一、布置一個舒適的讀寫專區

（一）位置選擇

無論您的家庭居住面積有多大，給孩子建立一個讀寫專區都是非常有必要的。在這個小區域里，孩子可以讀一本喜歡的書，也可以隨心所欲地畫畫、涂鴉、寫字，可以說，這是專屬于他們的小天地。

為孩子創設讀寫專區的第一步，就是在家中選擇一個合適的地方。其實，并不需要多大的面積：如果家中夠大，獨立的房間可以；如果家里不是很大，臥室的一半也可以；如果家中面積較小，客廳的一角也完全夠用。重要的不是大小，而是位置與布置。

選擇讀寫區域的第一個原則就是要采光好。無論是閱讀還是寫字，都需要用到眼睛，因此最好選擇采光好的地方，比如靠近窗戶的地方。當然，如果家里實在沒有采光好的地方，也可以選擇一些沒有光線的地方，但要保證給孩子配備光線明亮柔和的照明設備。

選擇讀寫區域的第二個原則就是盡量不要有太多干擾。干擾可能來自方方面面，比如電視機的畫面和聲音，大人的說話聲，小孩的哭喊笑鬧，甚至茶幾上的零食。因此，讀寫區域應該盡量遠離廚房和吵鬧的起居室。這時，有些讀者可能要問了：前面不是說家中客廳的一角也可以作讀寫區域嗎？

將客廳一角作為讀寫區域有這兩種情況：第一，客廳的電視機不能在孩子讀書寫字的時候一直保持打開狀態；第二個原則是客廳沒有電視機。很多家庭因為無法單獨辟出一塊區域供孩子讀寫，所以干脆就不在客廳擺放電視機、茶幾和沙發，而是專門做成了全家人的讀寫區域，這也是可以借鑒的。當然，如果家里有老人，或者家人有看電視的需求，大家就得互相妥協和尊重了（比如，孩子讀書寫字和老人看電視的時間盡量岔開）。

第三個原則是區域獨立。這對6歲以上的孩子來說非常重要。區域獨立的意思就是不要給孩子的讀寫區域附加其他的功能。比如，家里的餐桌、廚房島臺就不適合作孩子的讀寫區域。相互干擾是一個最主要的原因：當家人在吃飯的時候，孩子可能無法專心寫作業；孩子可能會養成邊做作業邊手抓零食的習慣，非常不好；共用區域往往非常擁擠，孩子的文具也可能擺放不下，難免讓其束手束腳；此外，區域共用也有一些安全問題，比如大孩子的讀寫區和小寶寶的玩具區就盡量不要在一起，大孩子常用的剪刀和文具對小寶寶來說是不安全因素。假如您家空間實在是比較小，那么也可以找一些空間收納的方法，總能找出來一方小小的天地給孩子讀書寫字用。當然，假如您也經常讀書寫作，跟孩子一起共用讀寫區也是完全沒問題的（在“桌椅選擇”的部分筆者會對此進行詳細介紹）。

總之，孩子雖然不需要“大”的地方，但他們讀書寫字的地方應該采光好、遠離干擾，并且盡量獨立出來。

（二）桌椅選擇

讀寫區域找好以后，我們應該如何布置這個小小的天地呢？筆者在網絡上找了很多影像資料，看了很多成功的布置案例，總結出以下幾種方式，大家可以根據自己家的情況自選一種。

1.超大型桌子

這種桌子跟家里的大餐桌很類似，桌面又長又寬，一般放在房間的中央，背后可以是書架也可以是收納柜。這種桌子的優點是能放很多讀寫物品，家長和孩子沒事就可以在桌子上寫字、看書、畫畫，但對空間的大小要求比較高。筆者個人很喜歡這種多功能大桌，從孩子四五歲可以用到成年，而且家里如果有兩三個孩子也能共用。

2.普通兒童書桌

這種兒童書桌依據孩子的身高和特點打造，一般是木質，占地面積比較小。它沒有特殊功能，一桌一椅加一個小空間，放在家里的大部分地方都可以。

3.兒童專用學習桌

現在，很多家長都會把目光投向兒童智能學習桌。對于兒童智能學習桌是否有必要，很多專家也是見仁見智。目前，市面上兒童智能學習桌的品牌眾多，價格不一，質量也參差不齊，但絕大多數智能學習桌以“可以讓孩子姿勢正確，保護脊椎和視力”為賣點。大家在入手學習桌的時候可以多方比較，也聽聽周圍家長的建議。如果經濟條件較好，可以購買價格和口碑都比較好的。

從另一方面說，國外的很多孩子并不使用智能學習桌，但他們的視力和姿勢并未因“沒有使用智能學習桌”變壞。因此，是否需要購買，大家可以自行決定。

（三）其他可以花心思的布置

兒童的讀寫專區不僅僅有桌椅而已，也包括了各種各樣的布置。把讀寫專區布置得溫馨舒適，會讓孩子心情舒暢，更愿意花時間和心思去寫寫畫畫，也讓孩子有一定的儀式感。

我們可以在讀寫專區放置一些好看、舒適的小沙發、小靠墊。如果孩子在書桌旁坐累了，可以隨手拿一本書，坐在小沙發上讀，或者趴在小墊子上隨手畫一幅畫。讀書寫字未必要正襟危坐在書桌前，完全可以用其他姿勢（前提是不要擋住光線）愜意地讀書。

我們也可以在墻面上做一些好看的裝飾。有的家長會在墻上釘一些小隔板，放一些好看的照片；或者貼一些美觀的勵志文字。

（四）如何選文具

沒錯，文具是讀寫專區的核心，也是聯系“讀—寫”的紐帶。筆者家有兩個孩子：麥麥、圈圈（當下文同時提到他們兩個時，合稱他們為“麥、圈”）。比如，麥、圈讀完一本書后，經常會有要畫一幅畫的沖動；筆者給他們讀完一本繪本后，他們有時候會主動去摹寫書中的文字和句子；有時，也許是前一天晚上外婆給他們讀了一首詩，講了一個成語，他們第二天就想要寫下來、畫下來。有一次，外婆給他們講了“聞雞起舞”這個成語故事，麥麥第二天一大早就拿出白紙和畫筆，畫了一個佩劍跳舞的小男孩和一只公雞，旁邊還有整齊可愛的四個字——“聞雞起舞”。因此，我們給孩子準備文具要遵循兩個原則。

1.放在孩子唾手可得的地方

孩子都是天生的作家／畫家，他們在一天之中經常會有“突然”想要寫字或畫畫的需要。因此，我們應該盡量把文具放在孩子能隨手拿到的地方，而不要讓孩子向家長索要。

2.文具材料要豐富多樣

馬克筆、水彩筆、油畫棒、蠟筆、勾線筆、鉛筆統統準備一些；素描紙、卡紙、手工紙等也多準備一些。筆者看到很多孩子在家的文具非常少，只有1支大人用的簽字筆和零星的幾支蠟筆，這其實不利于孩子寫畫。不同材料的文具會帶給孩子完全不一樣的書寫感受，更能激發出他們的創作欲望。

上述說的紙筆是最基礎的文具，除此之外，收納工具、臺燈、配件等，也是必備的。比如，筆的收納需要筆筒、筆袋，紙的收納需要文件袋、抽屜格擋，臺燈可以保護孩子的眼睛，其他配件如書包掛袋、書寫矯正器、電動桌面清潔器、書本支架等，大家都可以酌情考慮。