三、營造家庭讀寫的軟環境

什么是軟環境？通俗地說，就是大人在家中是否能起到引導孩子閱讀習慣的作用，家中的書籍是否唾手可得，以及家中的讀寫資源是否足夠豐富。

在跟同行交流和文獻閱讀中，筆者越來越發現，兒童的家庭語言環境是決定孩子閱讀寫作能力和入學后學業成績的關鍵，比“智商”“性別”“動機”更加重要。語言環境中，特別重要的不僅僅是聽說環境，更是讀寫環境。

那么，到底什么是“讀寫語言環境”呢？是家里有很多的書？還是父母的詞匯量很豐富？是練習題很多？還是父母非常重視孩子識字？

其實，以上指標只部分反映了（雖然不很準確）孩子的家庭語言環境。

兒童的語言學習本身就是一個復雜的過程，因此，家庭語言環境的要素也就非常多了。那么，當孩子出生，我們應該做怎樣的準備，才能給他們一個足夠良好的家庭讀寫語言環境呢？

別著急，家長們請先來看看這套“家庭語言環境自測題”，看看自己能得多少分，答案“是”，得1分；答案“否”，得0分。（“我”指的是家長）

我的孩子有：

? 至少一本識字書。

? 游戲識字卡。

? 可以用來寫字、畫畫的蠟筆和鉛筆。

? 可以用來寫字、畫畫的紙或本子。

? 至少一本兒童/童謠書。

? 至少10本繪本。

? 至少20本繪本。

? 至少50本繪本。

? 識字軟件／app，并一周至少學習一次。

? 其他識字書本或資料。

我（或者其他家庭成員）可以做到：

? 每周至少跟孩子一起讀一本繪本。

? 每周至少跟孩子一起讀四本繪本。

? 每周都教孩子新詞語。

? 幾乎每天都教孩子新詞語。

? 每周至少有一次跟孩子的深入思考與對話（比如，“你猜猜冰激凌是怎么做的？”）。

? 幾乎每天都跟孩子有深入思考與對話。

? 幫助孩子學習童謠。

? 進行有趣的文字游戲（猜謎語、詞語接龍等）。

? 鼓勵孩子用完整的句子說話，而不是用單獨的詞語。

? 至少每兩個月帶孩子去一次圖書館或書店。

我的孩子看到：

? 我在家閱讀書、雜志等紙媒文字（不是手機閱讀），至少每周一次。

? 我在家閱讀書、雜志等紙媒文字，幾乎每天一次。

我自己：

? 是一個很好的閱讀者。

? 有很豐富的詞匯量。

? 在孩子1歲前，就跟孩子一起讀繪本。

? 非常享受跟孩子一起讀繪本。

? 期待我的孩子會在學校里好好學習、發展，充分挖掘自己的潛力。

（過去或現在）我會幫助我的孩子：

? 學習說或唱出簡單的兒歌。

? 讀繪本時，找出學過的詞。

? 讀繪本時，根據上下文猜出生詞的意思，為閱讀技巧打下基礎。

? 讀繪本后，鼓勵他們進行復述。

? 讀繪本后，進行一些簡單的書面拓展活動（比如，給主角寫一封簡單的信、畫一幅畫）。

? 寫自己的名字。

? 寫親戚朋友的名字。

? 誦讀朗朗上口的詩歌。

? 進行簡單的控筆訓練。

? 進行簡單的寫字練習。

得分結果：

0—10分：家庭讀寫環境較差，需要馬上改變。

11—19分：家庭讀寫環境尚可，但仍然有不少改進的空間。

20—29分：家庭讀寫環境很不錯，個別地方可以適當改善。

30—37分：家庭讀寫環境優秀，具備了幾乎所有重要的要素。

以上這套題，參考自英文版“home literacy environment checklist”，這套自測題多年來作為比較權威的家庭讀寫環境測評文件，為很多家庭提供了幫助。由于這套題是以英語國家人群為對象的，筆者對中文版稍做了調整。

絕大多數的英語國家家庭，這套自測題的分數都在11—29分，處于中位水平。假如大家在測完這套題后，分數也落在這個區間，那是非常正常的。

這套題的意義在于讓你知道應該如何改進。筆者建議大家把這套題做成表格打印出來，將沒有做到的地方勾選出來，然后進行改進。

同時，營造軟環境還有非常重要的一點：家長不要輕易主動干擾孩子。

“沒有太多干擾的環境”不僅僅指的是周圍環境，它還有另一個層面的意思：大人不要在孩子專注讀書的時候打斷孩子。在筆者做研究走訪一些家庭（國內和海外）的時候，發現很多家長有一個不好的習慣：很喜歡在孩子專心寫字或畫畫的時候打斷他們。一個7歲的小女孩在周末正專心地讀一本故事書，她的奶奶在5分鐘內至少打斷她三次：“寶寶該喝水了！”“冷不冷？要不要蓋一條毛毯？”“你中午想吃什么？”女孩最后無奈地說：“奶奶，讓我先讀完好嗎？不要老跟我說話。”

大人太多次“以為是好心”的干擾，會無形中破壞掉孩子的專注力，后果堪憂。其實，我們這個世界已經有太多的干擾，孩子的專注力是非常寶貴的。記得筆者五六歲的時候，最喜歡做的事情就是專心地聽中央人民廣播電臺的《小喇叭》節目，看《小鹿斑比》這樣的圖畫故事書，大人叫筆者名字的時候筆者完全聽不見，經常要叫很多次才能聽見，家里人都笑我：“一讀書就什么都聽不見了。”其實他們根本沒有什么重要的事，有的時候純粹是為了看筆者“置若罔聞”的樣子來“笑”筆者。現在回想起來，覺得大人這樣做非常無聊：不但破壞孩子的天然注意力，還給孩子樹立了不好的榜樣。現在筆者做了媽媽，會再三告誡家里人不要干擾孩子畫畫、寫作、讀書、聽故事，不要不停地跟他們說話或者打斷他們，讓他們去干一件無關緊要的事：除了緊要的事，其他事都可以等。對于孩子來說，家長的“不干涉、不打擾”就是最好的環境之一。