看著這場(chǎng)傾盆大雨，杜宇現(xiàn)在動(dòng)搖了原本“無(wú)神”的理念。

且不說(shuō)自己穿越這件事，高氏武者剛剛被燎祭，半天不到就下了雨，焚燒龜甲之后，帝也會(huì)將他的啟示以帝文的形式傳進(jìn)他的腦內(nèi)。

如果前者是巧合，那后者又是什么？

地區(qū)大旱，是不是所謂的“神”刻意操縱的？是不是不祭祀，就會(huì)一直旱下去？神和王公貴族的關(guān)系如何？

他腦袋中的那顆珠子，能夠吞噬動(dòng)物的靈魂、元炁、生氣，是不是也來(lái)自“神”？

對(duì)于這些，高氏記憶中的知識(shí)也沒有給出答案，或許只有接觸到那些公卿才能解答他的疑惑。

這更加堅(jiān)定了他潛伏進(jìn)魯國(guó)的想法。

不過(guò)他要去魯國(guó)必須得等待一個(gè)時(shí)機(jī)，或是南蠻那位天降猛男死了，南蠻部落好不容易有了統(tǒng)一趨勢(shì)，卻又分崩離析，南蠻對(duì)他們?cè)觳怀赏{，就可以回去。

或者是執(zhí)政想起了高氏和其他小家族在南方戍邊的功績(jī)，授予更高級(jí)的爵位。

又或者是魯國(guó)和北邊的仇敵陳國(guó)打急眼，沒兵了，應(yīng)急招人入伍。

總之短時(shí)間之內(nèi)他肯定回不去。

到了下午，暴雨還在下著，這次的暴雨讓他想到了上次殺高罌的時(shí)候，直接下了一場(chǎng)大暴雨，幫他抹除了他殺高罌的證據(jù)。

杜宇出神的望著門外，突然一個(gè)身影闖入他的眼中。

菁披著她用獸皮和稻草縫制的蓑衣，一路小跑過(guò)來(lái)。

“兄長(zhǎng)，我回來(lái)了。”

她在臺(tái)階上甩了甩蓑衣上的雨水，對(duì)著屋子里的杜宇說(shuō)道。

“你回去休息吧。”

杜宇沉默了好久才開口：“下了這么大的雨你還來(lái)？路都泥濘不好走，不好好在家待著？”

菁將身上的蓑衣脫了下來(lái)，很顯然蓑衣并不能防住今天的雨水。

“那可不行，你和我一樣一夜未眠，現(xiàn)在我睡醒了，你怎么能不去休息呢？”

杜宇答道：“我沒事，雨太大路不好走，在這躺著就行，話說(shuō)宵怎么辦？”

菁又將沾滿了泥的草鞋脫掉：“我給他燒了粥，他一個(gè)人沒事。”

杜宇看著她這幅樣子，嘆了口氣：“你...真傻，真的。”

一旁的薇子笑了笑：“你們都走，左邊第三間屋子是我的房間，去休息吧。”

菁再次轉(zhuǎn)頭看了看這個(gè)女人，倒是有了幾分好感。

“去去去，你們兩人去，薇子你給她換件干的衣服。”杜宇推著她們二人，讓她們兩人過(guò)去。

...

一天很快就過(guò)去，所有人都是帶著喜悅沉沉睡去，有了雨水，已經(jīng)干涸的河水可以恢復(fù)。

就算將長(zhǎng)米淹了也沒有關(guān)系，反正不怕澇，這一輪的收成大抵是保住了，至于保住多少可就難說(shuō)了。

第二天清晨，雨并沒有停下的意思，還在滾滾雷聲中嘩嘩下個(gè)不停。

河水充盈，里面的草全部被淹沒，從河面上來(lái)看都看不見。

河岸旁邊種的長(zhǎng)米也被淹沒。

倒不用怕家里被淹，五年前那場(chǎng)大水之后，他們家就翻新成了高腳樓，除非雨水把這個(gè)地方填成湖，否則屋子里不會(huì)進(jìn)水。

但屋頂是否能撐得住雨水還另說(shuō)，都是用草拌泥糊成，時(shí)不時(shí)需要用泥來(lái)補(bǔ)漏水處。

原本打算今天就讓村里孩子們來(lái)學(xué)習(xí)的杜宇現(xiàn)在犯了難，這種情況，最近根本不可能教學(xué)。

他昨天已經(jīng)編好了教材，就等著這群孩子過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)呢。

