“鳳凰羽?!”
學(xué)生們聽到這傳說中的神獸名字，整個(gè)教室頓時(shí)一陣嘩然。
要知道如今這種素材可是有價(jià)無市，有錢都不一定買的到。
而他居然在昨晚就搞到了鳳凰羽毛，難道魔法列車?yán)镉续P凰蛋是真的?!
“嚯嚯，我已經(jīng)很期待你擁有如此一根強(qiáng)大的魔杖會(huì)是什么樣一種畫面了，好了，那我們先上課吧，你可以先用筆記記下來，我相信以你天賦很快就可以追趕上同學(xué)們。”
弗利維教授教了幾十年的魔咒課，已經(jīng)不需要備課就能夠熟練講解各種魔咒，而且魔咒課本還由他親自參與過編輯。
“請(qǐng)各位同學(xué)把課本翻到第一頁，第一節(jié)課便是教你們?nèi)绾问褂谩撅h浮咒】，別看這個(gè)咒語看似簡(jiǎn)單，但是十分考驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)于魔力的掌控力，也是施咒的基礎(chǔ)功。”
弗利維教授教授說罷，拿起魔杖對(duì)著講臺(tái)上的盒子一點(diǎn)，從里面飄起了幾十根潔白的天鵝羽毛，自動(dòng)飛向了每一位學(xué)員的桌上后飄落下來。
可見弗利維教授對(duì)于魔咒的掌控力是何等的強(qiáng)大，能夠同時(shí)控制如此多的羽毛。
“好了，請(qǐng)各位同學(xué)將魔杖對(duì)準(zhǔn)自己面前的羽毛，把注意力聚精會(huì)神的集中它的身上，口齒清晰的念出咒語:羽加迪姆勒維奧薩~~記得不要用力過猛，畢竟羽毛這種東西十分脆弱。”
弗利維教授一邊教學(xué)，一邊為學(xué)生們進(jìn)行示范。
只見他仿佛品酒一般，優(yōu)雅的用食指和大拇指捏住魔杖，對(duì)著講臺(tái)上的羽毛一施法:【羽加迪姆勒維奧薩~】！
這支羽毛便漂浮了起來，并且像是舞動(dòng)的精靈般繞著他旋轉(zhuǎn)起來。
底下的學(xué)生們見狀，也紛紛效仿捏著蘭花指抓起魔杖。
弗利維教授一臉黑線，干咳一聲道:“咳，每個(gè)人持杖的姿勢(shì)都不一樣，按照各自的習(xí)慣來就好了，不一定非要模仿我。”
隨后，整個(gè)教室里就開始此起彼伏的響起了念咒聲。
有的人一次就施咒成功，讓羽毛飄了起來。
而有的人則怎么都無法讓羽毛動(dòng)一丁點(diǎn)兒，可能是念咒時(shí)帶著口音的原因。
還有的沒有讓羽毛飄起來，反而讓羽毛下面的桌子飛了起來………
羅絲屬于一次就成功的那種，繼承了她母親聰慧的基因，讓羽毛隨著她魔杖的揮舞在空中任意改變飛行軌跡。
阿布思和斯科皮在前兩次失敗后，第三次也成功讓羽毛漂浮了起來。
韓清風(fēng)看著每個(gè)學(xué)生都在興致勃勃的練習(xí)咒語，自己干坐著也不是一回事。
在茅山道法中，其實(shí)也有讓物體飛起來的術(shù)法，叫作御風(fēng)術(shù)或者借助飛行符。
御風(fēng)術(shù)是操控大自然的風(fēng)力將物體吹飛，操控得當(dāng)還能夠讓自己踏風(fēng)飛行。
但如果在這封閉的教室里釋放御風(fēng)術(shù)的話，估計(jì)所有人的羽毛和課本都會(huì)被吹飛到處都是。
韓清風(fēng)感受著這些同學(xué)是如何施法，在他們念咒的同時(shí)，周圍的魔力波動(dòng)會(huì)以他們的身體為介質(zhì)匯聚到其持杖的手臂，緊跟著再傳導(dǎo)到魔杖，從而釋放出魔法。
