還要多愁善感。事實(shí)上，女孩到了七歲以后，就已經(jīng)有許多心事了，比如父母關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)、自己的容貌等等。她們幼稚的內(nèi)心里，其實(shí)總是隱藏著這樣那樣的糾結(jié)，而我們所要做到的，就是為孩子營造一個(gè)溫馨的成長環(huán)境，盡量不讓這些糾結(jié)產(chǎn)生，以此來呵護(hù)她們敏感的天性。

為了迎接女兒的出生，燕璃的父母早早就做好了準(zhǔn)備，他們閱讀了大量的家庭教育書籍，從中受益匪淺。在一本名叫《高級(jí)教養(yǎng)》的書上，他們看到這樣一句話：“孩子未來的成功與幸福取決于我們營造的環(huán)境，而不是所教授的技能。”

燕璃的父母認(rèn)為這句話很有道理，并決定照此話去做。因此，他們夫妻約定，要盡最大的努力讓女兒相信愛，并讓她感受到自己的愛，要讓光明、溫暖、堅(jiān)信、樂觀這些幸福的字眼占據(jù)女兒最初最柔弱而單純的心靈。

燕璃的父母果真做到了，他們用相互之間的體諒和關(guān)心向女兒證明了愛情有多么偉大。在這種環(huán)境中長大的燕璃總能用健康、積極、樂觀的心態(tài)去面對(duì)她所遇到的一切。

如果說孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭氛圍便是空氣和水分。

健康、和諧的家庭關(guān)系是父母給予女兒愛的證明和保證，這是女孩最需要的安慰，也是女孩幸福感、安全感的源泉。對(duì)于女孩的健康成長來說，父母送給她再珍貴的禮物，都不如為她營造一種健康、和諧的家庭關(guān)系。

教養(yǎng)的秘密

家庭氛圍和諧、美好，女孩所看到的世界就是明亮的、健康的，同時(shí)，這些美好的感情也會(huì)反過來影響她的內(nèi)心，使她擁有快樂、自信的個(gè)性。

相反，如果女孩小時(shí)候就深陷于矛盾重重的關(guān)系中，從小就對(duì)感情持懷疑態(tài)度，那么，她對(duì)愛的需求永遠(yuǎn)都不會(huì)得到滿足；如果女孩從小就沒有體驗(yàn)過美好、寬容的感情，她往往也不會(huì)用正常的心態(tài)與他人相處。

別給你家含羞草女孩，亂貼消極的標(biāo)簽

人們常說“女孩子都是怕羞的”，的確，在一些陌生的或者人多的場合，女孩不像男孩那么自然大方、無所顧忌。這里面有先天的性別差異，也和父母的教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。

有些女孩子，剛剛有些害羞的傾向，就被父母貼上了一個(gè)“怕羞”的標(biāo)簽，于是，女孩子更加不自信，更加害怕在人前的表達(dá)。

琪琪是個(gè)靦腆的孩子，人多的時(shí)候，讓她說句話、唱個(gè)歌什么的，她不是支支吾吾不開口，就是哭著跑開。因此，爸爸每次帶琪琪出門，回家后都少不了批評(píng)她一頓：“你怎么這么不爭氣，連句完整話都說不出來。”這以后，為了避免尷尬，爸爸越來越少帶琪琪出門了，而琪琪也變得越來越怕生，越來越害羞。

孩子之所以會(huì)過度害羞，與父母的少鼓勵(lì)、多指責(zé)有很大關(guān)系。

害羞的孩子往往自信不足，而父母的一味地指責(zé)，又讓孩子的自信心再次受到打擊。

可以想象，一個(gè)自信心嚴(yán)重受創(chuàng)的女孩，她又怎么可能變得開朗大方呢？

毫無疑問，孩子都希望自己成為好孩子，但對(duì)于害羞的女孩來說，她們最怕的就是爸爸媽媽對(duì)于自己的批評(píng)和指責(zé)。事實(shí)上，孩子原本已經(jīng)對(duì)自己的害羞行為深感不安了，如果這時(shí)爸爸媽媽還不依不饒地訓(xùn)斥責(zé)怪，孩子幼小的心靈就會(huì)不堪重負(fù)，長此以往，她還會(huì)因此失去自信，變得懦弱低迷。

所以說，孩子害羞，父母就算很焦急，也不要因此懲罰或指責(zé)孩子，更不要強(qiáng)迫孩子馬上去表現(xiàn)自己，害羞的女孩比其他孩子更需要理解和尊重。我們應(yīng)該讓孩子明白，爸爸媽媽是理解你的，并且正在幫助你戰(zhàn)勝害羞這個(gè)家伙。當(dāng)女孩感受到來自父母的支持以后，她們會(huì)有信心戰(zhàn)勝一切。

