果然還是要忙起來才能減少胡思亂想，心情煩悶的時間。比起剛出考場時的懊惱和憂郁，現在算是能集中點注意力，不至于思維那么凌亂發散了。

今天好像是有點糟糕，先是在超市門口摔了一跤，本來都還走得悠閑的，結果想到晚上要考試，步伐不自覺的就加快了，導致踩到濕滑處沒反應過來。再就是考試。這就是自己的不是了。本來晚上就要考試，休閑時間本就不那么充裕，還跑出去逛，回來再慢悠悠的吃飯追劇。離考試之間只有十幾分鐘時才到教室。這就是自己學習態度的問題了，還是以前的考試太過于依賴別人了，總是想著別人能幫到你，能給你遞答案，自己總有那么一個所謂的底。結果，呵呵呵呵，被打臉了吧。就是自己太過放松了，去到教室適合互幫互助的位置沒了，只能去坐到第一二排了吧。還是別人為了提供幫助，熱心腸的互換了位置。結果，怎么地。都坐在第一二排了，在老師的眼皮子底下，那還有那么多機會傳遞答案。要是坐在稍微靠后一點，都還有那么一些機會。老師留給我們的后背多一點，不至于坐在前面怕她隨時隨地突然的轉身恰好看見。

要是考試沒抄到那也還好，也能接受。畢竟要不會大家一起不回，除了運用高科技的。結果，從路上的平靜放空到對答案時的懊悔心煩意亂，這也還好，也能勉強自嘲接受。結果，在稍微平靜之后，室友歸來笑著說這次老師還挺好的!!!什么!!!!!!!你說挺好的?????!!!!

原來是因為自己的初心大意，不善于總結發現規律，不敢于嘗試，不愛動小心思。原來只有我一個人在那傻傻的翻書做題啊，原來是可以用手機搜的啊，原來沒有攝像頭是可以切屏隨便搜索的啊。原來關于有沒有攝像頭還有這些區別的啊，自己怎么就沒想到這些呢。怪不得鮮少聽到翻書聲，只有老師下去的時候才逐漸想起，管不到人家在老師詢問時說答得滿滿的。對比別人的長篇大論，再看看你那少得可憐的兩句話，簡直是太難堪了。原來只有我答題不會隨便湊兩句的啊，判斷選擇亂蒙啊。

在老師默許的情況下，由于自己的無知，自己一個人在那心煩意亂的蒙題?那可真是大聰明。人家能悟到有沒有攝像頭的區別；人家也能耍點小心思，在考試開始時大膽地切出去試一下，反正有三次機會，試一次怕啥，反正是開始的時候就說卡了怕啥；人家也能想到不會的英文直接用快捷翻譯…你說你能想到啥，一天只會按部就班，還是不是的就自視清高，以為自己有能力的很喔，還不是做得一塌糊涂。

還有就是你考前但凡翻一下書熟悉下大概的內容呢，在找答案時不禁意間看到之間沒翻到的那個知識點的時候，但凡翻一下呢，翻到那頁面找一下呢，也不至于犯那么低級的錯誤。無語嘍，不知道當時怎么想到的。

還有對時間的把控，在前面有把握的題慢悠悠的逐字對答案浪費時間，看著還有那么久的時間，自以為時間還很充裕，結果當自己終于做到大題的時候才發現連思考組織語言的時間都沒有，以至于十五分的大題只能隨便湊點無意義的字母上去。就連六分的分值都不至于答那么點吧。

凡事都得靠自己，還是不能依賴別人，做事的時候麻煩多動點腦筋想想如何能做得更好，而不是在那墨守成規的做些效率低下的事。

最后，不要掛科啊，千萬不要掛科啊，老師最好了，撈撈可憐的孩子吧，求求啦。天知道在談及掛科這個話題時，眼眶里的淚花差點就要止不住了。

還有就是能不能有點觀察能力，動點腦筋啊，一點都不會靈活變通。平常的那些考試進入界面的提示都不會觀察比較一下的嗎。真正嚴格的考試都會在進入界面嚴格提示：不得切屏超過五次，否則強制收卷；不得切屏超過30秒，否則強制收卷。平時都看什么去了，一點都不會想想。而且切出去試一次又怎么樣了，馬上回來就行了。實踐是檢驗真理的唯一標準!

不得不說這次對我影響挺大的，是不是的就要走神想一下，是不是的就要懊悔批判一下自己。每次看到那些題目分數分布就會想著這5分一道的題不能答錯，要答個幾點。從而就聯想到了這科十幾分一道的答題，那么三四道啊，每道題就答了那么兩句話，是真正的兩句話啊，老師想撈也撈不動啊。而人家分屏開小窗搜的復制粘貼的保不齊兩三百單詞，滿滿一大篇啊，這可怎么比啊。

老師啊，撈撈我吧。文學導論過了，我保證，把文學導論中的文章全部看一遍!!!