也就是說他們釋放魔法時(shí)都是隨取隨用，不會(huì)或者說是無法將魔力提前存儲(chǔ)在體內(nèi)，只能借助魔杖將周圍的魔力凝聚并釋放出來。
而一些頂尖的巫師諸如鄧布利多、麥格甚至是伏地魔等就可以輕易做到無杖施法，因?yàn)樗麄儗?duì)于魔力感知遠(yuǎn)比其它巫師更加敏感，也能夠?qū)⒋罅磕ЯΥ鎯?chǔ)在體內(nèi)，使用魔杖對(duì)他們來說只是如虎添翼。
其實(shí)很多巫師都有這個(gè)天賦可以去學(xué)習(xí)無杖施法，但這樣既費(fèi)時(shí)間，也占不到多少好處。
兩個(gè)相同實(shí)力的巫師進(jìn)行決斗，一個(gè)持杖，一個(gè)空手，顯而易見會(huì)是持杖的巫師獲得勝利。
魔杖的好處就是可以相對(duì)于無杖，大大降低施法難度，使用很多高難咒語，施法速度更快、更精準(zhǔn)、威力也更大。
所以除非逼不得已，一般巫師都不會(huì)花費(fèi)更多的精力去專門學(xué)習(xí)無杖施法。
但是韓清風(fēng)通過一晚上的吞納吐息，將魔力一遍又一邊的沖刷著奇經(jīng)八脈，體內(nèi)因此也蘊(yùn)含著大量的魔力。
無需通過魔杖加持，也能夠?qū)⒛Я︶尫懦鰜恚徊贿^效果未知。
見大伙都在認(rèn)真學(xué)習(xí)魔咒，韓清風(fēng)坐不住了，他專注盯著面前安靜躺在桌上的潔白羽毛，感受著體內(nèi)的魔力涌動(dòng)，通過道家所學(xué)的控息之法，將體內(nèi)的魔力調(diào)動(dòng)匯聚于指尖。
【羽加迪姆勒維奧薩】！
咒語念畢，忽然間羽毛開始顫動(dòng)了起來！
隨著韓清風(fēng)的指尖抬起，而緩緩飄向了空中！
一旁的阿不思無意間轉(zhuǎn)過頭，看到他竟用手指就施展出了【漂浮咒】，頓時(shí)表情就目瞪口呆起來。
但這還未結(jié)束，韓清風(fēng)再次抬起另一只手，兩根指頭作出分離的動(dòng)作。
刺啦！
漂浮到空中的羽毛瞬間被撕裂成兩般，白色絨毛飄飄灑灑落了下來！
韓清風(fēng)不但學(xué)會(huì)了無杖施法，甚至還將【漂浮咒】附加了殺傷力！
如果把那根羽毛換作一個(gè)生命的話，畫面不敢想象……
講臺(tái)上的弗利維教授自然也看到了這一幕，當(dāng)即就露出了驚喜的神情。
無杖施法像他們這些老家伙自然也會(huì)，但是在一名新生上體現(xiàn)出來，而且還能夠兩手同時(shí)朝不同方向進(jìn)行施法，這比持雙杖施法更加艱難！
他直接從摞起的書堆上跳了下來，小跑到韓清風(fēng)的面前，驚喜看著他兩根手指同時(shí)操控著兩瓣羽毛，在空中作出各種動(dòng)作，忍不住感嘆道：“看來我曾經(jīng)敗給那名年輕道士是沒有理由的，你遠(yuǎn)比我年輕時(shí)更有天賦，希望你能夠好好發(fā)揮你的潛力，我也會(huì)盡力將我所知的一切教授于你。”
弗利維教授絲毫不會(huì)因?qū)Ψ绞堑朗拷粨Q生而藏著掖著，只要是自己的學(xué)生，他都會(huì)盡心盡力去挖掘?qū)Ψ降臐撃堋?
韓清風(fēng)聽他這么一說，反而感到有些不好意思了，因?yàn)樽约哼€對(duì)他們隱藏了不少。
如果這里的每個(gè)人都像這位教授一樣大公無私，自己也不介意把道家的修煉之法教給他們。
作為拉近兩界關(guān)系的交換生，本質(zhì)的目的就該是相互學(xué)習(xí)。