抗“疫”英雄是最值得追的星

□楊三喜

滄海橫流，方顯英雄本色。此前為馳援湖北，全國共有300多支醫療隊、4萬多名醫護人員抵達湖北，與當地醫護人員并肩作戰。正是因為這些醫護人員星夜馳援、勇敢逆行、日夜拼搏，我國才在較短時間內控制住了疫情。他們是當之無愧的英雄，是這個時代最可愛的人。當他們完成使命，回歸之日，各地民眾用最高禮遇歡送、迎接英雄，彰顯了全社會崇敬英雄的濃厚氛圍。

開篇結合時事贊嘆醫護人員的英雄精神，傳達了全社會對他們的崇敬之情，為下文議論張本。

一代人有一代人的偶像。部分青少年崇拜影視娛樂明星是一種常見的社會現象。偶像崇拜并不是洪水猛獸，而是個體走向成熟過程中的一種心理需求，其本質也是在尋找學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，以積極、正面的人物作為偶像，往往可以激勵青少年向上、向善，不斷完善自我。真正值得擔憂的不是一些青少年追星，而是有的人眼里只有影視娛樂明星，而沒有科學家、行業領軍人物，沒有那些在平凡崗位上奮斗出精彩，在危急關頭挺身而出的社會中堅、民族脊梁的位置。由此帶來的不良后果，可能是部分青少年精神上的缺鈣，甚至是民族精神的滑坡。而在追星過程中形成的某些病態粉絲文化，更是助長了互聯網暴戾之風，有悖公序良俗，飽受詬病。

結合現實現象，分析了不良追星的危害，指出什么人才是青少年應該追求的星，條理清晰。

這次疫情是新中國成立以來影響至為深遠的一次公共衛生事件，不僅對社會經濟秩序造成了巨大沖擊，也對青少年的生活、學習甚至心靈造成了很大影響。此時，卻是幫助他們樹立正確偶像觀的好機會。老師和家長可以通過宣講抗“疫”英雄們的感人事跡，引導廣大青少年認識英雄、崇敬英雄、學習英雄。

承接上文，因勢利導，教育青少年正確追求心中的英雄，順理成章。

當然，青少年正確偶像觀的形成，不是一朝一夕的事，而在于久久為功；不僅需要學校教育的積極引導，也需要大眾媒介增強社會責任感，為青少年提供正確指引，更需要全社會的共同努力。實際上，青少年的偶像觀是社會主流價值觀的一種縮影，媒體包裝和塑造什么樣的英雄、社會追逐什么樣的精神、以什么樣的人為榜樣，青少年就會有什么樣的偶像觀、英雄觀。

本段主要從具體措施入手，來分析如何引導青少年形成正確偶像觀。

社會崇尚英雄才會造就更多英雄，人人爭做英雄才能英雄輩出。英雄是引領國家精神的燈塔，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。青少年的成長尤其需要榜樣，需要英雄人物的引領。以抗“疫”英雄為榜樣，引導青少年學習他們面對危險時挺身而出、一往無前的無畏精神，學習他們在關鍵時刻堅守崗位、恪盡職守的職業操守，學習他們把個人命運與家國命運結合起來的崇高志向，從英雄身上汲取更多的正能量，從小學英雄、長大做英雄，是教育的重要使命，也是落實立德樹人根本任務的題中之義。

最后從教育青少年成長、民族未來的高度，分析崇尚英雄的重要意義。

（選自《中國教育報》2020年3月25日，有刪改）

評中評：本文結合當前英雄回歸受到禮遇的事例，思考到底該如何教育青少年追星，并站在教育和民族的高度，提出具體措施，立意高遠，層層遞進，脈絡清晰；善于通過說理來闡釋觀點，論述透徹，素材新穎，語句嚴謹。

（點評人：薛天濤）

備考方向：崇尚英雄、追星、青少年教育、禮遇英雄