夜色微涼，院子涼亭里，陳酋，暮雪，相對而坐。

“心情好點了?”

“酒醒了?”

兩個人同時開口，隨后又相視一笑，陳酋懷著謝意道：“要是想安慰我，那你可就小看我了，我的內(nèi)心遠遠比你想的更加堅強。”

暮雪直直的看著他，微笑道：“通常來說，嘴上說自己堅強的人，其實內(nèi)心都是脆弱的。”

“你還學過心理學?”陳酋疑惑問道。

“師范學校畢業(yè)，國家認可的一級心理咨詢師，你說呢?”

難怪這么厲害，陳酋內(nèi)心平靜的說道：“想聽個故事嗎。”

暮雪點了點頭，看了看石桌上空空如也，遺憾的說道：“可惜了，有故事，就是沒酒。”

呃，他覺得這暮雪安慰是假，喝酒是真，沒有理會她的吐槽，開始講述了他的故事。

以前，有一個男孩，從小在孤兒院長大，有著超強的記憶能力，在院長的傾力支持下看，一路過關(guān)斬將，以優(yōu)異成績考上了縣里的高中，在這里他遇上了一個女孩，兩年的時光里，兩個人從相識，相知，到相愛，度過了愉快的時光，可到高三的時候，一切都變了，班上轉(zhuǎn)來了紈绔子弟，家里很有錢的那種，很快迷上了那個女孩，那個女孩禁不住金錢的誘惑，漸漸的跟他好上了，那個男孩也知道了兩個人之間的差距，兩個人就這樣分開了，可是事情還沒結(jié)束，那個紈绔子弟心胸狹隘，對成績總排第一的男孩各種羨慕嫉妒恨，找了個機會，調(diào)查了他，用孤兒院威脅他，逼他離開，那個時候臨近高考，憑借他的能力，不說高考狀元，起碼上個名牌大學還是可以的，可惜發(fā)生了這種事，兩個選擇，保護孤兒院和放棄自己的未來，他只能二選一，最終他選擇保護將他撫養(yǎng)長大的孤兒院，男孩傷心欲絕的離開了。

......

暮雪聽得正起勁，誰想等了幾秒都沒聲。

“這就沒了?”

“沒了啊！”

“所以最后你被拋棄了?”

陳酋馬上反駁道：“不，應(yīng)該說我是她得不到的男人，主動離開了。”

“不對，故事里的主人公不是我，”怎么就扯到我了，陳酋這才反應(yīng)過來，補充了一句。

這不是此地無銀三百兩嗎，暮雪笑著道：“行了行了，就你這演技，答案全寫臉上了。”

陳酋撓了撓頭，真的很明顯嗎，隨后一本正經(jīng)的說道：“算了，一切都過去了，現(xiàn)在不是過得很好嗎，有一群可愛的學生，還有佳人陪伴。”

說到佳人的時候，他特意瞄了眼暮雪，暮雪嫣然一笑，靠近陳酋說道：“佳人?那對我有沒有其他的想法？”

陳酋打死不會承認，馬上說道：“當然沒有，我只把你當做朋友！”

“是嘛，可要是不僅限于做朋友呢?”

.......

陳酋自然聽懂了言外之意，我只想跟你交朋友，你居然饞我的身子，此地不可久留，看了下時間，說道，“哎喲，時間這么晚了，明天還要上課，先回去了！”

陳酋不給暮雪反應(yīng)的時間，瞬間跑得沒影，本來想喊一句，可想到這里是行政院，只能跺一跺腳，回宿舍去了。

經(jīng)過暮雪這么一鬧，陳酋心情好多了，玩了會手機就睡覺去了。

陳酋這邊休息的時候，陳明可沒閑著，下午看到陳酋身邊圍著一群人的時候，也是一陣驚訝，后面得知那些都是校長后，自然也知道了陳酋的校長身份，沒想到咸魚翻身了。

此刻陳酋正在市行政院學習，行政院是國家機關(guān)，哪怕他再有錢，他也沒膽子進去搞事，只好作吧，日后在尋找機會。

那一天之后，大家回到正常生活中，上課學習成為了每天的日常，陳酋也是開啟了學霸模式，不停地看書，一個星期后，完成了閱讀任務(wù)。

“完成閱讀任務(wù)，獲得積分50，抽獎一次！”

獎勵雖然一般般，陳酋可沒有嫌棄，畢竟這是白送的。

時間來到培訓的最后一天，石軒正在上最后一節(jié)課。

“同志們，教育的發(fā)展，校長是關(guān)鍵，你們的管理水平，思想理念決定了老師和學生的發(fā)展，好的校長不僅僅要會管理，要有格局，還要勇于擔當，比如...”

一段深刻人心的的話說完，下面響起一片掌聲，安靜之后再次說道：“本次的學習培訓即將結(jié)束之際，所有人以教育為主題寫一篇文章，也可以說是心得，三天之內(nèi)交上來。”

見下面有些人比較隨意，無所謂的樣子，他再次鄭重的說道：“記住，可以查閱任何資料，好好寫！”

陳酋是很重視的，一開始當校長的時候他心里就有一些想法，只是沒機會表達出來，這次可是一個天大的機會。

說到這，未來空間好像會未卜先知似的，知道學習后要寫心得體會，早早的就讓他看著些書了，不用像其他人那樣，寫一下查一下資料。

402宿舍內(nèi)，傳來了陳酋刷刷的寫字聲，他的標題是“論教育改革的重要性”

教育，科技，經(jīng)濟，三者關(guān)系是相互影響，又密不可分的，

教育和科技是影響經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。科技是第一生產(chǎn)力，科技為經(jīng)濟發(fā)展提供生產(chǎn)技術(shù)，教育為科技提供人才，經(jīng)濟同時反哺科技和教育。

分割線.......

所以作為一名教育者，要堅持以人為本，科學的管理學校，帶給學生希望，帶領(lǐng)老師走向成功，同時要有全局觀，未來觀，全球觀。

他完全不帶停頓的，一句接著一句，旁邊的杜康看得目瞪口呆，說道：“兄弟，你都不想的嗎?”

陳酋指著自己的腦袋說道：“都在這里呢，有手就行！”

.......

杜康沉默了，長嘆一口氣，現(xiàn)在的年輕人啊，一點都不尊老愛幼。

時間匆匆而過，初級校長培訓班閉幕式，石軒提了一下大家寫的學習心得，有點奇怪的是，寫之前還提醒要認真寫，這里卻沒有講太多，只是總結(jié)了幾句，讓人摸不著頭腦，隨后他給每個人頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，一起拍了一張合照，最后宣布散會。