后來，他幫我拉低了樹枝，系繩子的時(shí)候，我的右手離他的手好近，真的好近，連五厘米都沒有（從我的角度看）。

我當(dāng)時(shí)真的很想突然就去摸他的手，但是這樣實(shí)在是太冒犯了。于是我一邊系一邊偷瞄他。

少年的發(fā)絲在燈光的照射下也被鍍上了一層銀色的光，他不像我一樣，他專心地看著我打死結(jié)，眼底黑如深淵，緘默不言。

掛完了之后我們一起退出樹蔭，在離樹兩三米的路上看著風(fēng)吹過來。看著樹葉在搖晃，看到我的祈福牌也在隨風(fēng)飄動。

我忽然就不想走了。

鬼使神差的開口：“你知道嗎，學(xué)校在那里新建了一塊石頭。”

他說他不知道，我伸出手指了指方向，他一副很好奇的往我手指的方向走了一兩米，然后回頭看我，眼里的好奇一覽無余。

這個時(shí)候的風(fēng)超級配合，它掀起他的衣擺，吹起他額前的短碎發(fā)。

他的笑意直達(dá)眼底，嘴角上揚(yáng)到了最美好的高度。

他笑著問我“在哪里？”

我一時(shí)間愣住了，后知后覺反應(yīng)過來，重新又指了指位置。

他說讓我?guī)ァ?

于是我們并肩走在校園的小道上，這是我第一次覺得，我也可以站在他的身邊，第一次覺得我離他原來這么近。

但是很尷尬的事情發(fā)生了，我一開始沒找到那個石頭的位置。我開玩笑說“如果沒找到的話你不能怪我喔！”

換了一個角度我們就看見了，他三兩步上了荷花池的臺階，走在我的前面，我默默的在后面跟著他。

離他堪堪五米遠(yuǎn)，我抬頭時(shí)看見他看著我，我有一點(diǎn)想逃。

他問我這是什么字。

我走近一看“是精啊”

他說“啊？這樣”

“是啊你不識字嗎”我脫口而出。

直到上了教室才反應(yīng)過來我當(dāng)時(shí)說了啥啊！我們一起上了樓梯在路上不記得聊什么了，就聊到了復(fù)讀的事情。

他還打趣問我會不會復(fù)讀，答案當(dāng)然是不會啦，到二樓的時(shí)候我和他說：“我有東西沒拿給你。”

他說：“喔！我也是我去拿給你。”

然后我指了指對面三樓的樓梯口，他順著我的手看過去：“行就在那里。”

于是我走進(jìn)教室，我們班好些男生就開始起哄問我：“你和 zk什么情況啊？”

我說就是好朋友而已。

我當(dāng)時(shí)很喜歡給他送果凍，也不懂為啥但就喜歡給他吃。

他就遞給我一盒泡芙，直到現(xiàn)在那個裝泡芙的盒子上的紙袋子我還保留著，包括他第一次送我的牛角包的包裝袋我也一直留著。

交換完之后我們就分開了，我看著他走開了我才走。