不知道大家有沒有看過這樣一段對(duì)話：

一位媽媽關(guān)心地問9歲的女兒：“靦腆是什么味道？”

女兒回答：“就像被咒語鎮(zhèn)住了，四肢都發(fā)僵。”

媽媽則說：“咱們深信不管它多么嚴(yán)峻，在爸爸媽媽的協(xié)助下你都能戰(zhàn)勝它！”

女兒聽到這種鼓勵(lì)后說道：“就像仙女飄然而至，魔咒被解除了。”

然而，我們卻經(jīng)常看到這樣一種家長，他們不知出于什么心理，很愛給自己的孩子貼負(fù)面標(biāo)簽——“我家孩子笨”“我家孩子傻”“我家孩子很害羞”……

結(jié)果呢？

有個(gè)小女孩，到幼兒園快兩個(gè)月了，她幾乎不開口說話。而根據(jù)老師觀察，孩子的智力完全沒有問題，孩子?jì)寢屢舱f孩子在家很愛說話，但在幼兒園就是不開口。老師一直百思不得其解，終于有一天，老師發(fā)現(xiàn)了問題所在。

周一早晨，孩子?jì)寢屗秃⒆觼碛變簣@，進(jìn)門以后要孩子向老師問好，孩子只是在旁邊羞澀地笑，無論如何也不開口，孩子?jì)寢屵@時(shí)尷尬地說道：“我這個(gè)孩子從來不說話的，急死我了，也不知道能不能改了”——當(dāng)時(shí)孩子就站在老師的身邊。

在這里，想奉勸諸位家長一句——想要改變孩子，首先請(qǐng)改變自己！改變的首要一點(diǎn)，就是別給孩子貼上任何負(fù)面的標(biāo)簽！

有很多父母，遇到孩子不肯在人前表現(xiàn)時(shí)，就逼迫孩子，實(shí)在不行，就自我解嘲說：“我家這孩子沒出息，就是這樣膽小害羞。”

對(duì)父母來說，這可能只是一時(shí)情緒的發(fā)泄，然而對(duì)于孩子來說，這些“標(biāo)簽”卻像魔咒一般，也許終生難以解除。

這樣的做法，實(shí)際上不僅僅打擊了孩子的努力，更是給孩子一個(gè)永世不得翻身的詛咒：你就是這樣的人，你就是膽小害羞，那些事情對(duì)你來說根本沒法做到……

孩子就像一張白紙，你給他貼涂上什么，他就會(huì)變成什么。有些女孩原本沒有爸媽想象得那樣膽小害羞，但因?yàn)榘謰尣粩嗟刎?zé)備，孩子變得瞻前顧后，退縮不前。

——因?yàn)槲液芎π撸铱梢圆挥孟蛉藛柡谩?

——因?yàn)槲液芎π撸铱梢詥为?dú)一個(gè)人玩，不用和其他小朋友一起交流和互動(dòng)。

幼兒的可塑性很強(qiáng)。每一個(gè)孩子，都可能表現(xiàn)出某些方面的積極行為，而在另一方面則可能表現(xiàn)出消極的行為。教育的作用在于，引導(dǎo)孩子朝積極的方面發(fā)展，而給孩子貼標(biāo)簽，是給孩子的一個(gè)定性的消極評(píng)價(jià)。

積極的期待催人進(jìn)步，消極的評(píng)價(jià)則會(huì)將人推向歧途。如果父母總是以消極的方式定位孩子，給孩子貼上“膽小”“害羞”“什么事都做不好”等消極的標(biāo)簽，孩子會(huì)認(rèn)為標(biāo)簽就是自己的屬性，從而放棄努力，成為那個(gè)令爸爸媽媽頭疼的“問題兒童”。

所以，不要隨便給女孩貼消極的標(biāo)簽。多看看孩子身上的閃光點(diǎn)，多關(guān)注她的細(xì)微進(jìn)步，用積極的標(biāo)簽來鼓勵(lì)她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的女兒就像你希望的那般出色。

