記錄一下茉茉最近的學(xué)習(xí)情況。期中測(cè)驗(yàn)，語(yǔ)文是D，是最差的，我和zg分析了一遍試卷，覺(jué)得主要問(wèn)題是還不認(rèn)識(shí)拼音，漢字也不太會(huì)寫(xiě)。數(shù)學(xué)A+，英語(yǔ)是A，粗心做錯(cuò)了一題，已經(jīng)很棒了。班主任也和我們電話溝通了茉茉的學(xué)習(xí)情況，我們意識(shí)到每天除了完成老師布置的作業(yè)之外，還需要加強(qiáng)練習(xí)一下拼音和漢字。

四月下旬我陸陸續(xù)續(xù)買(mǎi)了些書(shū)回家，五本拼音訓(xùn)練，三本字帖，兩本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，一本看圖寫(xiě)話，一本語(yǔ)文教材全解，兩本專注力……

四月二十號(hào)是星期天，茉茉一口氣寫(xiě)了很多，每個(gè)類型的練習(xí)她都拿出來(lái)寫(xiě)了兩三頁(yè)，我也挑了一本字帖和她一起描。她說(shuō)如果我從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)班長(zhǎng)了！我現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)，下學(xué)期就能當(dāng)班長(zhǎng)！寫(xiě)完字帖的時(shí)候，她問(wèn)我“棒”字怎么寫(xiě)，學(xué)會(huì)后在本子上寫(xiě)了：我真棒！越寫(xiě)越興奮，她還說(shuō)，我想到明天星期一要上學(xué)就開(kāi)心，我又要去學(xué)習(xí)了！晚上收拾書(shū)包的時(shí)候，茉茉主動(dòng)帶了一本拼音，一本字帖，她說(shuō)下課的時(shí)候?qū)戇@兩本，回家再寫(xiě)別的。現(xiàn)在第一開(kāi)心的事情是寫(xiě)作業(yè)，第二是去公園。

zg說(shuō)我們家母慈子孝，他真欣慰。可是美好總是如此短暫。星期一放學(xué)回家，茉茉就不想寫(xiě)這些東西了。經(jīng)歷了一個(gè)小時(shí)的不愉快，我和茉茉達(dá)成一個(gè)約定，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候媽媽不能打孩子，孩子每天要完成五項(xiàng)家庭作業(yè)。

五月一號(hào)，今天我五點(diǎn)多醒來(lái)，昨晚九點(diǎn)多睡覺(jué)，也睡了八個(gè)多小時(shí)。zg比我更早起床。孩子們七點(diǎn)前后也陸續(xù)醒來(lái)。一日之計(jì)在于晨，早起自然是要學(xué)習(xí)的。這是茉茉今早作業(yè)完成情況，一個(gè)半小時(shí)，寫(xiě)完了這么多作業(yè)，真的是又快又好：早飯過(guò)后，做了四頁(yè)數(shù)學(xué)口算題(做題的時(shí)候手指張張合合，嘴里念念有詞，專注又可愛(ài)，像算命一樣)；寫(xiě)了三頁(yè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)；描寫(xiě)了兩頁(yè)字帖；描寫(xiě)了三頁(yè)韻母并且跟著一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本拼讀這三個(gè)韻母(茉茉覺(jué)得這個(gè)又寫(xiě)又讀算兩項(xiàng)作業(yè)，我和她說(shuō)了十幾分鐘，她才同意這算一項(xiàng))；默寫(xiě)拼音表。

再詳細(xì)匯報(bào)一下茉茉最近的進(jìn)步，已經(jīng)能分清t和f，聲母表和韻母表可以準(zhǔn)確默寫(xiě)出來(lái)，整體認(rèn)讀音節(jié)還有六個(gè)不認(rèn)識(shí)。描寫(xiě)字帖坐姿很端正，還主動(dòng)提醒我抬頭挺胸。數(shù)學(xué)口算速度越來(lái)越快，有的題目不用手指，心里想一下就知道答案了。今天自封“作業(yè)狂茉”！