戈林單打安東尼，在他火氣上來(lái)后，防守的格外認(rèn)真。安東尼對(duì)付戈林，現(xiàn)在沒有那么輕松。在接連運(yùn)球無(wú)法突破后，他將球傳了出去。

籃球被錫拉丘茲大學(xué)的中鋒里根拿到，這名大個(gè)子的身高優(yōu)勢(shì)很大，比起艾納學(xué)院的中鋒里維斯都要高半個(gè)頭。

里根背靠著里維斯，里維斯防守的很認(rèn)真。

錫拉丘茲大學(xué)球員配合意識(shí)很強(qiáng)，里根將里維斯逼退了幾步后，向著左側(cè)傳球出去。

大前鋒尼古拉斯跟著一個(gè)起跳，空中接力下，將球送入籃筐中。

錫拉丘茲大學(xué)的進(jìn)攻節(jié)奏打出來(lái)，想要防守住就相當(dāng)難。

比分為26比25，僅僅3分鐘的時(shí)間，錫拉丘茲大學(xué)就將落后的比分追了上去。

錫拉丘茲大學(xué)氣勢(shì)如虹，有反超的趨勢(shì)。

艾納學(xué)院的主教練伯海姆見狀，叫了一個(gè)暫停。

短暫的暫停，將錫拉丘茲大學(xué)的節(jié)奏打斷一些，另外對(duì)球隊(duì)的問題進(jìn)行改正。

“防守跑位要更積極一點(diǎn)，穆勒，你多注意尼古拉斯的站位，富蘭克林，你多盯著彼得的傳球……”

艾納學(xué)院的問題還是整體實(shí)力要弱上錫拉丘茲大學(xué)許多，完全將比賽壓在莫寒的身上，這給他的壓力太大。

伯海姆戰(zhàn)術(shù)上安排也很聰明，現(xiàn)在錫拉丘茲大學(xué)在打進(jìn)攻節(jié)奏，快節(jié)奏的進(jìn)攻對(duì)于體能要求很大。

將莫寒的壓力減輕一些，便能讓莫寒的發(fā)揮更好。

對(duì)于伯海姆的戰(zhàn)術(shù)安排，莫寒覺得和自己想的差不多。

錫拉丘茲大學(xué)的進(jìn)攻多面，不能單單去防守一個(gè)人。

錫拉丘茲大學(xué)的主教練戰(zhàn)術(shù)上沒有多少變化，他指出來(lái)防守方面，還是要多限制莫寒。

“莫寒的進(jìn)攻緩了下來(lái)，但不能疏于對(duì)他的防守。將他的手感遏制住，艾納學(xué)院就沒有多少威脅。我們進(jìn)攻的節(jié)奏不能亂，保持住這樣的進(jìn)攻。”

在短暫的暫停結(jié)束后，雙方球員重新回到場(chǎng)上。

比賽打到現(xiàn)在，沒有出現(xiàn)一面倒的跡象。錫拉丘茲大學(xué)的進(jìn)攻很出色，但艾納學(xué)院有莫寒在，他的組織能力，可以有效的串聯(lián)艾納學(xué)院的每一個(gè)球員。

莫寒將球帶過(guò)半場(chǎng)，錫拉丘茲大學(xué)的球員目光都集中在他身上。

阿爾金防守莫寒，眼睛一直盯著莫寒手中的球。

從比賽開始到現(xiàn)在，阿爾金對(duì)莫寒防守很嚴(yán)密，但他還是無(wú)法防住莫寒。

莫寒的進(jìn)攻手段太多，讓阿爾金十分頭疼。

阿爾金賽前的時(shí)候，覺得防守莫寒1米75的個(gè)子很容易，甚至還在更衣室的時(shí)候取笑過(guò)莫寒的劣勢(shì)。

但現(xiàn)在他覺得，對(duì)方靈活的和泥鰍一樣，一次都沒有抓住過(guò)莫寒的節(jié)奏。

莫寒對(duì)抗阿爾金，眼眸卻是掃視全場(chǎng)。

單單過(guò)阿爾金的防守，對(duì)莫寒來(lái)說(shuō)很輕松、很簡(jiǎn)單，莫寒真正要對(duì)抗的是錫拉丘茲大學(xué)全隊(duì)。

