前言

我注意到一個現(xiàn)象：研究自然科學的學者發(fā)表論文，非同行專家一般不會說好說壞；而經(jīng)濟學者發(fā)表觀點，卻往往容易引起人們質(zhì)疑，甚至遭到指責。再一個現(xiàn)象：我相熟的朋友中，他們大多承認自己不懂物理、化學，卻很少有人認為自己不懂經(jīng)濟，每次碰面，大家總會為某個經(jīng)濟話題爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。

上面的現(xiàn)象奇怪嗎？冷靜想其實并不奇怪。道理很簡單：自然科學研究的是自然規(guī)律，經(jīng)濟學研究的卻是人類行為。人們對自己的行為選擇，當然更有發(fā)言權(quán)。而問題就在這里，人們都認為自己懂經(jīng)濟，可各自利益訴求不同，經(jīng)濟學者無論提出何種觀點都難免有人反對。難怪當年哈耶克說，經(jīng)濟學家要有面對不受歡迎的勇氣。

在我看來，經(jīng)濟學雖不像物理學、數(shù)學那樣高深，但也并非可以無師自通、人人皆懂。比如，人們通常將成本理解為“耗費”，而經(jīng)濟學卻是指“選擇的最高代價”；日常生活中，人們相信眼見為實，而經(jīng)濟學認為看見的未必就是真的，需要從看不見的角度分析；人們擔心農(nóng)產(chǎn)品漲價會引發(fā)通脹，而經(jīng)濟學認為只有貨幣超發(fā)才會通脹。如此等等，不一而足。

是的，經(jīng)濟學作為一門科學，同樣需要學習才能掌握。讀者面前的這本書，是我去年出版的《王東京經(jīng)濟學講義》的姊妹篇，《王東京經(jīng)濟學講義》旨在用中國案例講解經(jīng)濟學原理，本書則是示范怎樣用經(jīng)濟學原理研究當前我國面臨的諸多現(xiàn)實難題。側(cè)重點不同，但殊途同歸，目的皆是為讀者提供觀察經(jīng)濟現(xiàn)象的理論框架。讀者可以不同意書中的某些觀點，但應該留意我觀察分析的角度。

最近幾年，對中國經(jīng)濟來說是多事之秋。以美國為首的西方國家先是用高關稅圍堵中國出口，后又禁止將芯片、光刻機等高科技產(chǎn)品賣給中國。禍不單行，兩年前又暴發(fā)新冠肺炎疫情，一時間我們腹背受壓、險象環(huán)生?，F(xiàn)在回頭看，全球經(jīng)濟下行，中國卻一路爬坡過坎、穩(wěn)中有進。往后的路并不平坦，仍會是危機四伏，我們何以成功突圍？本書從宏觀和微觀兩個層面做了分析。

這里要說明的是，本書收錄的是我2018年以來在《學習時報》發(fā)表的部分專欄文章，寫專欄當然是追著熱點走，不可能事先設定篇章結(jié)構(gòu)。原本打算出版時就按寫作日期的先后排序，而編輯覺得那樣排序不方便讀者閱讀，建議分專題。我認為在理，于是“沙場秋點兵”，來來回回分了多次，現(xiàn)在總算分成我國進入新發(fā)展階段的11個關鍵議題和2個附錄。

最后還有一點我要提醒讀者，閱讀本書時，請大家務必注意每篇文章的寫作日期。前后跨度4年，斗轉(zhuǎn)星移，之前的一些現(xiàn)象（事件）可能已經(jīng)發(fā)生變化，或者有些問題的約束條件已經(jīng)有所改變，若不回到當時的背景，今天理解起來恐怕會有難度。正是基于此考慮，在各專題的篇章頁上，我特地注明了每篇文章的寫作日期。

王東京