看這種情況應(yīng)該十天半個(gè)月都不能來(lái)上課。

他教學(xué)準(zhǔn)備的還算充分。

甚至都不用刻意去尋找紙筆，高氏的四合院里就有很多。

高氏用來(lái)寫字的文字載體并非竹子和紙，而是這里的一種河邊生長(zhǎng)的草。

這種草約有兩個(gè)手指寬，長(zhǎng)度卻可以到人的腰間。

采摘下來(lái)不用太多處理，只需曬干之后，就能寫字，不容易裂開。

這種曬干的葉子足足有一大堆，足夠用很久了。

他在高氏這里收拾出十來(lái)支筆，大家都輪著用，可以用的過(guò)來(lái)。

高氏做的筆比較簡(jiǎn)陋，是用一小捆豬毛、鹿毛制成，綁在一根削地光滑而直挺的木棍上。

因而寫出來(lái)的字非常細(xì)小，幸虧不分叉。

墨則是來(lái)自山上的礦物石墨。

他編的教材，是身邊常見之物的名和數(shù)字，比如一二三四五，日月星山川等。

字太多了，難教。

想完整的教出來(lái)，實(shí)在有點(diǎn)難，而且耗費(fèi)精力，他不可能將時(shí)間全部耗費(fèi)在教人讀書寫字上。

畢竟他名義上是這部落的首領(lǐng)，發(fā)展這里才是最重要的。

村里總共就三個(gè)人識(shí)字，除了他和菁，剩下的就是薇子。

所以開啟民智的任務(wù)他打算分給這兩個(gè)女人。

除了基礎(chǔ)的文字，他還選了詩(shī)《碩鼠》、《伐檀》、《東方未明》來(lái)讓孩子知道之前高氏統(tǒng)治時(shí)的貪婪和殘暴。

《七月》這首詩(shī)雖然能更貼切地反應(yīng)農(nóng)人的困苦生活，但不太合適，畢竟這里一年有二十三個(gè)月，但如果強(qiáng)行將月份改了，讀起來(lái)也不順暢。

所以這篇慢慢改，后來(lái)再加入教材。

除了這三首，還有《行露》來(lái)教育這些孩子不要怕強(qiáng)權(quán)，勇于抗?fàn)帯?

他學(xué)過(guò)的詩(shī)經(jīng)，現(xiàn)在都能記得起來(lái)，還是多虧了那顆珠子。

不僅僅能夠讀取別人的記憶，他還可以隨意翻看自己過(guò)往的記憶。

除了這些，魯國(guó)本地倒是也有類似的詩(shī)，不過(guò)得挑選一番，才能拿出來(lái)教人。

數(shù)學(xué)方面他能教一些實(shí)用的，比如計(jì)算面積、計(jì)算收成、容積等和土地糧食息息相關(guān)的，教的太高深沒有必要，得讓他們自己感興趣，才能去鉆研。

天文歷法方面，他沒那個(gè)能力教，畢竟學(xué)天文需要長(zhǎng)年累月的觀星。

對(duì)于歷法的了解，他也僅限于農(nóng)歷，陽(yáng)歷陰歷，以及置閏。

此地一個(gè)朔望月是27天，一年23個(gè)月，陰歷一年也就是621天。

而陽(yáng)歷一年則是634天，也劃分23個(gè)月。

陽(yáng)歷陰歷運(yùn)行一年會(huì)有13天的偏差，所以通常兩年一閏月，但一閏月27天，實(shí)際上只有26天，陽(yáng)歷比陰歷少一天，過(guò)些年偏差又大了。

所以這里采用五十四年二十六閏的置閏法，五十四年內(nèi)在中間直接取消一個(gè)閏月。

大虞文化圈都用這種置閏法指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。