教養(yǎng)的秘密

個(gè)性有時(shí)候是天生的。

其實(shí)，內(nèi)向害羞只要不影響孩子與社會(huì)正常的交流和溝通，也無大礙。

因此，我們?cè)谝龑?dǎo)害羞的女孩時(shí)，不要老想著完全改變她的個(gè)性，那不現(xiàn)實(shí)。

我們帶給孩子的，應(yīng)該是快樂，而不是強(qiáng)迫。

既然女孩生來感性，又何必要她過分理性

在這個(gè)世界上有兩種人，一種是男人，一種是女人，他們相輔相成，相互補(bǔ)充，這個(gè)世界才有了美。

男人是理性的，他們用理性來做出決策，去改變世界；女人是感性的，她們用感性為這個(gè)世界增添美和色彩，世界也因?yàn)楦行远利悺Ｄ腥伺c女人，本身就應(yīng)該是不同的。當(dāng)一個(gè)女孩子太過理性的時(shí)候，那也許是一件可怕得讓人無法忍受的事情。

歐陽鐵男是個(gè)很漂亮的女孩子，她從小沒了父親，因而媽媽管教得格外嚴(yán)厲，所以成了一個(gè)很理性的人。

小時(shí)候，別的女孩子都喜歡聽白雪公主之類的故事，但是歐陽鐵男從來都不聽，因?yàn)樵谒囊庾R(shí)里，那些都是假的。

歐陽鐵男讀書的時(shí)候，學(xué)校組織大家參與慈善活動(dòng)，但是歐陽鐵男從來都不參加，因?yàn)樵谒磥恚翘速M(fèi)時(shí)間了，有誰需要一個(gè)小孩子的幫助呢？孤兒院里的老人需要的是更好的照顧，而不是一幫小孩子過去為他們?nèi)ケ硌菔裁此^的節(jié)目。

后來歐陽鐵男長大了，她腳踏實(shí)地地選擇了做一名工程師，在她看來，工程師最實(shí)在，靠手藝吃飯，什么時(shí)候都不用擔(dān)心失業(yè)，不像那些女孩子一樣，總是每天做著不著邊際的夢(mèng)。

再后來，有男孩子追求歐陽鐵男，送給歐陽鐵男小禮物，歐陽鐵男當(dāng)場就拒絕了。她不喜歡這些沒用的東西，鮮花放幾天就凋謝，她要的是一份安全感和一個(gè)可以陪她過下半輩子的人。

最終，歐陽鐵男找了個(gè)和她一樣無趣的人，他們的每一天都非常理性，理性到從不過結(jié)婚紀(jì)念日，從不邀請(qǐng)別人來家里吃飯。多年后，歐陽鐵男老了，她退休了，每天過著很有規(guī)律的退休生活，不缺吃也不缺穿，但是每天陪伴她的，除了那個(gè)不聲不響的老伴兒外，還有一個(gè)老朋友，它的名字叫作孤單。

后來，當(dāng)別人有滋有味地回憶起童年時(shí)的歡歌笑語、少年時(shí)的青春萌動(dòng)、青年時(shí)的為愛癡狂、中年時(shí)的酣暢淋漓以及老年時(shí)的天倫之樂時(shí)，歐陽鐵男的心里總是空落落的，因?yàn)樵谒硇缘娜松铮孟褡允贾两K都一樣，她的人生一直在固定的軌道上行走，從未有過偏離，從未感受過新鮮，所以她的人生也就成了一幅沒有色彩的畫。

如果這個(gè)世界上的女孩子都不再感性，該是一件多么可怕的事情。

女孩子，從出生開始，就是感性的代表。女孩的出生，是在不斷為這個(gè)世界增加美和色彩的。一個(gè)感性的女孩，往往很容易動(dòng)感情，而這些感情，會(huì)讓她的生活更有活力。當(dāng)孩子看到拾荒者流露出憐憫進(jìn)而獻(xiàn)出愛心的時(shí)候，當(dāng)她看到同學(xué)傾盡全力幫助你而感動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)她歡快地吃著媽媽做的最美味的飯菜的時(shí)候，她的心中一定是快樂的，她那感性的心會(huì)讓你更容易體會(huì)到一種特別的幸福！所以，為了女兒的幸福快樂，幫她留住那份與生俱來的感性吧！

教養(yǎng)的秘密

所謂非常理性的人，往往都讓人受不了，無論男女。但女孩確實(shí)不能缺少理性。

其實(shí)，爸爸媽媽只要教會(huì)女孩分情況去理性，她就可以過得很好。

高級(jí)的理性，是控制得了自己的智商和情商，并以善良為底線不傷害他人且對(duì)自己好。

但理性不是沒有喜怒哀樂，不是徹底禁錮情緒、欲望和沖動(dòng)，教會(huì)女孩在理性和感性之間把握合適的分寸感，她不但自己活得輕松，別人和她相處也會(huì)感到很舒服。

