好在拾瀧看著害羞的他沒有繼續鬧了。

拾瀧掀開被子，用力地把千諭拉了起來，“哥哥我渴了，想喝水，你幫我找好不好？”

千諭把心里的害羞壓了下去，恢復了臉色，站了起來，面無表情的走出去。

拾瀧躺下，滾了兩圈，臉上的笑意重新顯露出來，殿下，好可愛，以前不敢做的事，現在可以嘗試一下了。

不一會兒，千諭捧著一杯溫開水進來了。

他直接遞給了拾瀧，拾瀧笑著說聲謝謝，便直接喝了。

溫溫的水一下子緩解了渴覺。

拾瀧把杯子還了回去，估摸著在這呆了很久，便主動與千諭告別。

千諭沉默地答應了，沒有出聲挽留。

自那以后，拾瀧每天都來找千諭，沒了以前那種疏離的感覺，有時候會惡趣味的跟殿下開玩笑。

千諭老是縱著她，也不發脾氣，慢慢適應了跟她說話。

有時在她的注視下，千諭也妥協地開口與外界交流。

千諭的父母對此感到無比的欣慰，也更加喜歡拾瀧。

兩家人時不時地聚在一起吃飯，相處的很融洽。

有時候，楊桐和吳銀會打趣他倆，以后要不結成親家算了，青梅竹馬，兩家也是知根知底的。

不過這些話也沒有在孩子面前提過，萬一結不成，徒留尷尬。

小輩的事情還是不要插手的好，只要他們能過的開心幸福就好了。

兩年后

小拾瀧和小千諭已經到了上幼兒園的年紀。

千諭的父親沈軼和母親楊桐很擔心，猶豫，要不要送他去幼兒園。

他們明白千諭不愿意跟除了拾瀧之外的小孩玩，也不常說話，擔心適應不了幼兒園。

楊桐跟吳銀提起了這件事，吳銀提議讓他們上同一個幼兒園，同一個班，兩個人有照應。

而且拾瀧挺懂事，活潑的，千諭也聽她的話，這對千諭會好很多。

千諭得知后，也沒用拒絕，而拾瀧知道后，則非常高興，并保證會好好照顧千諭的。

陽光明媚，時不時吹來微風，溫度沒有很高，令人心情愉悅。

拾瀧主動的跟千諭坐在一起，旁邊的小孩拿著心愛的巧克力前來交朋友。

千諭冷冰冰的，向他示好的小女孩無疑碰了一鼻子灰。

千諭拉著拾瀧的小手，把玩著，很熟練，沒有理會周圍的人。

不過拾瀧的人緣很好，對旁邊的人很禮貌的回答，時不時溫和或者開心地笑一下，主動介紹自己的同桌，并表示希望能體諒比較自閉的千諭，不要放在心上。

小孩子的脾氣來得很快去得也很快，轉身便把不搭理人的千諭忘了。

后來也慢慢習慣了。

千諭很聰明，上課都不聽老師講課，只是安安靜靜地看著從家里帶來的書，考試照樣次次第一。

老師索性也沒管他，畢竟聰明，乖巧，精致的孩子也不好意思責備什么。

千諭留在幼兒園的意義好像就在于陪著拾瀧。

上課跟下課一樣安靜，專注于書上，不過會把注意力放在拾瀧身上。

父母的盼望沒能得到實現，千諭還是沒有融入群體。

他們就這樣上完了幼兒園，小學。