從漢語特有詞類問題看語法的宏觀研究

一、何謂語法的宏觀研究

1989年，筆者（劉丹青1989）曾在《漢語學習》上撰文呼吁加強對漢語的宏觀研究，并提出了亟待引起重視的五個宏觀課題，本文將圍繞漢語特有詞類這一課題來探討現代漢語語法宏觀研究的有關問題。

宏觀研究跟微觀研究在很大程度上是相互補充、相互促進的。宏觀研究需要展開一些更大課題的研究，但這些研究必須有大量的語言材料和微觀研究成果做基礎。而微觀研究也應該逐步建立起宏觀的立足點，以突破課題本身的局限，使微觀成為宏觀的有機組成部分。所以，我們提倡的宏觀研究，更主要的是一種思路、一種方法，而不是一種課題。

概括起來，現代漢語語法的宏觀研究，是要在研究中加強下列五種觀念：

1.理論觀，指在語法研究中應注意世界語言學的先進理論和中心議題。我們應該了解世界上語言學的現狀、進展和發展方向，吸收成功的理論成果，以少走彎路，較快趕上先進水平。同時，關心世界上共同關心的中心議題，使漢語研究成果直接匯入世界主流。對于國外的理論，我們不但可以借鑒，也應該進行檢驗、反思和修正。

2.系統觀，指把具體語法現象放在整個語法系統中去考察，避免孤立研究可能造成的弊病，要注意具體語法現象在語法這個有序分層系統中的位置和作用以及它跟其他語法現象的相互制約和影響。離開了系統，就不可能獲得對特定語法現象的本質的理解。

3.交叉觀，指在研究語法時注意語法和語言及語言運用中的其他方面的相互影響和作用。語法系統本質上是一種樹形圖式的結構，除此以外，語法還處在跟其他語言因素和言語因素相交叉的關系中。對于語法獨立性較弱的漢語來說，交叉觀尤其重要。其他有關因素，除已廣泛納入語法研究的語義、語用、篇章外，還有語音、語體風格、文字及社會變異、文化背景、心理結構等。

4.立體觀，指在語法研究中把普通話看作由共時狀況和歷時狀況構成的立體框架的一部分。普通話實際上可以看作現代漢語的方言之一，現代漢語是漢語史的一個發展階段，漢語是漢藏語系諸兄弟之一。方言語法對普通話研究的有益作用，筆者（劉丹青1986）曾在《語文導報》上舉例說明過。此外，漢語語法史、親屬語言語法的材料和研究成果對普通話研究也有直接間接的啟發作用。而且，要走向世界語言學，第一步要使普通話語法研究成為跨方言、跨民族、跨時代的漢藏語言學的有機部分。

5.對比觀，指通過跟其他語言的對比來發現漢語語法特點。現在，不僅需要跟我們熟悉的特定語言對比，而且需要借助語言共性與類型的成果和方法做大范圍的跨語言對比。對比研究是使漢語語法學有助于世界語言學的一個基礎。

下面，我們就借助于上面這些觀念，對現代漢語中特有的一些詞類或詞類內的一些次類作一個宏觀的再探討。關于詞類問題，現代漢語語法學界已進行過大量的理論爭鳴和專題研究，取得了豐碩的成果，對許多詞類及次類的語法功能已獲得較深入的了解。但是，對某些詞類在漢語語法體系內的系統性功能，特別是對特有詞類在漢語中的存在價值，還缺乏足夠的認識和解釋，本文意在說明，要想取得這方面的進展，一種更為開放的宏觀態度是必不可少的。

本文所謂的漢語特有詞類，是指漢語中有而大量語言中沒有的一些詞類和次類，其中包括漢語和一些親屬語言、鄰近語言所共有但在世界各地并不普遍的詞語類別，具體指：名詞中的方位詞、某些種類的助詞、量詞（主要指個體量詞）、狀態詞。