女孩更在乎外界評(píng)價(jià)，請(qǐng)給予她積極暗示

與男孩相比，女孩更容易學(xué)會(huì)揣摩大人的心思，很在乎別人怎么看待自己，把老師和家長的評(píng)價(jià)看作是最高的評(píng)價(jià)、終極的評(píng)價(jià)、不可更改的評(píng)價(jià)。如果我們不小心給了女孩負(fù)面評(píng)價(jià)，這種心理的影響，又沒有得到及時(shí)矯正，甚至可以影響女孩的一生。

有一位女護(hù)士，大專畢業(yè)后，在一家大醫(yī)院里工作，形象、氣質(zhì)、修養(yǎng)都挺好，追求她的男孩很多，其中不乏優(yōu)秀者，對(duì)此她一概拒之門外。后來，她不顧家人和朋友的勸阻，找了一個(gè)各方面都不怎么樣的丈夫。

熟悉她的人對(duì)此都很不理解。他們婚后的生活很不幸福，夫妻間沒有共同語言，丈夫的修養(yǎng)差，動(dòng)不動(dòng)還打她。她成天以淚洗面，一年后，傷心地離了婚。

她本可以避免這場注定沒有好結(jié)果的婚姻。為什么她執(zhí)意要選擇一個(gè)糟糕的男人呢？其根本原因是她對(duì)自己的外貌很不自信。

外貌姣好的她為什么會(huì)不自信？這要追究到她從小所受的家庭教育。

小時(shí)候，不知出于哪門子的審美標(biāo)準(zhǔn)，還是她小時(shí)候真的長得不好看，從她記事起，她媽媽就多次當(dāng)面說她：“小丫頭，你長得這么丑，長大了找對(duì)象都難哦！”

慢慢地，她就真的認(rèn)為自己長得丑。如果別人說她漂亮，她就認(rèn)為是在說反話，嘲笑她。

后來，隨著她自信心的增強(qiáng)和心理醫(yī)生的指點(diǎn)，她終于認(rèn)識(shí)到自己的外貌并不丑，屬于比較漂亮的這一類，“長得丑”的標(biāo)簽貼在她身上多年，使得她深受其害。

心理暗示可以改變一個(gè)人的心理，心理的改變，又可以帶來人生的改變。

女孩的幸福，首先從愛自己、欣賞自己開始的，父母的任務(wù)，就是盡力幫助她們培養(yǎng)這種信心。

杜冉冉是個(gè)體形偏胖的女孩，她的體態(tài)像爸爸，有遺傳因素，平日胃口又好，想減肥難度很大。而且，媽媽也明白，冉冉即使能瘦下來，也不能變成那種她喜歡的纖細(xì)苗條的體形。

面對(duì)愁眉苦臉的女兒，媽媽一直在想辦法。一個(gè)星期天，冉冉的姑父和姑媽來家中做客，姑媽是一家律師事務(wù)所的負(fù)責(zé)人，接過很多和經(jīng)濟(jì)有關(guān)的大案子，是杜冉冉的偶像。那一天，冉冉和姑媽聊得很高興。

姑媽離開之后，媽媽對(duì)杜冉冉說：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，你長得越來越像姑媽了，將來一定也能像她那樣做出一番事業(yè)來。”

杜冉冉高興地說：“對(duì)啊，咱們家的親戚里我最喜歡姑媽了！”

媽媽說：“不光你喜歡她，當(dāng)年上大學(xué)的時(shí)候，她長得豐滿漂亮，性格開朗，老師和同學(xué)們都喜歡接近她。”

杜冉冉的眼睛亮了，從此，很少再為自己的身材發(fā)愁了。

女孩對(duì)自己的認(rèn)可，和父母的看法有著直接的關(guān)系。如果你的女兒在外表上有對(duì)自己不滿意的地方，做媽媽的，可以通過適當(dāng)?shù)男睦戆凳荆屗矚g上自己的特點(diǎn)。

本來，美就是沒有一定之規(guī)的，一個(gè)欣賞自己的女孩，修飾得當(dāng)，熱情洋溢，70分的容貌，就是100分的效果。更為重要的，因?yàn)閻圩约海挚梢约ぐl(fā)起她對(duì)未來的渴望和進(jìn)取之心，一步一步地就會(huì)往我們期待的秀外慧中的方向發(fā)展。

教養(yǎng)的秘密

暗示是人類最簡單、最典型的條件反射；

給予孩子不同的心理暗示，其結(jié)果可能是一念光明、一念深淵。

如果，我們能夠經(jīng)常給予孩子一些積極的心理暗示，就會(huì)引發(fā)她的自信氣場，這將帶來無比巨大的推動(dòng)力，使她一步步邁向更高的人生臺(tái)階。