莫寒將球帶過(guò)半場(chǎng)，立刻做了一個(gè)假動(dòng)作，似乎要突破，將錫拉丘茲大學(xué)球員的目光吸引過(guò)來(lái)。

那一瞬間，莫寒向左側(cè)穆勒的方向傳球出去，穆勒把握住機(jī)會(huì)，一個(gè)中投得分。

莫寒從上半場(chǎng)到現(xiàn)在，沒有表現(xiàn)出特別強(qiáng)烈的進(jìn)攻欲望，他更注重于組織進(jìn)攻，發(fā)揮組織后衛(wèi)該有的特點(diǎn)，將整個(gè)球隊(duì)盤活。

錫拉丘茲大學(xué)的球風(fēng)和其它球隊(duì)不同，他們偏重于進(jìn)攻。防守難于防住，就很容易被打崩心態(tài)。

進(jìn)攻，才是最好的防守！

莫寒的助攻，每次都能選擇中合適的點(diǎn)，讓隊(duì)友得分。

這種細(xì)節(jié)一般的觀眾很難看出什么，但那些nba的教練都能看出來(lái)。

“這真是一個(gè)寶藏球員，每次都能送出完美的助攻。如果換成nba的隊(duì)友，那可以說(shuō)進(jìn)入到季后賽完全不是問題。”

比起ncaa的比賽，nba的比賽強(qiáng)度更大。能在比賽中把整個(gè)球隊(duì)盤活，這樣的組織性后衛(wèi)的作用，甚至比一個(gè)巨星的作用都要大。

籃球，畢竟是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)！

當(dāng)莫寒每次打出漂亮的助攻，錫拉丘茲大學(xué)的主教練臉色由不好看，到后面深深嘆氣。

這名注重進(jìn)攻的教練，比起一般的教練更喜歡這種懂得配合的球員。一個(gè)會(huì)帶動(dòng)整個(gè)球隊(duì)進(jìn)攻節(jié)奏的后衛(wèi)，將會(huì)讓進(jìn)攻變得行云流水。

可是，當(dāng)這樣的球員在對(duì)面的時(shí)候，就是一個(gè)很頭疼的事情。

安東尼見到阿爾金根本防不住莫寒，終于忍不住。他上前給阿爾金一個(gè)手勢(shì)，示意自己和他交換對(duì)手。

阿爾金對(duì)球隊(duì)的老大沒有任何異議，或者說(shuō)心里巴不得這樣。

防守莫寒的壓力太大了！

別看對(duì)方只有1米75的個(gè)子，可特么你能知道他有多少種進(jìn)攻花樣嗎？

阿爾金真有種欲哭無(wú)淚的感覺，明明你覺得對(duì)方會(huì)那樣打，可就是會(huì)被他的各種變向騙過(guò)。

從比賽開始到現(xiàn)在，阿爾金一次防住莫寒都沒有過(guò)。

安東尼防守莫寒，兩手張開，口中發(fā)出挑釁的話語(yǔ)。

“嘿，聽說(shuō)你的三分很強(qiáng)，你能從我的手中，投出三分嗎？”

安東尼故意用垃圾話來(lái)挑釁莫寒，就是要莫寒去投射三分，將節(jié)奏弄亂。

安東尼有信心，以自己的身高，防下莫寒的三分球?qū)?huì)很簡(jiǎn)單。

聽到安東尼的話語(yǔ)，莫寒清楚對(duì)方是在挑釁自己。

莫寒臉上沒有任何波動(dòng)，心中卻有對(duì)抗一番的意思。

莫寒拿著球在三分線附近徘徊了幾秒鐘，沒有任何傳球的意思。

這一刻，兩支球隊(duì)的球員都能看出來(lái)，兩位老大有單挑的意思，心中頓時(shí)都很想知道，是不是自己的老大更強(qiáng)。

莫寒運(yùn)球，望了一眼安東尼，突然加速向后撤了一步，身體向著左側(cè)傾斜。

安東尼以為莫寒就要投籃，身體條件反射般起跳，伸手。

然而，當(dāng)安東尼的身體跳起來(lái)的瞬間，他就知道自己上當(dāng)了。

莫寒用假動(dòng)作騙的安東尼起跳，以安東尼的身高將莫寒的視線全給遮住，但莫寒投籃早就訓(xùn)練的不用看籃筐，只要在熟悉的站位點(diǎn)，就能知道籃筐的位置。

在熟悉的位置點(diǎn)站住，下一刻，莫寒起跳，當(dāng)著安東尼下降的瞬間，手中的籃球投射了出去。