終于，在藥效解除后，修離費(fèi)了九牛二虎之力才說(shuō)服了林靈依。

“這么說(shuō)是我誤會(huì)你了。”林靈依滿臉羞愧。

“哎，本來(lái)看你空間想象能力不行才專門給你搞來(lái)的想象力藥水，現(xiàn)在只剩下半瓶了。”

“這不還有半瓶嘛，半個(gè)小時(shí)足夠我學(xué)會(huì)空間向量了。”

“哦？是嗎？來(lái)作道題”

已知空間中的單位向量m→，n→，m→?n→=1/2，若空間向量b→滿足b→?m→=2，b→?n→=5/2，且對(duì)于任意x，y∈R，|b→?(xm→+yn→)|≥|b→?(x0m→+y0n→)|=1，(x0，y0∈R)，則x0，y0，|b→|分別為？

“嗯——不會(huì)”林靈依看了一分鐘，頓時(shí)感覺(jué)生無(wú)可戀。

“不會(huì)就認(rèn)真聽(tīng)：

方法一，直接平方：

b→?(xm→+yn→)|2=b→2+x2+y2?4x?5y+xy

以x為主元進(jìn)行配方，得：

b→2+(x+y?42)2?y24+2y?4+y2?5y

再對(duì)外面的y進(jìn)行配方，得：

b→2+(x+y?42)2+34(y?2)2?7≥b→2?7≥1

故{x0+y0?42=0y0?2=0|b→|=22，解得{x0=1y0=2”

“那方法二呢？”

“方法二就是根據(jù)幾何意義……”

“哦，原來(lái)如此。”

“原來(lái)如此個(gè)毛線，下一題。”

…………

日月如梭，時(shí)光如水，刷題的日子一晃而過(guò)。

轉(zhuǎn)眼之間，高考只剩兩天了。各科老師也不再布置作業(yè)，全都由學(xué)生自主復(fù)習(xí)。老師的態(tài)度也好了許多，就連平時(shí)一向嚴(yán)厲的張濤，此時(shí)臉上都露出和藹的笑容。

“為了迎接高考，我為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了小禮物。”張濤手上提著一個(gè)袋子，里面都是小紅繩子，上面寫著金榜題名，上上簽之類的字樣。

“另外全班前十我還準(zhǔn)備了額外一份禮物。”也是紅色小繩子，上面寫的是“必勝”二字。上一世修離沒(méi)得到，還有點(diǎn)小難過(guò)呢。

最令人高興的是，前英語(yǔ)老師吳情特意回來(lái)給二班同學(xué)們加油打氣。真是此時(shí)吳情卻有情！

在親朋好友，老師同學(xué)的祝福之下。高三學(xué)生終于踏上了高考的征程。

十年寒窗一朝決勝負(fù)，換來(lái)笑逐顏開(kāi)

數(shù)載艱辛六月定乾坤，贏得似錦前程

高考

修離坐在考場(chǎng)上思緒萬(wàn)千，那些曾經(jīng)的難題在他眼中全都變成了小兒科。每場(chǎng)考試都提前交卷。因?yàn)檫@些題目他曾經(jīng)做過(guò)啊，每道題都是滿滿的回憶。

“還真被你說(shuō)中了，這次考試題型發(fā)生了巨大的變化。”林靈依看起來(lái)考得很不錯(cuò)。

“我說(shuō)我是重生者，你信嗎？”

“我信！”林靈依堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你這傻子，說(shuō)什么你都信。”修離大笑。

“因?yàn)檎f(shuō)話的人是你。”

“那，你愿意做我女朋友嗎？”

“當(dāng)然。”